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领导干部人格魅力修养-第49部分
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第十六章 领导干部人格魅力修养的途径和方法（上）
第十六章 领导干部人格魅力修养的途径和方法
人格魅力修养是日积月累、循序渐进的过程，在这条路上没有捷径可走，不可能一蹴而就，唯有笃行不倦、孜孜以求者方能达到胜利的彼岸，脚踏实地、专心致志者才能实现自己的理想人格目标。人格魅力修养又是一个不无艰难的过程。人最不容易做到的就是改变自我、突破自我，而作为自我完善、自我提升的人格修养过程，就是一个不断地自我否定、不断地超越自我的过程，没有自我剖析、自我革新的勇气，缺乏坚韧不拔、自强不息的精神，是无法终成正果的。
领导干部致力于人格魅力修养就要坚持不懈，一步一个脚印地从以下几个方面扎实努力：
第一节 勤奋刻苦努力学习
学习是通过阅读、听讲、研究、实践等环节获得知识与能力的过程，也专指效法、仿效，是人格修养的基本途径，必由之路。古人说：“非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德”，足见学习对于修养的重要性。领导者首先应该是一个好的学习者，只有通过有效学习才能获得大量知识，提高自身适应环境和变化的能力，改变思维方式和树立远见卓识，不断实现更高形式和意义上的提升与跨越。
学习方法。一是阅读的方法，这是学习的基本的方法，也是主要的方法。阅读是历史最悠久的学习方法，自从人类有了最原始的文字，阅读的学习历史就开始了。这一历史比纸的发明和印刷术的出现要早得多。阅读的对象首先是图书。书是知识的海洋，是人类进步的阶梯。读书是获得知识的重要渠道，自古以来，凡是有造诣、有学问、有修养的人，凡是杰出的历史人物，没有一个不是热爱读书的人。领导干部应该养成爱读书的好习惯，成为爱读书的模范，在领导干部队伍中形成爱读书的好风气。除了读书之外，阅读报纸、杂志也是重要的学习途径。报纸、杂志具有时效性，特别是报纸的时效性非常强，能够以极快的速度传播世界上最新的信息。坚持每天读报，就能及时掌握世界的最新动态，使自己的思想跟上形势的发展变化。随着科技的高速发展，互联网异军突起，为我们提供了一条更加快捷方便的阅读渠道。互联网具有高度的即时性，可同步报道世界上发生的新闻；互联网具有广袤性，可以连接到世界上的任何一个角落；互联网具有便利性，鼠标一点搜索引擎便提供出所有能够搜索到的相关信息。上网浏览已经成为阅读的一种新方式，而且以其独特的优势成为与读书不相上下的现代阅读方式。二是听讲的方法。一般是由专家学者来授课，系统地讲授某些方面的知识。在学校里听教师授课是最常见的听讲。在平时，参加短期的各种培训班，或是集体组织专题讲座，也是领导干部听讲的常见形式。在广播、电视节目当中，现在也有许多学习节目，由一些名家、大师来做学术性或知识性专题讲座、系列讲座，很值得关注。有些讲座还被制作成光盘、磁带，方便个人自由安排时间来收听学习。三是研究的方法。研究在这里主要指学术研究，是探求事物真相、性质、规律的过程。研究一个课题，就要广泛搜集有关方面的资料，深入调查了解有关情况，学习掌握相关的知识。学习既贯穿研究的全过程，也是学术研究的基本方法。领导干部平时就要养成研究问题的好习惯，就工作中遇到的困惑，实践中急需解决的难题，在学习中探求正确的答案。此外，每年还应确定一两个重点课题深入研究，取得对全局具有指导意义的研究成果。研究过程对学习具有极大的促进作用，做一次像模像样的研究在学习方面所取得的进步，不亚于进一次学校。四是实践的方法。实践出真知。许多知识是书本上找不到的，也是从书本上学不来的，必须亲身实践才能学到。全部的知识，仅从书本上学是学不好的，必须理论联系实际，注重实践环节才能学好。没做过企业管理工作，读再多企业管理方面的书也还是不懂企业管理、不会搞企业管理，成不了企业家。不下农田，即使是农业大学毕业，也不可能真正懂农业。学习要取得成果，就必须重视实践环节，深入实践，深入一线。只有到实践中去亲身体验锻炼，才能对书本知识加深理解，把书本上的知识、老师传授的知识内化为自己的知识。五是向他人学习。“群众是真正的英雄”。人民群众在社会实践中积累了丰富的经验、知识和才能，只有虚心向人民群众学习才能增长才干。在向人民群众学习的同时，也要特别重视向专家们学习。专家具有较高的学术造诣，很多人在某个领域具有权威地位，向专家学习是一种高起点、高层次、高效率的学习途径。向专家学习既可以直接学习，也可以间接学习。直接学习的方法除直接听他们授课以外，还可以同他们面对面地研讨问题，邀请他们参加某些课题组共同开展专题研究。间接学习则可以通过研读他们的著作、文章，把他们的知识、经验、才能学到手。“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。其实每一个人都堪称老师，老师无处不在。对于任何人，我们都可以观察到他身上的优点，看到他们身上的长处，作为自己学习效法的榜样。六是艺术的方法。欣赏各种门类的艺术作品，在享受艺术的同时学习知识、陶冶情操、提升文化素养，这种学习途径所具有的独特功效，是其他任何形式无法替代的。以上几种方法都是常见的学习方法，领导干部应从实际出发，根据不同实际情况，充分发挥不同学习方法的各自优势，打好“组合拳”，综合运用各种学习方法，搞好各种学习方法的衔接。
