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中国标准-第8部分
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留在教室或宿舍都不是好主意，去云飞住处又太远，浪费时间。选来选去，高林提出用自己的教师宿舍最为理想。几人一合计，不错，高林现在是一个人住在宿舍里，不会受到打扰，地方也充裕，还可以请老师现场指导。于是拍板决定就在高林宿舍开始他们的计划。
高林用自己的彩票奖金在县里买了一套住宅，把在农村操劳了半辈子的父母接来安享晚年。本来打算近几天搬出宿舍的，但为了计划考虑，高林又厚着脸皮去学校请求在住一段时间，不过他没有告诉自己的学生。学校以为高林有什么问题，也就答应下来，没有为难他。
以后，几个人课余时间就聚在高林的宿舍里进行自己的计划。王晓兵和李云飞好说，高林自己班里的学生，他完全可以作主，李非就不太好办了。不过，经由高林出面，与李非的班主任进行协商，答应在不影响正常上课时间和成绩的情况下，李非可以不必非来上自习不可。
云飞的教学方法确实不错，效果乎想象。云飞采用互动的形式进行教学，充分调动学生学习的yu望。
云飞的上课方式相别人完全不同。对于历史，他会说故事给两人听。于是，总是因为有一大堆人名、年代、事迹要记住而使大家相当头大的历史，突然变得极为生动有趣。因为学生总是天生对课本有一种排斥感，但所有的人都会很清楚地记住听过的故事。
上地理课更吸引人，他总是摊开一张世界地图，把好几本借来的旅游书籍摊在一旁，然后开始滔滔不绝地谈论各地的景观特色、风俗民情，“顺便”解说为何当地会有那种特殊天气或地理景象及农矿产等，然后把记录当地情况的照片拿给大家看。
这样，原本枯燥乏味的地理，也变成渴望拥抱世界的源头，让人能够牢牢记住哪个国家的哪个城市，有哪些特征是值得将来有机会去好好看看的。
英文课就稍微有点累了，但还是很吸引人的。只要英文课时间一到，云飞就开始说英文，同时也逼大家以英文对话。云飞认为真正要学好英文，就应该要开口，而不是死背单字或语法。在此基础上，云飞经常讲些英语笑话给大家听，而且还经常结合地理用英文讲解各地旅游名胜，让大家在不知不觉中记下需要学习的知识。
对于理科类，云飞采用故事、游戏结合的方法解除大家对数字、公式的恐惧，采用寓教于乐的方式让大家可以不费吹灰之力的记住学过的一切。然后，云飞引导大家运用记住的知识，进行现实的计算。
区别于教学方法，云飞还研究出一种相对应的学生单独学习方法。经王李两人应用效果不错，但还是存在一定缺陷。
在云飞的教育方法中，学生成为主角，完全改变那种填鸭式的教学方法。这种引起学生兴趣让他自己更想深入的学习，完全不用强迫的方法真是不错，再结合对应的学习方法，效果显著。高林对此大加赞赏，并不时提出自己的意见，进行修补，让此种方式日臻完善。云飞也从中学到不少的东西。
几个月下来，学习的效果慢慢展现出来。王晓兵及李非两人在班里各个学科凸现出来，一跃成为班里的佼佼者。不过，虽然新方法给两人带来不少惊喜，但最让他们惊奇的是云飞渊博的知识。以前，大家接触少，没有注意，现在朝夕相处，李云飞的奇才表现出来。一个钟头的课，云飞可以洋洋洒洒，从没有停顿。两人特意提出来得古怪问题，到了云飞手里也是手到擒来，让两人更是敬佩。
大家都有朋友，朋友又有朋友的朋友。这样以来，云飞的教学方法，开始在学校里慢慢流传开来。见效果不错，高林也开始在班里推广。云飞也认为没有必要敝帚自珍，何况他寻找方法也是为了帮助大家的。
