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局长成长史-第435部分
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倒下吧,连忙伸出左手一把扶住。赵巧巧说:“咱在墙边说说话。”方圆扶着赵巧巧到了墙边,赵巧巧倚着墙,醉眼迷蒙,说话的声音很小,但却句句让方圆震惊:“方圆,姐知道你是个天才,是既羡慕你又嫉妒你。这一次省课,一定要帮姐,姐能不能去上省课,能不能在省课上拿到好成绩,可全靠你了。靠别人没用。只要姐能出省课,只要姐能拿到好成绩,方圆,你想怎么着就怎么着。”
第1749节 772方圆不虚此行()
772、方圆不虚此行
苗东顺、司雨诗一晚上也没有出现。中午的时候,苗东顺说了要过来,晚上为什么没有过来呢?方圆有些疑惑,但仔细一想就明白了。苗哥或者是忙别的事,或者是怕一现身又要给优惠给打折,影响了酒店的利润啊q天晚上这一顿,最少5000元,200的标准,9个人就是1。 平板电子书;5瓶53度五粮液,少说1500,这艾恶跟喝水一样,一箱300元,转眼间,这拿来的4箱恐怕也只是压压场、垫垫底,根本就不够。利润肯定是不小,来了利润就要缩水,对于像方圆同学会那样的小打小闹,优惠优惠,也只是少挣几百元;这一次要是优惠优惠,就是少挣几千元的问题了。况且这也不是花方圆自己的钱,而是花的东州5中的公款――对于公款消费,是否打折又有什么必要性呢?
对于赵巧巧的请求,方圆最终还是答应了下来,但不是赵巧巧本人,而是刘明在敬酒的时候,方圆思前想后也觉得得罪不起刘明,勉强同意来帮着赵巧巧看一看重新修订的教案。刘明想让方圆上午就来,方圆委婉地说:“刘校长,上午的时候,我想,5中的学校领导,盛老师,都会帮着赵巧巧分析教材,都是专家,我也插不上多少嘴。下午,等教案备好后,我再来看,或许借助我过去的经验,我能够看出来,哪些教学设计还有一定的问题,哪些教学设计还需要进一步完善。教案都没有出来,我怎么能谈出意见呢?”刘明说:“那小方你中午过来,我再摆个面子,大家一起再聚一聚。”方圆说:“不了,太感谢刘校长了。我想,咱还是把赵老师的课研究好最重要,吃饭的事来日方长。我爱人也怀孕了,我平常工作忙,根本没有时间陪我爱人,所以也请刘校长理解,上午和中午我就不过去了。如果新改的教案写好了,我再来看一看,听听盛老师和5中领导的意见,再谈一谈我个人的想法,一起帮助赵老师把课准备好。”刘明说:“那好吧。等小赵把课备好后,我再给你打电话。”方圆说:“好的,刘校长。我还有几句话,不好当着赵老师说,也请刘校长换个角度要跟赵老师说清楚。”刘明说:“好,你说。”方圆说:“我个人认为,课能不能上好,最关键的还是赵老师自己能够认识到这课应该怎么上才更加符合素质教育的要求,符合新课程改革的精神。别人说的再多,如果她自己认识不到位,恐怕别人说得再好,评得再精准,她仍然驾驭不好课堂教学的全过程,特别是在用陌生的学生的情况下。刘校长,请恕我直言。”刘明叹了口气,说:“你说得很对,我们大家都尽自己的力量就是了。她能认识到,那是她的造化;她实在不能认识到,出了省课,她也没有什么可抱怨的。”
方圆清楚了刘明的态度:不管赵巧巧是不是具备上省课的能力,这省课一定是要上的。刘明为赵巧巧这么出力,恐怕已经不是简单的校长与教师的关系了。看看姚长青与乐天,虽然姚校长很支持乐天出课,但更关心今年的中考,所以才不愿意把他方圆从抓初三的工作中脱出身来;而刘明呢,为支持初中部的赵巧巧出一节课,不但请来了谢秉国、李国强和他方圆,甚至还不惜喝上5瓶五粮液,吃200元标准的菜,下了血本。在谢主任已经有要换人的意思时,用各种各样的办法,让谢主任答应一定要让赵巧巧出这节课。这鲜明的对比能说明了什么?就是傻子也能看得一清二楚啊!
