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局长成长史-第332部分
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给了蒋春华，并郑重地表扬了她的辛苦，还客气地说：“蒋科长，每一个人出的力，都看在我的眼里，每一个人出的力，都没有白出的。”看得出来，蒋春华很受用，但翟新文知道，自己只不过是给蒋春华画了一张大饼，只有希望，距离现实的大饼，还有很远的一段路。妈的，给我翟新文干活，这是给你机会，也是检验你是不是可用的重要标准。你牢骚满腹，就意味着不堪大用，等着吧，等你的剩余价值用完了，你也该到一边呆着去吧。每每这个时候，翟新文的笑容反而更加灿烂，更加亲切。
因为修改的次数太多了，所以翟新文已经把稿子的主要内容都记在了头脑里。今天能够脱稿讲话，并在不少地方自由地发挥，其实还是得益于蒋春华写的这一篇好稿子。只不过，坐在下面的书记、校长、教体局局长们不知道稿子的来历，只是感觉翟新文书记确实有水平，这也是翟新文所想要的效果。现在看，目的全部达到了。
第1539节 566官场谋略处处都存在（）
韩素贞是照着稿子读的。虽然，韩素贞对滨海市教育事业2007年整体情况都很了解，但要想条理清楚地把方方面面的工作说清楚，提炼出经验，总结出做法，对某些工作做得不错的教体局和学校进行表扬，就是放给翟新文来做，也做不到。翟新文只谈党建和干部教师队伍建设，是整体教育工作的两个方面而已，而韩素贞宣读的教育工作总结以及总署2007年的教育工作，则涵盖了滨海教育的所有方面，从横向说，包括德育、智育、体育、卫生教育、美育、教师队伍、教学研究、教育科研、语言文字、基建后勤、教育宣传等教育工作的各个方面，从纵向说，包括学前教育、小学教育、初中教育、高中教育、大学教育（市管电大及职业技术学院）、职业教育、成人教育、社区教育等不同的层面不同的教育对象，从就是有一个计算机脑袋，恐怕也得很费劲才能记得全。
所以，韩素贞只能照着读。其中的一小部分内容，忽然联想起什么，韩素贞就展开说一说，但绝大多数时间，也只能照着读。而且，由于这是对2006年滨海市教育工作的全面总结，是对2007年滨海市教育工作的全面部署，所以内容也比较多，因为讲起来也显得比较冗长。往年，韩素贞都是这样读的，但大家都听得很认真，因为韩素贞的讲话水平总是比马顺田高，而且马顺田原来是从别的系统调到教育局来担任党委书记的，对教育的特殊规律性也不是特别的懂。但这一次，虽然下面没有说话的，但许多人的心里还是不由自主地对韩素贞和翟新文进行了比较，越发觉得翟新文有水平，觉得韩素贞不过也是一个会照着稿子读的领导，在这一点上，大家也不比她差，谁他妈的坐在她那个位置上，一样可以照着稿子读，甚至普通话水平比她韩素贞还高，说得也更加字正腔圆。
但脱稿讲则不一样，这说明翟新文书记肚子里有思路、有积淀、有水平。而今天，翟新文讲得也的确相当不错，且没有跳出一个教育局党委书记应该管辖的职权范围，丝毫没有干涉行政工作。
翟新文要的就是这样的效果。这几天对政工科长蒋春华“非人”的折磨，就是要让她帮助自己打造出一篇过得硬的讲话稿。因为反复修改，所以翟新文也几乎记住了全部内容，这才有了现在的脱稿。对于这一次教育工作会议，翟新文可谓是用心良苦。说实话，这市委委员真不是一级职务，但得利用好这个头衔做好做足文章；虽然教育局的财权、人事权还是掌握在韩素贞的手中，但也要让韩素贞明白，如果他这个党委书记不同意的话，什么时候也没有办法推行。是该让下面的人睁睁眼瞧一瞧了，到底谁将会是未来滨海教育的大班长，而且以后对韩素贞也不必那样客气，当然，最好是能够和平共处，但如果有合适的机会，那就要把韩素贞像当年她挤走马顺田一样把她挤走；如果她挡了自己的路，那也别怪我翟新文心狠手辣！
