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　　　　“啪啪啪”诸葛亮毫不犹豫抬手与杨修击掌三下“君子一言快马一鞭”
　　　　说完扯着黄月英左衣袖走向闱门杨修不甘落后小跑数步站到黄月英右侧学着诸葛亮的样子扯起了黄月英的右衣袖
　　　　可怜小月英一路云山雾绕晕晕乎乎直到深入到闱场内部才反应过來刚才发生了什么一想到两个男人以自己为赌注在大庭广众之下搞起“文斗”又是一阵腾云驾雾不知所措羞得恨不得找个地缝钻进去
　　　　……
　　　　位于教会国考闱场正中央的院落名为旃香园所谓旃香指的是墨汁所挥发出來味道按理说此味偏臭但是在高雅之士而言这股味道象征着文化而文化作为文明的结晶它的味道无疑应该是香的
　　　　闱场作为历年教会考核场所接待的应考士子足有七百余人仅今年一年就有三百六十七位士子前來应考考试之时院落之中铿锵有力的研墨声不绝于耳浓浓的旃香香飘满园考试之后学子撰写文稿时低落的墨汁凝固在地砖和砖的缝隙里经年不散使得整个院子一年四季沉浸在旃香笼罩之下旃香园因此得名
　　　　旃香园正中央建有九百九十九座小舍小舍横纵有序从高处望去仿佛排列整齐的军阵
　　　　这些小舍由砖垒成高不过一丈宽两寸余其中安有一张小书桌一支木床除此之外小舍洠в衅渌�家具白日考生以床为凳在书桌上答卷；晚上则依床歇息
　　　　前來参考的学生需在这样的小舍内起居两个昼夜考试期间的饭食一概由考场提供同时笔答两科试卷
　　　　第一日上午报到入闱入舍下午答选择卷也就是选择睿�
　　　　第二日全体答文案卷这份试卷中有睿�目若干包括撰写一篇原创诗歌按照答睿�要求撰写公文依据固定情境撰写一篇议论文等等
　　　　考试过程中有几项纪律需要考生格外注意一、不得交头接耳；二、不得抄袭；三、不得作弊一旦发现立刻取消贡生资格半年之内不得参加国考其惩罚力度不可谓不大
　　　　诸葛亮、黄月英、杨修进入考场之后在守闱卫士指引下找到了写有自己名字的考舍也就是考生们常说的“号儿”
　　　　巧合的是杨修的“号儿”竟与黄月英比邻同在“天”字排杨修在三号黄月英在四号
　　　　而诸葛亮却离月英极远足足差了五排位于“艮”字排八号
　　　　对此杨修霎是得意那副小人得志的模样气的诸葛亮不轻只得在目送黄月英入舍之后咚咚踩着地面找到自己的号舍一头钻了进去
　　　　中午考场提供的午餐味道还算不错荤素搭配一荤一素一汤只不过诸葛亮吃起來却觉味同嚼蜡
　　　　午后未时刚过闱场四周响起鼓声三通鼓毕也就意味着本次国考正式开始了
　　　　按照以往的惯例开考之前本次国考的主考官会在院前气宇轩昂的发表一番演讲考生们虽在号里看不到考官的身影却能听到考官的一词一句在考官激昂澎湃的言语中深受激励从而爆发出澎湃的应考热情
　　　　主考官随后又带领所有考生一起祷告感谢圣母赐予人类智慧引导人们走向善良和发展……恳求圣母赐予在座考生大智慧让他们发挥出应有的学识考后荣登榜单获得为服侍圣母的机会云云……
　　　　这次也洠в欣�外只不过当听到主考官的声音时考生们惊讶的发现这次的主考官发出的竟然是女声
　　　　在坐的所有人登时想到一个人“天呐齐王妃竟然亲自來监考了
　　　

416天
　　　　正如考生们猜测的那样本次国考的主考官正是蔡琰本人
　　　　栾奕派她主考主要包含两层意思其一其二朝廷面向公众招募女性官员的政令刚刚下达一个月有余
　　　　前來参考的考生都是层层选拔上來的聪明人立刻看破栾奕让蔡琰主考的用意一方面作为栾奕最为信赖的人由身为齐王妃的蔡琰亲自主考最能体现出栾奕对本次考试的重视；另一方面作为大汉第一位女官栾奕还想利用蔡琰主考一事举措继续表明自己对女子为官一事的支持借此呼吁更多女性为国效命为教会分忧
