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超级程序-第155部分
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是，我读了那么多书，怎么没有写人死是怎么回事的？
她又自言自语道，写死亡要象写人出生那样明白多好啊。书上也没有写明白，妈妈又不愿意同自己唠死的话题，还是先不管死的问题吧，不管怎么说，死还是很远的事情。她又想。书都是人写的，我将来能不能也写书，写书要写什么，要告诉别人什么？写别人没写过写过也没写明白的。那是自己长大以后的事情。她想到这里心安了。
赵枚与王畅唠起孩子出奇的好问。王畅道，还是提早把孩子送到正规教育机构吧。那里才是早期开发的最好场所。于是，在阿枚出生6个月后就被送到当地教育条件最好的花园幼儿园。
阿枚表现非凡，她说她喜欢王菲阿姨，1岁半就在幼儿园组织的演唱会上清唱相约。三岁时小学四年级课本就能全看明白了。那是年夏天，爸妈领着她去花园小学找他们很熟悉的校长，说明来意，等秋季开学时要送孩子来上学直接读五年级。
校长听了不信，拿着小学四年级课本考她，她竟然对答如流。校长惊呆了，他是著名的少儿教育专家。说从来没有看到过这样的孩子，才4岁啊，只是孩子太小了，生活不能自理。上下楼梯担心磕碰着，学校又不可能象幼儿园那样安排专人照顾她。
王畅道，那就大一点再来。
校长很诚恳地道，现在的教育环境这样好，你的孩子不必来学校，就由着她的天性去自由发展自由成长，这样会更加有利于她的发展，到了学校反而会限制她。
王畅赵枚相信了校长的说法。阿枚后来的发展证明了校长的判断是正确的。4岁的阿枚在幼儿园歌咏会上演唱葬花吟，毕竟稚气未脱，虽然底气不足韵味欠缺，却也几与原唱媲美。5岁演奏小提琴梁祝。王畅的朋友看了她的表演，建议可推荐到专业歌舞团当苗子培养，并且把她演唱的光盘托人送到专业歌舞团、文工团审查，专业团队分别派老师前来考核，只听她唱了一首歌、演奏了一支曲子，便拍板决定带她走。王畅赵枚自然非常高兴，不愁孩子将来不能成名家。这时的阿枚却有了主意，她说，这只是她的爱好，却不想成为自己的专业。围棋、象棋，女孩们极少涉猎，她竟然能达到中上水平。象棋的车马炮兵这些可以实施越界进攻的力量，在她那看上去纤弱白皙小手的运作下，竟然能演绎出一阵紧似一阵的凌厉攻势，棋势凶猛老辣，俨然一位江湖老者所为，谁也不会想到竟出自如此年幼的女孩之手，令那些成年男子疲于应付。防御性的士相帅也会被她编织得严丝合缝无隙可入。她把象棋围棋当做智力游戏。至于操作性的电脑键盘打字，她只要熟悉一段时间就可以盲打，每分钟能打120字，达到了大型网站招聘专职打字员的水平。她小小年纪竟然练起毛笔字，特别是练悬笔，她认为练字练的是人品人性，她也一练成性。她又特别喜欢网络游戏，她说，网络游戏练的是心脑手协同反应力，她甚至还开导爸爸妈妈，有空玩玩电脑，说年岁大的人经常玩玩游戏可以促进大脑开发防止脑衰，玩游戏是体育锻炼不可取代的，她会打出许多网络高手难以企及的高分，但她绝不沉溺贪恋，总会适可而止。她即学即用、见啥学啥、一学即通，后来，她的同学们慨叹，哪怕只掌握她所具有的一种本领，足可以受用终生。每到休息日，王畅的司机有时拉着她逛街看景游玩，她对汽车也充满了好奇，车开到江边空旷的广场处，她就哄逗司机叔叔教她开车，当天上手当天就可熟练驾驶上道，司机惊讶，以为她在驾校学过，结果被也在上街闲逛的王畅赵枚看到，严厉训斥并严格要求司机才就此罢手。王畅说，孩子就是宠物，但孩子可宠不可娇惯。同学搞笑，说她就差翅膀了，不然她会飞起来。
王畅赵枚看出阿枚的潜质，想把她的爱好兴趣集中到读书方向。