现在的党委，9名成员自己是占了4票，孔丽丽已经与自己上过床，那绝对是自己的人；孙红军对自己唯唯诺诺，也是自己一手提拔，这肯定没有问题；邹志刚觉得自己尊重他，因而感情上也更倾向于自己，加上自己的一票，就是4票。敌人的敌人就是朋友，于胜利，与韩素贞看起来是真地不和谐，什么事情也说不到一块儿，这也是可争取的对象，加上于胜利，就是5票，也就是说，教育局党委要研究重大事宜，我翟新文已经占据了绝对的优势。那个副调研员兼工会主席宋萍再有一年就退二线了，这个人选也好好思量思量，安排一个自己这一圈子里的人，那党委会的票数将增加到6票。副调研员兼财审科科长冯亮，那是韩素贞的狗，肯定是与韩素贞穿一条裤子，也就是说，韩素贞只有2票。耿清，这个人城府太深，很少表态，与宋萍一样，属于经常弃权的人，能争取就争取，如果争取不了，放弃了也不能影响全局。在1998年的法国的总统选举中，希拉克以50。2％战胜得票49。8％社会党人若斯潘；在2000年台湾地区领导选举中，以39。8％战胜独立参选得票为39。6％的宋楚瑜和得票22％的连战，赢得大选，都说明支持自己的人不一定占绝对优势，只要占相对多数，一样可以说了算。希拉克是这样，也是这样。
翟新文听着韩素贞在宣传2006年滨海市教育工作总结和2007年工作意见，内心是想笑的。这是一种得意的笑，是一种蔑视的笑，也是一种占据了心理优势的笑。带着这种惬意的微笑，翟新文觉得，与其浪费时间听韩素贞在这里枯燥无比地照本宣科，还不如用这个时间，好好地观察一下坐在下面的滨海教育局的科长们、滨海市局属各单位的头头们，观察一下各区市教体局的局长们。这个观察可不是白白观察，而是按照过去时、正在进行时、未来时等不同的状态，把这些人分分类，哪一些是自己的铁杆部下，哪一些是要积极争取到自己这一阵营的，哪一些是韩素贞一手提拔的，哪一些是专家型的谁做局长都一样为教育发展做贡献的，哪一些是墙头草类型的现阶段可以利用但绝对不可重用的。
翟新文就这样目光炯炯地从第一排的最左面，扫视到最右面。无论看到谁，都给谁一个闪亮的眼神，微微地点头笑一笑，这表示说：“我注意到你了。”翟新文不需要对方眼神的回应，在微笑注视这个人的时候，翟新文已经把这个人归成了圈内、圈边、圈外、无派无脉的四类。还好，当翟新文整整扫视了全场一遍之后，韩素贞还没有读完她的报告。翟新文微微地闭上眼睛，把刚才在眼前掠过的人放在心里过了过筛子，是个什么情况，翟新文已经做到了心中有数。还有一学期的时间，暑假的人事调整，必须从现在就着手考虑，对于圈边的人，要争取拉到圈内，到了暑假仍然可以提拔重用，至于圈外的，那就是想方设法赶尽杀绝。致敌于死地的方法有很多种，其中在那么多的历史故事里，都不约而同地谈到了“剪除羽翼，架空其主，是为其主”之类的谋略，意思是，把原来主公的羽翼全部剪除之后，主公也就成了空架子的主公，这时自己就可以成为真正的主公了。所以，那个时候的人事调整，按照党管干部的原则，翟新文决心一定要把韩素贞所有的一手提拔起来的科长和基层学校的校长们该退休的退休，该换岗到次要岗位就换岗，该从实职变成虚职就变成虚职总而言之，把剪除羽翼的方法有很多，到时候随机应变，随时而变。历史上这样的故事很多，最典型的例子当数春秋末期的齐国田氏代姜氏的故事了，这齐国本来是周武王分封姜太公任国王，由姜姓延续国祚，到后来，田氏家族把与国王相承的几个家族一一铲除之后，就长期把持朝政，姜姓齐王就成了空架子国王，而什么时候废掉姜姓齐王，这只是一个时间问题，国家大事么，早就是由田家说了算的。翟新文就想下这样的棋走这样的步，先除亲信，再架空其人，最后再取而代之。时间嘛，不急，给韩素贞两年的时间吧。