方圆说:“刘校长对学校老师的爱护,真让人感动。每一个校长都能像刘校长这样支持老师出课,支持老师进步,那学校一定能够办得更好。刘校长,我敬佩您。”刘明笑了:“那随时欢迎小方你来我们5中,你来5中后,我一定也会像支持巧巧那样全力支持你。”方圆说:“先谢谢刘校长了。”刘明说:“咱先喝了这一杯,为咱们之间有缘分,为咱们之间很投机,喝。”方圆举杯相碰:“谢谢刘校长。”
方圆没有忘记,这众人中,谁是自己的亲人,谁是自己的恩人。方圆主动给李国强敬酒:“李叔叔,没有您,就没有我的今天,这一点我是一直牢记在心。诚心诚意敬您一杯酒,向您表个态:李叔叔什么时候需要我做什么,我就是头拱地也给李叔叔办好。”李国强说:“方圆哪,你的今天是你自己努力的结果,我只不过是在你上马的时候,帮你扶扶了缰绳。一家人不说两家话,看着你好,李叔我心里高兴啊!”方圆说:“吃水不忘掘井人。李叔叔,我敬您。”李国强痛快地举杯,与方圆碰饮。方圆说:“李叔叔,我今天抓初三的中考,很多方面真地是两眼一抹黑。虽然说去年中考,我也参与了初三的各学科集备,但毕竟没有经验。李叔叔,您一定要多指导指导我啊!”李国强说:“经验都是慢慢想出来的。让我想想办法,看看怎么样帮你,好不好?”方圆说:“谢谢李叔叔了。”李国强说:“眼前其实有挺好的机会,5中的高考,东州市区连年第一;5中的中考,东州市区连年第一,这赵梓栋校长抓教学成绩,还是有一套办法的。”方圆说:“我也抱了学习的目的来,可是大家都围绕着赵老师的课谈事儿,我也插不进嘴啊!”李国强说:“好,一会儿我给你引一引。”方圆说:“谢谢李叔叔。”
两个小时过去了,餐桌一圈的人基本上都互相敬酒敬了一圈了,大家好像提前商量过一样,都回到了自己的座位。艾恶已经干掉了8箱也就是120瓶。当然,这一瓶只抵普通啤酒大瓶的一半左右,但也算是标准瓶60多瓶啊!在众人喝下了5瓶五粮液的情况下,人均12小瓶或者说6标准瓶啤酒,这人的脸色该变的基本都变了,红得更红,白得更白。刘明说:“今天这酒喝得特别好,看到谢主任、李主任喝得这么尽兴,我刘里特别痛快!”赵梓栋说:“都说能喝半斤喝八两,这样的同志要培养,今天我算是喝多了,大家可一定要培养培养我啊!”赵巧巧说:“赵校长,还是我喝得最多了。在座的除了方圆比我小,都是我的长辈和领导,我是一个人接一个人的敬,我现在头都晕得直想打盹睡觉。”谢秉国说:“刘校长,怎么样,要不今天就到这里?”刘明说:“这还不到9点,谢主任,您做出这么重要的决定,我刘明感激不尽,咱再坐一会儿。如果大家还想乐呵乐呵,我看也可以啊,这金谷据我了解,也开了不少ktv歌厅,咱去唱唱歌怎么样?”谢秉国说:“再坐一会儿可以,但去唱歌实在是不行了,今天喝得太多了。”赵巧巧说:“谢主任,您看在巧巧的面子上,就去唱歌吧。到时候,巧巧陪您唱敖包相会,唱大花轿,好不好?”谢秉国说:“还是早点回去休息吧,明天你还要备课呢!”刘明说:“谢主任说得对。小赵,再敬谢主任几杯酒,咱也早点回去,领导们要休息好,你也要休息好。”赵巧巧说:“那我再敬谢主任一杯酒。”
又喝了几杯,李国强说:“刘校长,赵校长,我今年搞了一个课题,是关于初中学生分层教学的研究,就是想研究不同学力、不同水平的学生如何开展分层教学,从而使不同水平的学生都能得到较大的提高。这课题研究,需要大量的实践数据和素材,咱东州5中可是东州的第一名牌学校,不但高考成绩抓得好,中考成绩在东州也是名列前茅。刘校长,赵校长,不知道咱5中是怎样抓这分层教学的,使咱5中每年的中考都能有那么一大批学生顺利升上5中的高中部?”刘明很得意:“我们5中啊,也一直在抓这个分层教学,不过具体工作都是赵校长来具体分管的。既然李主任需要,那赵校长先简单跟李主任汇报汇报,后面李主任如果需要,可以随时到我校来查阅想查的相关资料。”李国强说:“太感谢了。”
赵梓栋有几分得意:“说起这个分层次教学,我是搞了七、八年了,从实践的效果看,应该说是相当好,它使尖子学生成绩再上新台阶,中游学生取得更优异的成绩,后进的学生也能取得必要的进步,有一些后进的学生,原本是没有希望的,也照样能够升到普通高中学习,而不是去那些职业高中。所以,在全市普高达线率与职高达线率4:6的情况下,5中这几年的中考,普高达线率都在7:3。我要说,这除了说明刘校长领导有方外,这个分层次教学可是发挥了极其重要的作用。”
听着赵梓栋滔滔不绝地讲这个分层次教学,方圆的心里这个欢喜呀!李叔叔真是有办法,只是这么简单地找个话题切入,竟然让我方圆又有如此多的收获――不虚此行啊!
