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局长成长史-第636部分
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想透了，想明白了，方圆的心平静起来。拿起语文教科书，方圆研究起第二单元的古文教学来。烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴这三篇课文，看起来时代背景一篇是在春秋末年，一篇是在战国末年，一篇是在秦末汉初，但也有共性，方圆为之总结为：英雄。烛之武退秦师塑造了一位有勇有谋的老英雄形象，他的离间之策，让方圆想起了岳父刚刚为5中全校教师作的孙子兵法与班主任管理报告，好精明的老英雄啊！荆轲刺秦王则塑造了一位视践诺比生命还重要的悲剧英雄形象，固然他刺杀秦王，是在阻碍华夏的统一进程，是为了另一国的利益而报恩来刺杀秦王，但历史总是这样无情，没有人能够阻止历史继续向前发展，即便他刺杀了秦王，还会有新的秦王，秦国统一中国的大趋势也无法改变，这注定了荆轲与历史背道而驰的悲剧结局。鸿门宴的内涵似乎更为丰富，项羽是一位英雄，但是怎样的英雄？正所谓当断不断，反受其乱，犹豫不绝的结果意味着契机尽失，断送大好前程。方圆问自己：这项羽算是真正的英雄吗？
当方圆沉浸在一篇篇精彩课文的意境里，就忘记了周围的世界。读过几遍，这三篇古文，方圆竟然都背熟了。当然，这有大学四年汉语言文学的底子，但只要抓住了主脉，那些枯燥的古文不再枯燥，而是诠释着深刻含义的生动符号，读一遍有一遍的认识，再读一遍又会有新的体验和收获。在办公室里，方圆一会儿站起来，摇头晃脑地吟诵着课文，头脑里却已经展现出一幅幅图画；一会儿又坐下，拿着笔在本子上写下几点新的感悟；一会儿又去敲打键盘，把教学设计的思路变成了一个个wod文档里的文字。方圆忘记了喝水，忘记了上厕所，直到一泡尿把方圆憋得再也忍不住时，才想起来自己还没有喝水，还没有去卫生间。
就是这样的投入，在这个下午，方圆又把第二单元的课文备课搞定。看着自己的备课，方圆觉得信心十足。在这个时候，方圆终于决定，开放自己的第一单元和第二单元的所有课，展现自己对课堂教学的创新理解与真正实力，为树立“威信”铺路搭桥。
第二天上午，方圆在副校长办公室里接见了三位教导主任。他们都拿着写好的年级组工作计划，交到方圆的手中。方圆说：“我看看，你们先请坐。”
方圆最关心的，当然是高三的工作计划。明年6月的高考成绩，将在很大程度上决定着自己未来的发展，是通过优异的成绩，超过历届的一本达线率来平息当前许多中学校长对自己的怀疑，还是让教育系统继续这样的质疑声，让岳父，让翟局长也很难做？方圆当然要选择前者。而这宝无法押在自己的身上，只能押在这个虽然有些木讷但确实有水平而且一直好像因为性格的原因没怎么受重用的黄嘉伟身上。方圆对杨英贤原来制定的高三计划很熟悉，可以讲，杨英贤的工作计划百分百地体现了贯彻方圆的思路，但通过与杨英贤的交流，方圆越来越怀疑杨英贤的贯彻力和执行力，军训抓的三个班，根本没有一个进入前6名，而黄嘉伟虽然不说那些拍马屁的话，却扎扎实实地把三个班都带成了军训优胜。所以，嘴上说得好听，不一定能做得好；能做得好，不一定会说些漂亮话。如果自己想做大事，最需要的就是像黄嘉伟这样能干的部下，而不是需要像杨英贤这样光知道当奴才而缺乏更高水平的综合能力的人。
方圆默默地阅读着黄嘉伟撰写的计划，心里多了几分感慨。整篇计划读起来，可以用两个字概括：务实。方圆对明年的高考更有信心了。这份计划，不但很好地贯彻了方圆所提的很宏观的没有一点具体实质内容的学法、教法、兴趣思路，更将贯彻学法、教法，培养兴趣等，提出了许多富有可操作性、很扎实的教学和复习教研活动中，体现出了黄嘉伟丰富的工作经验，也看得出他对如何做好高考准备，进行过深入思考。方圆非常满意这份计划。
方圆又拿来看高一的计划。自己也在高一教课，对于高一的计划，方圆也很熟悉，方圆想看一看，曾佩璇在新的计划中又有哪些新创意和新思路。但方圆有些失望了。方圆能够感觉得到，这份计划与原来的计划相比，没有太大的差别，要么说明曾佩璇没有认真思考如何改进，要么说明曾佩璇的脑袋里能想得到的，就是这些了。