学习内容。学习是领导干部工作、生活的重要组成部分。领导干部的学习内容既要着眼于满足领导工作的需要，又要着眼于综合素质的提高，全面提升个人综合素质，通过学习不断充实自己。一是要把政治理论学习放在首位，坚持用科学理论武装头脑。搞好马克思主义政治理论学习，不仅仅是提高政治理论素质的问题，更是一个坚定马克思主义政治方向和政治立场问题。有的干部理想信念发生动摇，在重大原则问题上是非不分、界限不清，走上犯错误乃至犯罪道路，其根本原因就是不注意学习，忽视用科学理论武装头脑。领导干部讲政治，首先就是要体现在重视政治理论学习上。认真学好马克思主义的理论原著，包括马克思、列宁、毛泽东、邓小平同志的著作，也包括以马克思主义为指导的其他中外学者、专家的理论著作，还包括党的许多重要文献和文件。领导干部应力争多读一些理论原著，以增强个人的理论功底。二是学好专业知识。具备专业知识是领导干部胜任本职工作的资格条件。领导干部必须掌握与本职工作密切相关的专业知识，成为真正的内行。同时，按照专家型领导干部的标准要求，领导干部在专业知识方面，要有更高的造诣，达到业务熟悉、专业精通的标准。此外，还要密切关注和把握专业发展的新动向，随时掌握专业知识的最新成果，成为专业领域的学科带头人。三是要学习现代市场经济知识。党的基本路线确定了以经济建设为中心的方针，经济建设是全党全国的中心工作。领导干部无论从事任何领域的领导工作，都要坚持服从以经济工作为中心这个大局，坚持为经济工作服务。从事经济工作的领导干部，要通过学习成为经济工作的专家，精通宏观经济和微观经济理论知识。在其他领域工作的领导干部也要了解现代市场经济知识，自觉地服务服从于经济建设这个中心。要有重点地学一点新的经济理论，包括西方经济学，要跟踪了解经济全球化发展的态势，了解西方发达国家市场经济的模式及发展趋势。四是要学习科学技术知识。科学技术是第一生产力，发展社会生产力的决定因素是人的素质，特别是各级领导干部的科学文化素质。现代科学技术的发展日新月异，新发明、新理论层出不穷，知识更新异常迅速，只有锲而不舍地努力学习，不断汲取新的知识充实自己，才能提高决策水平和领导艺术。各级领导干部要了解和熟悉当代新技术，对信息科学、生命科学等高新科技知识的基本内容有概略的了解，同时关注世界形势发展，使自己的思想跟得上现代科技发展的步伐。科技知识浩如烟海，领导干部不可能都成为某一领域或某一专科的专家，但完全可以做到知识面相对广一些、深一些，甚至在某些方面有所专长。一个合格的领导者应该具备这样的科技素质。五是要学习现代管理知识。管理是一门科学，也是一门艺术。管理是领导干部的“主业”，是领导干部的职责所在，不懂管理、不会管理的领导干部不可能是一个称职的领导干部。随着生产力的高度发达，对管理的要求越来越高，日益强调管理的科学化，那种经验型的领导干部已完全不能适应现代化管理的需要。虽然经验是重要的，但仅满足于经验而缺乏现代化管理知识能力的领导干部不仅不能成为一个合格的领导者，还会贻误现代化建设的宏伟大业。为适应新形势下领导工作的需要，领导干部一定要把管理科学的学习摆到重要位置，努力提高科学管理水平，做新时期合格的现代化管理者。六是要学习法律知识。现代社会是法治的社会，建设法治社会是历史的重大进步。我国宪法规定，“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”法治国家要求每个公民都要学法、懂法、守法，领导干部更要成为学法、懂法、守法的模范。同时，职责要求对领导干部学法、懂法提出了更高的标准。领导干部不仅要学好一般性法律法规，还要注意重点学习与本职工作密切相关的法律法规，在工作中做到依法办事，依法行政。同时，还要在学习法学基础理论上下一些功夫，以增强社会主义法制观念，不断提高依法执政、依法行政、依法治国的水平，推进国家法制建设的进程。七是要学习一些历史知识。领导干部应当学习了解中国和世界历史，特别是中国近代史和中国共产党的历史。以史为鉴可以知兴衰。学习历史知识，有助于深刻认识人类社会发展的客观规律，从历史规律中把握社会发展的大趋势。认真总结历史经验，有助于吸取先人智慧，吸取历史教训，少走乃至不走历史曾经走过的弯路。同时，学习历史知识也有助于继承发扬中华民族的优良传统，从历史传统中汲取精神力量。八是要学习一点哲学知识。哲学是关于自然科学和社会科学的概括和总结，是关于世界观和方法论的学问。