第1750节 773苗群那冷冷的微笑()
宴终人散,终于该到回去的时候了。刘明说:“服务员,结帐。给开出发票来。”说着,递给服务员一张银行卡。服务员接过卡,说:“好的,老板。”
很快,服务员就带着银行卡和发票返回了“金碧辉煌”包间,而且还带过来了前台周经理。周经理说:“各位贵宾,非常感谢大家来金谷就餐,也欢迎各位贵宾、各位领导多给金谷提出宝贵意见。苗总和司总因为在金谷另外一家酒店,不能过来,特意嘱咐,各位领导都是方校长的领导和朋友,都是金谷的贵宾,每人都有一份礼物相送。”
门开了,又进来三位服务员,每个人手中的托盘,都有三个金光灿灿的金元宝。周经理说:“各位领导,各位贵宾,这是金谷商贸有限公司在东州独家代理的英国吉百利巧克力,包装是金谷的包装,祝愿各位领导,各位贵宾吉祥如意,天天发财,生活像巧克力一样甜美,爱情像吉百利一样香浓。”刘明笑呵呵地说:“好啊,金元宝巧克力,又沾了小方校长的光了。”方圆说:“是刘校长的大气打动了金谷的老总吧。”刘明说:“一样一样,一人带着一个金元宝回家,很吉利,很好。”谢秉国说:“挺有创意的,巧克力吃完了,把金元宝摆在家里也很好看的。”那红说:“是啊!”
大家都拿了一个“金元宝”。刘明说:“那代我谢谢苗总和司总了。金谷不错,以后我还会来的。”周经理说:“欢迎刘老板和各位贵宾随时来金谷,我们一定以最精良的菜品、最优质的服务,让各位领导满意。”刘明说:“这酗子,嘴很甜啊!想不想到我那里做办公室主任啊?”周经理说:“能给刘老板跑前跑后,那是我的荣幸,就是怕自己水平太低,办不好刘老板的差。”刘明哈哈大笑。
都是玩笑话,都没有当真。不过,方圆却从金谷的前台经理身上学到了,什么叫作随机应变,既不失礼,又能委婉地拒绝。小周能够在金谷有自己的一个位置,与他的灵活机智恐怕也是分不开的。
前台周经理亲自把刘明等一行人送到了金谷的大门口。一辆丰田中巴,一辆奥迪a6早已停好在门口了。
刘明说:“梓栋,你送小方和盛老师回家,然后再和苗校长、那红、赵巧巧回家。我来送谢主任和李主任。”赵梓栋说:“好。”赵巧巧说:“刘校长,我也要送谢主任和李主任。”刘明说:“听话,跟着中巴回家吧。我还有事情要跟谢主任和李主任说。”赵巧巧说:“不嘛。谢主任、李主任给了我出省课的机会,这么大的恩情,我一定要亲自送谢主任和李主任。”赵巧巧显然是喝多了,说这几句话的时候,身体都在打晃。都以为刘明还会坚持最初的决定,没有想到,刘明说:“好,你也坐奥迪吧。送送谢主任和李主任也是应当的。”
听着刘明跟赵巧巧说话,就像是长辈对孩子;听着赵巧巧跟刘明说话,就像是在撒娇。方圆感慨:就这样的关系,傻子也能看出来。这刘校长也真够大胆的,也不怕学校里的流言蜚语,似乎也不怕上级什么时候把他给拿下来。唉,半公开了呀!