云飞开始利用自习时间，在班里进行讲解。高林也利用自己身为班主任的权力，为云飞的讲课作掩护。全新的教学与学习方式，不同的侧重点，完全吸引了同学的目光，同学们陷入学习**中。因为新方法乐趣不少，杜绝了大家因为无聊而去看课外书，打瞌睡这些陋习。学习兴趣上来了，成绩自然有了很大提高。
几次考试下来，云飞所在的一班成绩遥遥领先，引起学校领导的关注。还有什么能比提高教学成绩更令学校关心的了。学校领导立即召见一班班主任高林，询问情况。
高林对学校没有隐瞒，毕竟这是好事嘛。不过，对于此种教学方法的创始者改成了他们初次研究的四个人。这是因为云飞现在不想引起更多关注，而且他的故事太为离奇，被人知道拉去研究咋办。高林知道云飞的事情，认为现在还是不要暴露实力的好。王晓兵与李非认为是云飞不愿抛头露面。这样，大家商量的结果就是：此次研究是在高林的领导下进行的。就这样，高林对学校进行汇报。
学校对此时进行调查，现学校里除了一班以外，还有不少其它班级的个别同学也在采用这种学习方法，效果十分明显。学校领导一直以来为了学校被划归为三流学校甚为不满。分到自己学校的市区学生更是想方设法转出去，自己学校被迫向农村招生，更是校方的心头之恨。现在好了，我们扬眉吐气的时候到了。
学校立即让其他教师前往一班取经，并把云飞的学生学习方法整理出来，教给学生。为了能够达到一鸣惊人的目的，学校甚至下令封锁消息，要求所有师生保密。学校教师大多来自农村，小部分是大学刚毕业的，对于其它学校的教师瞧不上自己早就窝了一肚子火，可以说是十分配合学校的工作。学校里的市区学生也为自己被人瞧不起很是光火，现在报仇的机会来了，自然不会放。就这样，学校上下一心，想要作出一番成绩给人看看。
学校下令教师来学习，让高林吓了一跳。毕竟方法是云飞总结出来的，自己虽说全程参与，可理解程度也不是很高。好在云飞想到，他让高林告诉学校，安排课程进行讲解。在高林讲课之前，云飞先对他进行详细讲解，并对讲课时出现的意外情况如何应付进行分析。云飞告诉高林对于不能立即回答的问题先保留下来，课后大家一起研究。
几天讲课下来，虽然没有出现大的问题，但老师提的问题积累了不少。果然是人多力量大。云飞从各种问题中，看到方法的不足，结合老师提出的意见进行修改，然后再有高林转告给大家。
总结完成的教学方式，在老师中引起很大反响。可不，如此涉及范围广阔的方式竟然只是几个人研究出来的。讲课结束后，云飞通过高林转告诸位老师，这种教学方式的核心在于对待学生要一视同仁，把自己放到与学生同等的地位去考虑得失。云飞还制定了一些教师日常应该注意的语言行为，让高林交给学校处理。至于学校老师能不能做到，不是云飞或高林可以左右的了，不过这种方法还是切实可行的。
就这样，在全校师生的努力下，新村中学的教学成绩有了一个很大的提高。年底期末考试时，取得的成绩更是让全校上下欣喜不已。不过这也仅限于学校内部知道，对于上交教育局的成绩自是做了手脚。学校认为现在还不是适合的时机，等到中考时爆出来，才能更加吸引人。
云飞不去管学校的事情。放假后，他依然留在临海县，与李非他们一同回家过年，顺便看一下自己培育的花卉如何了。
一直以来，云飞培育的那三种花卉并没有投放市场，云飞认为现在应该全力展规模与质量。云飞在半年时间里去过李家好几次，看着自己培育的鲜花有最初的十几株，到现在的几千株，心下很是高兴。这样一来，投入市场以后，相信李家兄弟的学费不是问题了。
对于云飞的到来，李家上下热烈欢迎。云飞在花卉培育过程中完全信任李父，每次的投资都交给李父全权处理。李父也没有让云飞失望，看着那满满的鲜花大棚，大家都知道好日子就要来了。
为了让李家过个好年，云飞拿出自己的钱买了不少衣物及过节礼品送给李家，感谢李家对自己的信任。李父开始说什么也不收。后来云飞说道：“我与李非是兄弟，他的家人就是我的家人。我没把大家当外人，也请大家不要把我当外人。”李父这才答应收下礼物。