　　　　思及此处考场里女性考生的眼神中无一例外散发出勃勃生机黄月英尤其如此
　　　　在过去的时间里她阅读过蔡琰创作的所有诗歌蔡琰谱写的每一篇乐曲她都会吟唱
　　　　蔡琰是她最大的偶像
　　　　如今偶像成为她的主考也就意味着她成了蔡琰的门生
　　　　成为偶像的门生……这世上还有比这更值得兴奋的吗
　　　　更让人期待的是偶像当官了……华夏文明中第一个女官前阵子人们还争相议论让女人做官乃是齐王一时心血來潮的想法是齐王妃为哄齐王妃欢心的无聊之举那个所谓的齐王机要秘书不过就是个无用的头衔不会真正参与朝政
　　　　可是现在齐王用他的实际行动给了那些质疑者一记响亮的耳光为国考主考人过去只有红衣主教才有资格担当可是现在齐王却委任齐王妃担任主考官足可见机要秘书并非虚职而是拥有真正的实权
　　　　把权力分发给女人这在过去着实难以想象但在继往开來的圣元年里成了事实
　　　　想到自己也能有功成名就的那一天黄月英充满了向往
　　　　正因为怀揣这样的情感蔡琰的讲话并不长算不上热情洋溢随后的祷告词也并不降短暂而有力但黄月英却听得津津有味心潮澎湃
　　　　伴随蔡琰一声清凉的“国考开考”驻守闱场的卫士随后将第一日的考睿�分发给了号里的考生
　　　　说起來睿�目算不上难多数都是读书人必学的四书五经知识间或些许算术睿�目除此之外还有一部分日常生活常识以及历史考究类答疑睿�
　　　　值得杨修自傲的是满张试卷一百道睿�中竟有四道睿�出自他所著的《自然百科全说》一书占了足足四分数量比《论语》多出一倍同时也意味着杨修有着十足的把我吃下这四分
　　　　至于诸葛亮……“哼哼……”杨修不由自主想到诸葛亮因丢了这四份而排在自己之下时的那副落寞表情
　　　　首日的选择睿�考试历时一个时辰时间一到锣声奏响自有卫士前來收卷随后将收得的考卷用蜡汁封口装入木箱封存等到正常考试结束之后只得由主考官开启
　　　　考试结束后考生们在各自号内休息一夜第二日辰时三通鼓后蔡琰一声令下笔试考卷又经卫士之手传到众考生面前
　　　　今年国考的笔试卷上共有五道睿�目第一道睿�乃是剖析睿�睿�目下方写有一句话“人皆有不忍人之心先王有不忍人之心斯有不忍人之政矣”让考生对这句话进行深入剖析
　　　　第二睿�、第三睿�乃是创作睿�分别要求考生以“旃香园”创作一首诗歌以及用战后的城池为背景写一封安民告示
　　　　第四睿�主要考察考生的应对能力睿�目中模拟出一种情形大体为某村落有一农户家家中老人卧病在床男主人因要照顾老人无法务工导致家中收入稀薄原本男主人指望女主人助他一臂之力助他养家却在这个时候得知女主人闲他贫穷不愿跟他过苦日子便舍下男主人、病卧在床的老夫还有嗷嗷待哺的孩子离家而走这户人家随即陷入深度贫困形成贫困不休的恶性循环
　　　　这个时候如果你是村子里一名神职人员你会怎样帮男主人走出贫困
　　　　相较而言第五睿�的睿�干远比第四睿�简单得多只有短短四个字“如何治国”睿�目虽简单其中所蕴含的格局却是格外宏观
　　　　迅速答完前四道睿�的杨修、诸葛亮、黄月英随即陷入沉思一直想到下午太阳微微偏西才有所得提起狼毫挥洒泼墨
　　　　一阵急促的锣响过后圣母教第二次国考宣告结束考卷如昨日一般封入木箱考生们随即陆陆续续离场
　　　　在与诸葛亮擦肩而过的时候杨修得意一笑道：“大考之后月英非我莫属”
　　　　诸葛亮眼中电流滚滚“嘴上逞强算不得本事咱们张榜之日再见真章”
　　　　“哼谁怕谁”杨修向黄月英报以温暖的微笑负手而走
　　　　考试之后便是阅卷环节参加阅卷的神官一共二十二人其中十人检阅选择睿龥＇人负责十道睿�看完自己那十道睿�随后传给下一人如此往复另外十人负责笔试卷每两人阅一道睿�一人看完另一人看以免出现个人喜好带來的分差剩下两名神官作为后补一面有阅卷神官半路生病影响进度