方圆拿起第三份计划。这是刚刚担任教导处副主任的于海河的计划。不难看出，这份计划于海河用了不少心思，而他的学术水平在这一份计划里也得到了相当程度的展示。但方圆并不满意，因为方圆认为，原来黄嘉伟的计划已经相当的务实且实用，现在，于海河把黄嘉伟原来的计划基本上彻底否定，改得面目全非，很有一点知识分子自以为是的味道。当然，对于学法、教法、兴趣的方圆的思想，还是得到了相当程度的体现。但方圆怀疑，一个没有教育管理经验的人刚刚当上教导主任，就敢完全按照自己的设想来开展工作吗？我方圆都要全面倚重黄嘉伟，当然我还有过一定的抓教研、抓毕业班的经验，毕竟也当过分管教学的教导主任和副校长，来到高中，尚且不敢提非常具体的东西，只能笼统地说学法、教法和兴趣三个宏观的方向性的东西，你于海河就敢全面按照自己的想法去做？在写的时候，是否考虑过全年级的老师们的接受能力？如果一次性加的科研项目太多，一次性加的教学改革的东西太多，这些老师在观念、心理上能够接受和承受？什么改革或构想都要稳妥，都有具有可行性，不是天马行空，把每一个老师的理滦究水平都想像成跟你于海河水平相当。
方圆转过脸，看着三位未来要重点倚靠的人，神色凝重，没有笑容。方圆说：“今天下午，将要召开高中全体教师会了。三份工作计划，我都看了，我对黄主任的计划最满意。从计划里，我能看到黄主任丰富的工作经验，感受到黄主任稳妥踏实的工作作风，同时也对2008年的高考充满了信心。你的计划已经通过，下午就可以向全体老师宣读。”黄嘉伟说：“好的，方校长。”方圆继续说：“高一曾主任的计划，我也比较满意。你再把计划给黄主任看一看，请黄主任给把把关。曾主任，还有于主任，都是刚刚当上教导主任的新人，在工作经验方面，甚至还比不上我，毕竟我还当过教导主任，当过校长助理，现在也是副校长，抓过两届毕业班。连我都很佩服黄主任，我相信曾主任，还有于主任，确实有必要多向黄主任请教。”
黄嘉伟说：“方校长过奖了。小曾与小于都很不错，都很有才的。”方圆说：“能力与经验不是一回事，光有能力，没有经验，这能力就难以充分发挥出来；光有经验，没有能力，这经验也不是什么有价值的经验。而黄主任恰恰是既具有能力也具有经验的同志。”曾佩璇说：“好的方校长，我把计划再请黄主任修改修改。”方圆点点头。
看着于海河，方圆说：“于主任的计划，充分体现了于主任的学术研究水平，这一点我是充分肯定的。但于主任的计划需要修改，需要大幅度的修改。我提两点，一，原来黄主任撰写的高二工作计划中的精华，要充分吸纳到新的计划中。黄主任原来制定的计划，很务实，很具有指导性，好的内容不少嘛！二，于主任你在修改计划的时候，要充分考虑到全年级所有老师的综合水平，全校能达到你的学术研究水平的老师，恐怕也没有几个，你的计划里要求提得这么高，全年级的老师都能达到吗？当大家都达不到你提出的要求，产生逆反情绪，你以后还怎么开展工作？所以，我也说一不二一回，你的计划必须改，马上改。”于海河在方圆有面前想反驳，却没有勇气，只好答应：“好，我改。”方圆说：“改好了稿件，交给黄主任把关，黄主任满意了，再拿给我看。”于海河看了黄嘉伟一眼，心里愤愤不平，全然忘记了，他于海河就是被黄嘉伟给推荐到教导处副主任的岗位。
黄嘉伟淡淡地说：“方校长，我看就不要让我也参与了。小于的理论水平很高，你直接指导，才能更好地指导。”方圆立刻听出弦外之音，敢情这于海河还挺傲气啊，根本不服黄嘉伟的指导啊！方圆说：“我说过，高中教导处，黄主任就是负责人，今天再明确一下。曾主任，于主任你们先回去吧。于主任拿原来黄主任的报告看看，在提高工作计划的实用性、可操作性方面，再思考思考。”于海河说：“好的。”
方圆说：“黄主任，你留一下。”黄嘉伟留了下来。等曾佩璇和于海河离开办公室后，方圆说：“黄主任，我知道你也很为难。”黄嘉伟说：“从工作能力上讲，小于确实很优秀；如果再一次让我推荐教导副主任，我还会推荐他。”方圆说：“黄主任一心为公的胸襟，我是很佩服的。要让别的人，可能早就气得要收拾了。”黄嘉伟说：“方校长是爱才重才的领导，我相信小于跟着你干，这是他的幸福，他慢慢会感受到的。”方圆说：“好玉也需要精雕细刻；好钻石也需要精细打磨才更有动人的光彩。”黄嘉伟说：“是的。”方圆说：“黄主任，我留你下来，是有几句真心话对你说。未来的一年，对于你非常重要。我要看的是成绩，我想局领导们恐怕也需要看成绩说话。只要明年5中的高考成绩更上一层楼，黄主任离更上一层楼，也就更近了。”
黄嘉伟的心又热乎起来。看了看方圆，黄嘉伟欲言又止。方圆看出来了，鼓励黄嘉伟：“黄主任，你我之间，完全可以开诚布公。为了做好工作，你什么都可以跟我说。”黄嘉伟说：“昨天学校里又有一些新的议论，不知道方校长想不想听。”