猛然间,方圆瞥到了东州5中副校长苗群嘴角的微笑,冷冷的,像初春还料峭的寒风,虽然有阳光,但寒气逼人。
第1751节 774奇怪的失落感()
星期六的上午,方圆一直呆在家里。当然,少不了与孔双华亲密地交流,抚摸孔双华的肚子成了方圆表达爱情的最重要方式,因为孔双华的肚子里正孕育着方圆与孔双华共同的劳动成果――一个待出世的男性胎儿。
在轻松的氛围里,方圆对孔双华说:“双华,下午我要去5中一趟。”孔双华说:“什么事?”方圆说:“5中有一个老师要出省课,5中的刘明校长让我过去帮帮她。”孔双华说:“男的女的?”方圆说:“是一个女老师。”孔双华醋意顿生:“多大年龄?”方圆说:“比我大几岁吧。”孔双华说:“结婚没?”方圆说:“好像没结婚,具体我也不太清楚。”孔双华说:“那你去干啥?不去!”方圆说:“我跟这个老师也就是昨天才刚刚认识,我也是被市教研室教研室盛老师,还有国强叔叔叫过去,听了她一节课。我跟这个女老师之间没有任何关系。”孔双华说:“这一点我相信。但是你现在这么优秀,万一那个女老师勾引你怎么办?”
嘿,孔双华是从另外一个角度来考虑问题,这倒出乎方圆的意料。方圆说:“我去5中,纯粹是碍于不好违背刘明校长的情面,跟这个女老师没有任何关系。假如没有刘明校长反复跟我说让我去帮帮5中,帮帮这个出课的老师,我根本不会去5中。有这时间,我还不如在家陪陪老婆有多好!”孔双华说:“可是你对那个女老师不感冒,不意味着那个女老师对你没有意思。这个社会,女的不要脸、抢人家老公的多了去了,谁也不敢保证那个女的对你没有意思。所以,我不同意你去。”
方圆猛然想起了赵巧巧说的话:“只要姐能出省课,只要姐能拿到好成绩,方圆,你想怎么着就怎么着。”这句话也太明显了。看来妻子孔双华的顾虑也是正常的。方圆说:“双华,我完全理解你的心情。我保证会做柳下惠,退一万步讲,就是这个女老师诱惑我,我也不动心。”孔双华说:“难道她的那节课就那么重要?是你老婆和儿子重要,还是别人的省课重要?方圆,看你每天在单位忙得,每天都拖着疲惫的身体回家,我是真心疼啊!你能把你68中的事情管好就行了,别的学校的事情,管那么多干什么?刘明怎么了?不就是一个名牌学校的校长吗?是比别的校长牛逼一些,那又怎么样?他也管不了你!方圆,听我的,在家好好休息,如果累了,就睡觉;如果愿意看看书,就看看书;看书乏了,陪我在小区花园散散步,好不好?”
这是孔双华结婚以来最理性最温柔的话了。方圆脱口而出:“好,如果刘校长不来电话,我就不去了。老婆你对我的关心,我太感谢了。我在家陪老婆,我在家读读书,除非逼得没有办法,我不去5中了。”孔双华笑了:“好,太好了。难道你在家陪我,我真是太高兴了。”
这个上午是轻松而惬意的。陪老婆说说话,看了看自己喜欢看的书,到网上浏览了喜欢看的军事新闻和世界新闻,也和孔双华一起,在小区花园里散了两次步,甚至在中午的时候,方圆还和岳母一起,共同完成了一顿简单而精致的午餐。吃过了午饭,孔双华说:“我们三个再去散散步吧。散步回来,午睡一个小时,好不好?”
孔双华说:“好。”方圆心里想着5中的事,但确实到现在没有电话打过来,也只好说了一声“好”。回到家里,方圆与孔双华躺在大,都闭上眼睛休息,方圆却是怎么也睡不着。方圆心里一直想着5中的事情,不知道到时候刘校长打电话过来的时候,该怎样来回答他。终于,方圆躺不住了,就爬了起来。孔双华说:“你干嘛?”方圆说:“我睡不着,看一会儿书。”孔双华说:“那行。人家5中没叫你,你就别心事5中的事情,啊?管那么多事,操心费神,搞不好出力还不讨好。”方圆说:“知道了。”
坐在书桌前,方圆还是忍不住拿出了昨天去听课的第四册初中语文教材,对于赵巧巧所上的课文,反反复复地读了几遍。心里想着,如果我来上这省课,应该会怎样上。想来想去,就觉得赵巧巧的课的确是有问题。如果按照山东青岛的那个语文教学名家张伟老师的“球形教学理论”,赵巧巧的课不是在围着“球心”转,而是在拖着“球”向前滚,逼着“球”进入了教师预设的轨道,中间任何一
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