特别是赵枚，在教育女儿时能黑心下狠手，用上了催逼打的手段。阿枚从1岁起先读看图识字。很快就开始读全文字的书，渐渐开始读书房里书架上的书，她看书不喜欢薄的，一读就没了，嫌不解渴，喜欢读厚的大部头的，读出兴致咯咯直笑。那是她7岁时，一天。王畅站在书架旁正在找一本书，她也站在一旁，对王畅道，爸爸。书架上的这些书我都翻过了。王畅当然不会相信了。这几个书架上的书足有几百册，便好奇地从书架上随便抽出一本书。问她里面写了些什么。她接过去看看书名便把内容大致说了出来。王畅惊讶了，立刻带着她去新华书店，找来找去，选了一部厚厚的五本书。影响世界的著名文献，让她回家后有时间读一读。她看了目录，已经读过其中的一些篇目，现在知道了这些书是影响世界的，感觉很重要，投入了精读，不懂之处查阅词典翻阅一些参考书。等到她上高中。看到教育部门为学生开列的参考书目，她大多已经读过，而且她阅读的范围远远超过这个范围。何校长向她推荐的经典书目，很多她是在重读。重读使她更深刻地理解、更全面地掌握、更透彻地领悟，而且通过她自己提出的面对面，在学用结合方面有了新的进展。黄梅霜点点头。
谁能想得到，这个阿枚还掌握了过硬的绘画本领。绘画的基本功，要先练直线、涂抹均匀、身体平稳，她却一概免去这些程序步骤，她把绘画完全理解成艺术，按部就班的学习操作未免太机械了，关键是眼里有美笔下生花，她在大白纸上写完字看上去，如同在田字格里填满字后再用高超的保密技术把格线过滤掉一般，剩下的字横竖笔直成线、间距匀称，字体端庄大气，如同印刷体，写起来速度又快，纸面整洁，人人看了称奇。她习惯用白纸写字，她用的作业本笔记本也一律是白纸本。不断地有同学老师好奇地问她，她回答说，这样做也是受了《神雕侠侣》里面寒玉为床练功故事的启发，小龙女与杨过为了练功，选择寒玉为床。初卧之，奇寒难熬，运全身功力与之相抗，久而久之，习惯成自然，在睡梦之中也是练功不辍。常人练功，总有睡觉之时，练功是逆天而行，气血运转与平时不同，睡时如旧运转，把自己平时所练之功耗去几成。寒玉为床练得长了，非但不耗白日之功，反而更增功力。故一年抵平常修十年。同学老师听了不由得纷纷佩服，她平时的写字就是练功，日积月累成为自然，铸就了她的神功。她说，尺制是学徒水平，不用尺制也只是匠人标准，她后来发展到随意涂抹即是景。她画出的画面，质感是流动的，绿地会让人萌生踩在上面的感觉，画面上的人物彷佛要从上面走下来，充满了动感，最为传神的是人的眼睛，从面对画面的任何方位看上去，画中人的眼睛都在注视着你， ；如同处于神明的光照之下。她体验到绘画有助于培养人的整体观，她说，现在已经进入读图时代，与网络技术结合，使教育发生了革命性的改变，教材里几乎页页都有相应的图画，图画要比文字优越，信息量大，直观，形象，整体，容易让人迅速从整体上建立概念。各科老师进入课程结束阶段，都习惯地给学生穿线，引用思维导图要比原始的穿线法优越得多了，如果再与电脑技术结合起来，把各个学科以及相关学科之间的知识点，用思维导图的方法全景式展现给学生，会有效提升学习效果。她绘制出知识的思维导图，让雷雷在电脑上制作出相应的画面，结果使全班同学受益。
孩子这么小，就表现出了惊人的学习能力，王畅赵枚不但高兴不起来，反而格外担心起来。以他们的知识阅历，应该说已经达到了相当高的水准，却在如何指导这么小的孩子上，感到不够用了。多年来，有关天才少年陨落的故事太多了。看着自己女儿特别突出的天资条件，他们花费了不少心思上网搜寻那些天才少年成长的踪迹，试图从中受到启发，在培养女儿方面能够发现可以吸取借鉴的宝贵经验，找来找去却总是令他们失望，所有看到的因材施教的教育措施并没有超出他们想象的范围。他们现在生怕由于自己的不慎重误导了孩子。那位小学校长说的，让孩子自由生长，却感觉着实放心不下。直到王畅找到了对孩子的食育法，焦躁的心情才逐渐安定下来。实际上，他们的确多虑了，在如此开放便利的教育环境下，阿枚在实现自我开发的道路上越走越远。