韩素贞终于读完了。翟新文留意了一下表，嘿嘿，整整一个小时。偷偷地看了看邓云聪等三个市级领导，一个个危襟正坐、道貌岸然，脸上带着和煦的笑容，仿佛从来没有变化过一样。翟新文心里也是暗自佩服：都是些官尺人啊许他们的心里早就对韩素贞如此冗长的讲话感到厌烦，或许他们早已坐得屁股疼痛，但这份涵养、这份内敛确实值得学习和效仿。看看坐在台下的那么多神情不耐的校长、书记们，翟新文心里说：“这就是差距，所以人家50岁是副厅级干部，而你们只能做正科级或副科级。”想想自己，涵养跟邓云聪等比起来，还是有很大的差距啊！自己刚才内心的那种得意，其实不正是小人得志的那种沾沾自喜吗？不正是谢即满的农民意识吗？要真正达到炉火纯青的水平，自己要学的东西多着呢！
在这一瞬间，翟新文的内心世界里再也找不到半点欣喜，有的却是对自己更加刻薄的要求：要做人上人，须吃苦中苦；要想成好钢，还需百千锤啊！从自己沾沾自喜的心态看，自己距离局长的路程还不短，还要加倍去努力。
第1540节 567难道冥冥之中真有一个约定（）
人逢喜事精神爽，春风得意马蹄疾。邓云聪不能不高兴，晋升市委常委，虽然还是副厅级，但人市主要领导的排名里，一下子前进了十几位，现在可以光明正大地进入前9位了。那些曾经排在自己前面的市人大副主任、市政府副市长们，现在都排在了自己的后面，而且，由于新的党委不再设立书记办公会，将只有常委会，当选常委，意味着将能够参与滨海市最、最重要事务的讨论与决策了。
在人代会召开之前，自己只是常委副市长；人代会之后，自己也有可能晋升为市委常委、市政府常务副市长，那个时候，可能不会再分管教育，而是分管市发改委、市财税部门了。想想自己很有可能不再分管教育，邓云聪竟然产生了几分伤感，有一种依依不舍的情绪在心中慢慢发酵。这一次能够晋升市委常委，也不是那么四平八稳地就进了，政绩是一方面。在过去一年里，滨海市教育系统、文化系统，都给邓云聪加了不少分。教育局拿了全国教学比赛一等奖，开创了这个z省长期位居中游城市的先河，这最后算政绩，不仅是68中学的政绩，也不仅是市教育局的政绩，也是他这个分管教育的副市长的政绩啊！市文化局更是创了两个先河，那就是市越剧团捧回了中国戏剧的最高奖梅花奖，市文联选送的长征组诗被授予中国社会文化的最高奖――中华人民共和国文化部群星奖。这当然也是他邓云聪的政绩。说起来，自己当一个管文化教育的副市长，出点政绩不容易，人家管财税的，国税收了多少，地税收了多少，财政收入增长了多少，政绩可以用数字摆出来；人家管工业和财贸的，创造了多少就业，降低了多少失业，工业增加值有多少，商贸增加值有多少，政绩也是一目了然；人家管外经贸的，今年的港口吞吐增长了多少，今年招商外资多少亿美元，吸引内资多少亿元，出口多少亿美元等等。政绩就摆在那里，谁都能看得见。但今年，邓云聪沾了一个大光，那就是，其他几位副市长，虽然政绩上的百分数增长很多，但跟z省其他兄弟城市比起来，绝对值其实并没有多少可以出彩的地方。增长的百分数甚至是具有的数值，都可以人为的加工和夸大，但邓云聪分管的教育全国一等奖，和文化界的两个最高大奖――梅花奖和群星奖，z省的其他地市都没有啊！滨海市为此还受到了侍育厅、省文化厅及分管教育和文化事业的副省长的表扬。这就让邓云聪的政绩像那秃子头上的跳蚤――太明显了。
市委副书记、代市长宋云生也一直想把邓云聪扶上位。由大学校友来担任市委常委和常务副市长，至少不会政府系统一把手和二把手面和心不和，也比较容易干出实实在在的政绩。为了将来能够再进一步，哪怕是只能当个省政协副主席，也需要好好地利用5年的时间干出一点让上级领导认可的政绩，当然，滨海市的百姓在绝大多数情况下也会跟着受益，但领导满意不满意，那才是思考问题的出发点和落脚点。所以，提拔谁也不能不提拔邓云聪。在市党代会召开之前，书记、副书记市里一共5位，所以还能开书记办公会。在书记办公会上讨论市委常委的推荐名单时，宋云生毫不犹豫地提出了邓云聪这个人选，立刻遭到市委副书记丛悦的反对。丛悦的理由也很鲜明：近几年全国各地提拔领导，主要是看经济指标，经济出政绩。