云飞暂时抛开对父母的思念，与李家一起开开心心的过完春节。当然，在这期间云飞也去王晓兵家里转了一下，还去高林家里拜过年。晓兵家那几棵云飞实验用的果树长势良好，看来没有什么不良反映。
春节过后，又要开学了。云飞走时对李父说道，天气转暖，大棚里的花开了就开始出售吧。云飞这么说主要是以为，李非的二哥今年就要高考了，必须为他准备学费。李父知道自己家里的情况，也就答应了。
开学后，针对一部分特长学生，云飞通过高林告诉学校，对他们要采用不同的方法。学校想了一下，把事情交给高林处理。高林与云飞以校方的名义给这些学生的家长写信。信中，先赞扬这些学生的优点，对学校的贡献。然后，告知家长，孩子成才不只是一条道路，要结合自己孩子的实际进行培养才可以。现在我们要培养孩子的兴趣，引导他们前进，希望家长在这一方面配合学校。还列举一些在音乐、美术方面的事迹鼓动家长。就这样，新村中学开始对美术、音乐等特长生的培养，消除一些家长的误解。
时间飞逝，转眼初三结束，云飞要进入他初中的最后一年了（书中九年义务教育采用五四制）。随着中考的结束，结果自然出乎县里预料。考入县重点高中：临海县第一中学和实验中学高中部的重点学生里，新村中学占了四成，而以往成绩最好的实验中学只有一成多点儿。
这样，新村中学声名鹊起，再也不是大家眼里的三流学校了。实验中学甚至提出异议，要县里进行调查。县教育局批了实验中学一顿：大家交换监场，不是你们在新村的吗？
现在的新村中学取代了实验中学的老大地位，成为大家的新宠（喜新厌旧的人类）。新村中学以先进设施，美丽的校园环境，良好的教学成绩，成为广大学生的选之地。如此一来，让新村中学的老师学生狠狠地出了口恶气。
云飞没有太多关注这些，现在有一种东西更加吸引他。
………【第十五章 武 道】………
初次现智脑记忆里的武学知识是在云飞对记忆进行整理的时候。开始时，云飞对于这些不属于任何门类的知识束手无策，经高林提点后，才明白这是所谓的武学。
武术，是中国的国粹，流传几千年了。随着国际交流日益增多，当今中国功夫已经世界闻名。常人对武术的了解并不多，主要来源于武侠小说及武侠电影、电视剧，再有的就是大家常练的太极、气功之类的。
中国功夫分为内力与外力。武术中所说的“外力”是指人类天生的力量，可通过锻炼得到加强；而“内力”则是指人类通过后天锻炼所产生的内在强大能量。武术高手在修炼内功时，通过静坐、冥想等方法调整呼吸，锻炼人体的内部机能。经过长时间的内功修炼，不但可以使人的反应能力变的更加敏锐，还可以激起人体内部的潜在能量，从而锻炼出强大的内力。
眼睛能看的到的招式是外力的呈现，而内力是肉眼无法看到的。只要配合相应的招式，内力就可以挥很强大的威力。我们常在公园里看到老人家在打的太极拳，其实就是一种很强调内力修炼的内家拳法。正确的调整呼吸，凭借内力的运用，即使一位老先生也一样可以打倒一个强壮的大汉。这就是运用内力“四两拨千斤，借力打力”的道理。
中国内功修炼讲究阴阳调和。所谓孤阴不生，孤阳不长：阴阳合一，天地相生；生生不息，天道可凭。还有一部分讲求天人合一，即利用自然万物，提高自己的内力水平。总之，要炼内力不是可以一蹴而就的事情。
云飞脑海里的武学与中国武术接近，也讲究内外兼修。外力的修炼要靠平时的不断努力。异世界的内力讲究天道自然，把周围万物的气引为己用，让自身融与天地，好似中国的天人合一。就云飞理解来看，这种内力练成，可隐藏自身气息。而且，此种武学讲究力量与度的结合。一是快，无论你有什么招式，只要我比你快，我就可以打倒你：二是狠，一击而就，讲求一招制敌，不给对手反扑的机会。同时讲究眼疾手快，做到先制人。