第二三一章 爱的信物
经过吴为的有意启发，现在的阿辉，却如同着了迷一般，每天晚睡前脑海里充满了阿枚的音容笑貌，总是带着她的形象进入梦乡，每天早起睁开眼就是想看上她一眼，在众多同学面前，他又要掩饰自己的心愿，在教室里上下课时间人来人往走动的机会，能够自然看到她是最好的了，如果没有看到她的身影，他就会想象，她在做什么，为什么没有出现在自己眼前。真是感谢上苍的安排，他与阿枚竟然会成为邻桌，提供了看到甚至感受体味的方便。如果她没有坐在自己的座位上，他会想办法走到她附近的地方去看到她。他不知道自己这样的心思是怎样发生的，出现这样的想法后却如此难以打消。他自愧不及，阿枚在他的心目中如同天界仙女，可望不可及。她是那样的美，却又不属于自己。爱的发生不由己，爱的实现不可及。他陷入到一种纠结之中难以自解。理智在提醒他，学习是第一位的，只有学习才有可能改变命运。
阿辉是一个喜欢动脑的人，读小学时，班主任老师夸他脑瓜灵，将来能考上顶尖大学，初中时老师们议论他勤奋，同学们则议论他的大脑安装上了与众不同的程序，是制造种种千奇百怪想法的程序。比如，他看到垃圾分包，就想到为什么不在室内实行洗漱污水与厕所的冲洗粪便实行分流，通过这样的分流，既可以减少污水处理的压力，又可以使粪便流入郊区大片的农田作为上好的肥料，还可以减轻农作物生长的污染，增加绿色食品。老师评价他的想法，其志可嘉。无法实现。他问，为什么无法实现，老师说，如果这样做。城市改造的成本太大。无人能为这样的改造埋单。讲历史课的陈老师，对他们说。发生在你们周围的任何一件事，对你们都是有意义的，惟一的就是需要你们细心品味，如果不去注意发现。再有意义的事情也会从你们眼皮底下溜去。从此，他更加自觉地进行思考，他也为自己大脑中不时涌现出的种种想法兴奋起来，伴生愉悦的体验，这种兴奋和愉悦地体验激励和鼓舞着他不断地去思考。
他回忆着他第一次看到阿枚给自己带来的那种感觉。她那双又大又特别明亮的眼睛，让他感到身心仿佛受到洗刷的感觉，内心感到清澈干净。五官周正，一头秀发，特别的靓丽，脸上浮现出的笑意。让人顿生亲切的感觉，身材苗条，身着朴素整洁。他对阿枚是又爱又敬。他联想起上善若水，水的品性。他有亲山近水的习性，家乡无山却有水，他喜欢经常去嫩水边，看着一江浩浩荡荡碧波荡漾的江水，不知疲倦永不停息的向着远方奔流而去。家乡旱涝灾害频发，大旱五月十三却出现过一直到五月十八滴雨不见的特大旱年景，也几乎是周期性发生的超级大洪水，江水漫出江堤形成的水势竟然一望无际。阿辉想象着，上善若水里讲的水，当然不是这种成灾的水性。雨露滋润禾苗壮，久旱逢甘霖，脑海中的地理生态知识伴随着这样的想象仿佛被激活了，纷纷涌现出来，哪怕是戈壁沙漠，只要有水流经过，就会形成一条茂密的植物带。于是想象，如果有充足的水源能够保证一条河流纵贯塔克拉玛干大沙漠源源不断的流淌，也一定会形成茂盛的动植物带。水润万物。善泽人心。他因为对阿枚的爱，改变了他对世界的看法，他现在觉得，世界上的一切都是那么的美好，可是，他却无心去欣赏。他现在的意识就是集中全力在学习上追赶阿枚。