宋云生也毫不客气：那咱把几位副市长的政绩摆一摆，放在全省摆一摆，跟其他兄弟城市的政绩摆一摆。丛悦说：我们不能光横向比，也要对照滨海市的过去和现在进行纵比。宋云生说：横比比的是差距，是绝对值；纵比比的是数字，数字可是自己来放大或缩小。王国栋调和：把可能提拔为市委常委的同志，政绩都拿出来摆一摆。不摆不知道，摆出来之后，发现其他一些副市长的成绩，放到全省，与其他地市比，可以说惨不忍睹；独有邓云聪，在过去的2006年，教育工作的全国公开课一等奖，虽然是个斜，但全省包括杭江和宁海在内，都是零蛋，只有滨海市斩获一金；文化工作，那个梅花奖，省城的越剧团也有一位演员获得梅花奖，宁海市的甬剧团一位演员也获得梅花奖，所以滨海市的梅花奖虽然珍贵，但不是独一无二。但群星奖就不同了，这是文化部的最高奖项，这一次在z省也是滨海市一家独享，杭江没有，宁海没有，其他城市也没有。
包括反对提名邓云聪的副书记丛悦这时也无话可说。邓云聪就这样作为市委常委的推荐名单报给了省委组织部。在省委常委、组织部长征求宋云生的意见时，宋云生也是从评价一个干部，不能光看经济指标，更要看全面的成绩。并把全国一等奖、群星奖和梅花奖的获得，邓云聪如何付出了大量的精力，推进滨海教育创新、文化事业创新，向省委组织部长作了详细汇报，从而从推荐人选变成了等额选举的候选人。之后的市党代会选举就没有悬念了，邓云聪当选市委常委，而且排名9位常委的第7位，排在他之后的是一位副市长和一个区委书记。原来的市委常委、常务副市长因为即将转到政协担任主席或者是第一副主席，在党代会之后只保留了常务副市长一职，明眼人都知道，这是一个过渡，就等着春节之后召开市两会――人代会和政协会了。这意味着邓云聪极有可能在人代会上被选举为常务副市长。
看看坐在自己身边的市教育局书记、局长、副局长，看看台下这些天天在为滨海市教育事业发展打拼的教育工作者，邓云聪有了许多感慨。他说：“同志们，刚才，新文同志谈了2007年加强党的建设、作风建设、干部建设三个方面的部署和构想，我非常赞同；素贞同志总结回顾了滨海教育2007年的工作和成绩，部署了2008年的工作，我深受鼓舞。应该说，在过去的一年，滨海教育事业又取得了新的进步，做出了许多喜人的成绩，人民群众对滨海教育的满意程度在提升，这些功劳属于我们在座的每一位教育工作者，属于全市所有的人民教师。我代表市委、市政府，向大家致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！”
邓云聪站了起来，向台下鞠了一躬。热烈的掌声响起来，邓云聪有点百感交集，这讲话也完全脱离了教育局给准备的讲话稿：“同志们，我分管教育工作有五年的时间了。在过去的五年里，可以讲，我是亲眼见证了滨海教育发展的进程，滨海教育的每一点进步，我都看在眼里，滨海教育发展过程中遇到的困难，我都特别特别焦急。这一路走来，我看到了滨海教育系统，绝大多数同志都是爱岗敬业的楷模，都是无私奉献的典范，我们的广大教师和教育工作者，无愧于你们所从事的职业，你们就是太阳底下最光辉的人！”
听着邓云聪深情的讲话，在场的许多人都被感动了。这掌声也就比例行公事多了一些真诚多了几分情不自禁。
邓云聪说：“过去的五年，为了给教育申请更多的财政投入，我这个副市长也锻炼了厚脸皮。应该说，市委市政府一直把教育摆在优先发展的战略地位，教育财政投入的增长速度高于市级财政的增长速度，教育财政投入持续加大。但由于地方财力有限，财政投入离发展教育的真正实际需求，还有一定的差距。财政投入的绝大多数都是用来给教师们发工资，真正用来改善教育设施的钱还显得不足。发展经济、改善民生很重要，只有发展好经济，才能有更多的税收�
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