通过对武学的深入了解，现其越来越多的好处，云飞开始喜欢上它了。为此，云飞还专门借阅了关于中国武术的展历程，看到历代的武学成就，更是坚定了云飞学武的决心。但是因为杂七杂八的事情太多，既要照顾花卉成长，又要为教学方法操心，所以一直没有静下心来好好研究。现在一切不如正规，正是自己练习武学的最好时机。
开始练了一段时间，云飞现确实好处多多。先，动作明显快了好多。以前因为智脑的关系，云飞可以对周围的变化作出最快的反应，但这种反应仅限于脑部，人类的肢体无法达到如此快的要求。开始练习武学后，可就大不一样了，肢体的反应逐渐可以跟上大脑的度。
其次，身体明显比以前强壮了许多。虽然没有增加几斤肉，但可以感到自己的身体充满力量。对云飞来说，皮肤对气温的变化很敏感，可是却不畏寒冷，身体免疫力大大提高，从不感冒、伤风（省了不少）。云飞知道自己异于常人，所以从未在平时表现出来，省得惹人注目。
在自己锻炼的基础上，云飞结合中国武学，研究出一套强身健体的拳法，打算教给自己的兄弟练习（好兄弟）。王晓兵与李非练习以后，深切感到其中的乐趣，也是欲罢不能。有些同学见几人练的挺有趣的也加入进来。
时间一长，练功的好处显现出来。练功的同学感到练功不仅可以强身健体，提高自己的反应，清心明目，还感觉大脑灵活了许多，更是加劲练习。其他没有练习的同学听说练功的效果以后，也纷纷加入练功的行列。
云飞教的拳法要求与自然相融，即要注意空气的清新度，清新的空气才能带来好的效果。每天的清晨为一天空气最为清爽的时候，于是云飞要求大家早起练习。这样，每天在新村中学的操场上，多了一些练拳法的学生。他们排着整齐的队伍，在领头的云飞带领下孜孜不倦的练习。
随着学生人数的增加，练武的动静就大了起来，引来了学校老师的关注。学校对学生的晨练采取鼓励的态度，毕竟身体是革命的本钱嘛。平时大家的锻炼可以说是五花八门，锻炼时东一撮西一堆的。怎么突然转性了，竟然开始排着整齐的队列晨练了。
学校的几个老师来到操场。只见操场上，李云飞（知名人物嘛）站在队伍最前端，后面的同学跟着他的动作进行练习。老师立即明白这是云飞搞出来的。云飞几人整理出一套全新教学方法的事在学校可以说是尽人皆知。几个老师自然不会为此事找他麻烦，而且还表现出极大的兴趣，站在旁边观赏。
大家穿着整齐的校服，跟着云飞的号子，一下一下的练习。上千人整齐划一的动作确实赏心悦目。开始时，大家没有硬性规定要穿校服，后来有几位穿来，大家见效果不错，6续都穿着校服来了。后面加入的同学见大家都穿，也随众穿着校服练习了。云飞注意到后，认为这是一个增强学生学校荣誉感的好机会，也开始建议大家穿校服来晨练。
半个小时下来，一套拳法打完了。云飞让大家歇息一下，准备上课。几位老师走上前，找到自己熟悉的同学问一下练习的效果如何？大家最近通过练武，深深感到练武给自己带来益处，对此自是大加赞赏，有的还添油加醋的胡吹一番。不过，总算让几位教师明白这种武学深入人心，大家对它很是推崇。
几位老师立即把此事告知学校。因为上次教学方法的使用，让校方对新事物抱有很浓厚的兴趣。大家一合计，准备先问一下同学们对练武的反应，再决定下一步的行动。
高林一直对现今中学在体育方面重视不够耿耿于怀，对于学生练武之事采取支持的态度。见学校开始重视此事，很是高兴，立即对学生进行问卷调查。新村中学的学生都受到练武的益处，自然不会有什么抱怨出现。这样，在征求学生的同意之后，学校把清晨练武这件事作为文件确定下来。云飞作为明者和指导者，自然成了此次计划的实施者。
云飞总是觉得现代中学体育教程中的练习软绵绵的，特别是男生练起来，哪有点阳刚之气。身体不好，学再多的知识也没�
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