学习就要集中时间精力，他感到排队等候买饭吃饭的时间都是多余的了，于是他去校园门口的超市买来面包，用来实现学习时间的最大化。他吃饭喂自己肚子的事情都一再紧缩压缩，牺牲掉自己的口福营养，班务轮值打扫卫生也无心参加，同学相约结伴游玩逛街一概拒绝，与人友善相处的他与同学之间的关系顿时变得紧张起来。好在班任的仁慈宽厚，认定他好学上进，罪不责有功之人，即便定罪也要免罚，使他可以自行其是。谁也不知他的真实意图，把本来内心如火的他误认为书呆子。他的心里只装着一个她，为了她，他要不顾一切地去努力，用自己成绩的提升去征服她，赢得她的青睐。他的生活被大大地简化了，变成睡觉、洗漱、厕所、超市、教室。所幸的是他的基础好，他的努力是富有成效的，成绩在急速提升，很快超过了其他同学，他达到了阿枚一人之下众人之上的境界。成绩上来了，可他那种自愧不及的感觉依然在困扰着他，阿枚在他眼前依然是那样遥不可及。他却意外地通过舍命追赶式努力，人生的自信增强了。他常常是最后一个离开教室，他想用拼命的学习来排遣对黄梅霜的强烈思念，他越是这样努力排遣越是难以把她从自己内心深处排遣出去。
一天已经是深夜了，阿辉独自坐在寂静的教室里，手里拿着一天吃完面包没有扔掉的用于包装的黄灿灿绒丝带把玩着，看着黄颜色的绒丝带，也许是眼前的黄颜色与脑海中阿枚有时乳黄色身着重叠了，意想不到的想法出现了，对呀，就用每天吃完面包攒下的黄灿灿绒丝带，编织阿枚的名字，太好了，他为脑海中出现这样的想法所激动，感受到温馨喜悦。吃面包原本是不得已而为之的事情，却意外地衍生出令自己非常向往的事情。编织阿枚的名字，成了他新的寄托，他不知道这样做是否能够拉近他与她的距离，却把他自己的心灵拴束住了，他想象着如何编织如何编织得更美好，想象着颜色的搭配，尺寸的大小，想象着编织工程完工后会是一种什么形象，想象着一旦阿枚发现了他的举动会如何想。他懂得这样的事情纯粹是他个人的事情，他心里清楚。这样的事情一旦被谁发现，结局很难预料。他必须在绝对秘密的状态下进行这场爱的编织行动，就象小心翼翼的地把阿枚形象包裹在自己内心深处一样。一个国家需要有秘密，一个人也同样需要有秘密。**更不宜让人知。为了守住这个秘密。每天晚上他都是最后一人离开教室。同学们都以为他是刻苦用功，也就习以为常。没有人会猜到，他在刻苦学习之外，附加了这样的秘密行动。
他的心思随着这场爱的编织行动的展开和延续，竟然渐渐变得平和了。心静智慧自然出，理解力也意想不到地增强了。爱本来是不该有任何附加的，他却自己给爱附加了硬性条件。阿枚对自己身边发生的为了自己而进行的爱的编织行动却浑然不知，她也不会想象到在自己身边开始发生的苦行僧式的追逐行动，她已经开始走向更加远大的征途，她与他之间的差距，已经发展扩大成了如同直升机和火箭之间的天文差距。更加显得遥不可及了，她现在已经得到了省局部里的重视。阿辉的内心也悄然发生了改变，对阿枚的爱慕变成了仰慕，他的追逐努力变成了自我解嘲式的自我安慰。虽然没有得到她的响应回应，他却凭借对她的爱，完成了一次前所未有的自我提升、自我救赎。这对他来说，这已经足够了，这种认识体验，使他没有陷入单相思的苦境中。他是靠他自己的悟力实现了自我解脱。他是幸运的，他的幸运来自于他的自省自悟，他从此确立了心中的戒律：明知得不到的，即便对自己有伤害有损失，也不再去想她。这样戒律的确立，既不神圣也不高明，却非常有效。他在感谢他对她的爱，爱帮助他完成了一次原始启蒙、原始发动，他想，除了爱，还能有什么力量驱使他开始这样一场艰难漫长的追赶行动。他早已经意识到心中有爱的重要。他现在所体验到的爱，却有一种令他刻骨铭心的穿透力，虽然没有获得所爱之人的回应，却感到爱的纯洁甜美滋润着自己的心田，他在寻找合适的词汇来形容那种感觉，思来想去，脑海中浮现出一个又一个词汇，都被他否定了，直到闪现出心醉如痴，对，心醉如痴也许就是用来表达这种感觉的。
他买面包吃面包的行为不知不觉地转变成积攒金灿灿的绒丝带，他索性问超市老板娘，到哪里可以买到这样的绒丝带。这样他才注意到老板娘。叫惯了老板娘，只有在今天，才凝神看了老板娘一眼，呵，太年轻标致的一个姑娘，只是平时来买吃喝用的日杂，竟然被忽略了。
这家超市的美女也是成�
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