第2118节 1135善于发动群众才能对付难缠的家伙（）
听完了黄嘉伟的叙述，方圆的心情平静得很。看起来在老师们口中流传的这些并不真实的故事在一定程度上伤害了我的形象，但岳父说得对，有的时候，人需要这种权威，需要一种让人看不透的力量。黄嘉伟所讲的，其实只是证明了杨英贤因为拍马屁而在老师们心目中没有了威信，而自己在老师们心目中现在有了更多的“威”，还缺少“信”。这“信”字不是靠权力或者背景能够实现的，对于这些高中老师们来说，工作作风，工作能力、做人做事特别是课教得怎么样，教学质量怎么样，才是能不能让他们佩服的最最重要的因素。而这一切，仅仅靠岳父的扶持、翟局长的站台、杨校长的支持，是远远不够的。而这，方圆已经有了想法，那就是：开放自己的课堂，让高中老师们见识自己的教学能力。
看到方圆神色安然，黄嘉伟心里就没了底，也不知道自己说了这些事，方圆是高兴呢，还是不高兴。黄嘉伟真有一点怕眼前这个比自己小了十多岁的分管领导，方圆越是不动声色，黄嘉伟越是觉得方圆高深莫测。方圆说：“谢谢黄主任告诉我这些事。你对老师们的这些表现有什么看法？”黄嘉伟说：“还是把心思多用到工作中比较好。”方圆说：“是啊a想办法的，我会向杨校长提出我的建议。黄主任，去好好看看于海河的工作计划，我希望，这份计划能够更好地把你的经验、我的思路融会贯通，少一些理想主义的东西，多一些现实务实的举措，特别要防止于海河过于理想化的构想，毕竟，不是所有老师都能有于海河那么高的学术修养。”黄嘉伟说：“好。”
到下午1点多的时候，黄嘉伟和于海河一起来到了方圆的办公室，带来了高二年级修改后的工作计划。方圆很认真地阅读了，发现原来黄嘉伟写的高二工作计划的筋骨都重新纳入进来，再加上于海河的血肉，这个计划也就丰满完善起来了。方圆说：“这份工作计划进步还是比较大的。于主任，我很欣赏你的冲劲儿与热情，希望能够继续保持；在工作经验上，黄主任既是你的老师，也是我的老师，以后还是要多多向黄主任请教。我记得我在68中刚刚当上教导主任的时候，年纪比我大的老师们，没有一个人服气，所以开展工作也比较困难。而要想能够开展好工作，最重要的有两点：一是证明你的能力，让老师们信服你。大家有进步，年级教学成绩都在提高，自然就会得到拥护；二是要好好地向黄主任学习，如何真诚公正待人，如何与老师们相处，如何为老师们服好务，如何让老师们感受到，你是为他们着想的，使你与老师们之间有一种平等友好的工作关系。有的时候，一旦与老师们的关系因为工作推行比较强硬时闹僵了，以后再化解，再想顺利推进工作，就比较难了。”
于海河怀疑，这方圆的真实年龄到底是不是27岁？怎么听起来，好像是一个成熟老练的中年人一般。于海河说：“好。我以后多向黄主任学习和请教，也会向方校长学习和请教。”方圆说：“工作计划没问题了，我们去开会。黄主任，你和曾主任、于主任先召集一下各年级老师，我去请请杨校长。”黄嘉伟说：“好。”
方圆来到杨芳的办公室，看到了杨芳亲切慈祥的笑脸：“小方，找我有事吗？”方圆说：“我今天下午要召开高中全体老师会，让三位教导主任传达一下各自年级的计划，我也想讲几句，提一提具体的要求。这是高中学段的第一次全体会议，请杨校长过去主持。”杨芳说：“你是分管，你自己召开就可以。”方圆说：“杨校长过去了，我的底气足啊！”杨芳笑了：“好，那我就过去看看。不过，不能很久，因为下午我在市教育局还要参加一个会。这样你看行不行？我主持一下，会开起来，我就离开。”方圆说：“您能出席，就是最大的支持了。”
当杨芳与方圆来到阶梯教室的时候，高中各学科老师们已经基本到齐了。黄嘉伟看到杨芳与方圆，连忙迎了上来：“杨校长，方校长，人基本到齐了，所有的班主任，所有的高考学科老师，都到齐，还缺几位艺术、体育老师。”杨芳说：“效率挺高嘛！”黄嘉伟说：“还是没有全到齐，我们教导处的工作还不够到位。”方圆说：“把这几位没到的老师都记下名字，全部送到办公室，算一次考勤。迟到的，记迟到；没来的，记旷工。按照学校的标准扣出勤奖金。”杨芳一愣：呵，好严厉啊｛然，这方圆的风格有些不同。杨芳想劝方圆不必这样认真，但想了想，还是忍住了。方圆也确实需要树立权威，但不知道方圆是否想过，这样是否会造成更多的对立面。现在，方圆在5中看起来呼风唤雨，实际上已经处在风暴漩涡的中心，如果他不能迅速用自己的能力折服老师们的心�
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