马克思主义哲学坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的基本原则，正确回答了如何科学认识客观世界和主观世界的重大问题，揭示了自然变化规律、社会发展规律、人类思维规律。领导干部学好哲学，对于端正思想路线，改进思维方式，提高认识问题、分析问题的能力，都具有重要意义。学习哲学，主要是学好马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义，同时也可以了解一些西方哲学史和中国哲学史，这对于更好地理解和学习马克思主义哲学也是有帮助的。九是要学习一些文化艺术知识。文化艺术凝结着人类几千年的文明成果，是人类文明高度发展的产物。学习文化艺术知识，知道应如何欣赏艺术作品，懂得创作规律，理解艺术形象，就能够不仅从文化艺术当中得到休闲娱乐的享受，而且从各种文化艺术形式中汲取营养，提升文化品位，陶冶高尚情操，培养健康情趣，净化精神世界，十分有助于个人综合素质的全面完善。十是要学习修身养性知识。修身养性，是指在人格和性格、情感、心理方面的的自我修养、自我完善。修身养性是中国传统文化中十分重要的内容。自古以来，在历代流传下来的文化遗产中，有关修身养性的内容异常丰富。无论是做官，还是经商，或是从艺，都十分强调修身养性。大量的典籍作品中，不乏有关修身养性的意义、方法、内容方面的论述，充满了对人格善恶的理解、道德标准的认识、性格心理优劣得失的评说，其中有不少经典名句成为人们的座右铭。中国关于修身养性的传统文化是一个丰富的宝库。近年来，外国也有很多相关的专著被介绍到国内来，为人们的修身养性、励志自强提供了丰富的精神食粮。与此同时，中央领导同志结合新时期领导干部队伍建设的需要，也有针对性地对领导干部如何加强自身修养提出了很多具体要求。领导干部多学一些修身养性方面的知识，对传统文化中的相关内容取其精华、去其糟粕，结合新的时代特点加以消化，为我所用，对于领导干部自身修养是有很大好处的。
学习要诀。一是要勤奋。领导干部工作繁忙，学习时间少，这是客观事实。在这种情况下，更是需要发扬钉子精神，千方百计挤时间学习。其实时间对每个人都是公平的，没有哪个人能够得到“上帝”的偏爱。为什么同样工作繁忙，同样时间紧张，但有的人就能有很多时间用来学习，而有的人就总是强调没时间？没有别的秘诀，就是两个字：勤奋。提高工作效率，可以从效率中省出时间。克服思想懒惰，可以从休闲消遣中拿出一点时间。减少一点吃吃喝喝，可以从无谓应酬中腾出一点时间。总之，时间就像海绵里的水一样，只要挤，总还是有的。对于很多人来说，缺少的不是时间，而是求知的渴望，吃苦的精神。只要肯下苦功夫，真正把学习看作是人生的一种修炼，把学习作为自己的政治责任和人生任务，时间其实并不是问题。二是要学懂。学习不是装点门面，学就要学懂弄通。学懂弄通，就是要真正理解掌握，学深学透，不但要“知其然”，还要“知其所以然”，不能浅尝辄止、一知半解。要做到这一点，就要勤思好问。勤思，就是要勤于思考，多问几个为什么，穷根究底，直至真正理解了、明白了为止。多问，就是自己想不清楚弄不明白的问题，多向别人请教，特别是多向老师请教，多向专家请教，直至弄懂弄通为止。清黄宗羲在《宋元学案》中精辟地概括了学习过程：“读书始读未知有疑，其次则渐渐有疑，中则节节是疑；过了这一番后，疑渐渐解，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。”学习要取得好的效果，就是要不畏难，下苦功。三是要会用。学习的目的完全是为了应用。用在何处？不外乎修身、为人、处事这三个方面。修身就是要运用科学的立场、观点、方法改造自己的主观世界，树立正确的人生观、世界观，努力提高自己的品德修养、才干能力；为人，就是要学会如何与人交往，特别是作为一个领导者，应如何尊重人、理解人、关心人、团结人，如何以人为本教育人、塑造人、管好人、用好人，善于保护和调动人的积极性。处事，就是要学会运用历史唯物主义和辩证唯物主义的思想方法观察、认识、分析事物，能够依法和按照党和国家的政策正确处理事务，具有较强协调各方关系、处理疑难问题的能力。学习是否有效果，效果大不大，就是要看自身素质是否有了明显提高，人际关系是否有了较大改善，工作能力是否得到显著增强。如果这些方面确实有了很大长进，说明学习是真的取得了效果。如果学了之后，这些方面依然如故，或者起色不大，就是读再多的书，学了再多的知识，也没有任何实际意义。因此，在学习的过程中，必须把理论联系实际贯穿始终，坚决克服学用脱节、言行不一、装潢门面的不良学风，通过学习真正做到以学明志、以学立德、以学增才。
第二节 在实践中锻炼磨砺
实践是人们改造自然和改造社会的有意识的活动。领导干部的人格修养，是一个在改造客观世界的同时不断�
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