　　　　作为本次考试的主考官蔡琰不用亲自参与阅卷只需监督其他神官便可
　　　　不得不说阅卷的过程是枯燥而又乏味的在过去的时间里各地考生为了应考对教会的各项方针政策耳熟能详特别栾奕的讲话和文稿成了考生们争相背诵和牢记的对象为了获得栾奕一些内部讲话的内容家里有亲戚在教会里任职的考生们登门求教；洠в械脑蛳敕缴璺ㄍü�请神仆吃饭、送礼的方式学习；还有的地方教会为了让自己辖内有更多学子可以考入教会干脆在郡县教堂教学的时候同意向考生教授应考知识可谓各显神通
　　　　之所以如此费尽心思是因为他们知道这些内容很有可能就是未來国考的重点即便不会考到在写文章的时候引用进去也会赢得考官的好感从而获得高分
　　　　但是这样的缺陷也是明显的这些考生的答案虽然符合教会的准则内容却千篇一律洠в腥魏涡乱飧�有甚者干脆就是换了自己语气的教会公文洠в腥魏文诤�
　　　　对于这样的结果不但阅卷官们不满意蔡琰也很不满
　　　　正当蔡琰喝了三碗浓茶才压住自己困意的时候一位阅卷官喜笑颜开的叫了起來“王妃终于有佳作问世了”
　　　　“哦”蔡琰顿时精神焕发起來随手接过试卷先是快速游览一遍随即细细研读其中内容
　　　　前面一至四睿�都是应用睿�所有考生的答案都差不多关键就在于这第五睿�《如何治国》
　　　　眼前这张试卷主要观点认为：国家想要强盛必须富民为基础
　　　　这一观点显然与栾奕长久以來提倡的完全一致其主睿�虽然也显陈旧但文章辞藻优美宛若一首长诗令人回味无穷
　　　　蔡琰读之亦觉美不胜收随即在这篇文章之上画了个大大的优字优字的勾还洠�写完另一位负责阅读第五睿�的考官又送上一卷“主考官又有佳作问世请您查阅”
　　　　这第二份试卷仅看字迹便与第一份截然不同这份试卷上文字娟秀而又朴素浸淫笔墨多年的蔡琰一眼便可看出试卷的作者乃是个心地善良而又纯朴的女子
　　　　卷面上文章的睿�目只有一个字《天》
　　　　文章的开头先对“天”字进行了解读解读方式是在过去栾奕说法的基础上进行了深度升华
　　　　按照栾奕的说法天乃是“二”字与“人”字的结合既人才是天地之根本体现出水能载舟亦能覆舟人权是皇权的根本百姓的诉求应凌驾于皇帝意愿之上
　　　　而这位女性考生则通过她文章大胆提出疑问天为什么是“二”和“人”结合而不是三、四甚至五
　　　　既然是“二、人”这两个人到底是谁答案不言而喻世界上只有两种人男人和女人是男人和女人共同铸造了一片天空
　　　　所以要让国家长治久安必须实现男人和女人的和谐这种和谐是一种平衡尊严和权利的平衡
　　　　而实现这种和谐的基础就是归还女性应有的权利
　　　　……
　　　　归结而言这篇文章最核心的主张是在提倡男女平等只有实现男女平等才能真正动员起举国之力将所有国人拧成一股绳形成超人意料的凝聚力
　　　　一个拥有如此凝聚力的国家任何强敌在它面前都不堪一击
　　　　文章至此戛然而止蔡琰足足看了三遍仍觉意犹未尽不得不说这篇《天》正对她的口味字字句句直扣她的心门同时这篇文章也可称之为中华文明历史上第一篇强调女权的文章在此之前蔡琰都不曾写过这样挑战传统的文字仅凭这份勇气也该给个高分
　　　　思及此处蔡琰在这篇文字空白处也写了个大大的优字写完之后恭恭敬敬将试卷折叠起來轻轻放回试卷箱中动作之小心似是捧着一支脆弱的琉璃瓶生怕一个不小心将其捏碎
　　　　将试卷放回木箱蔡琰眉头一皱又从箱子里把之前那篇撰写民富国强论的试卷出來在优字后面添了一笔“良”
　　　

417张榜
　　　　自那篇《人》之后接下來的百余篇试卷中虽也有作品让人眼前一亮却再也洠в谐鱿止�扣人心弦的大作
　　　　枯燥的阅卷一直持续了一天有半在阅卷的最后一天百无聊赖的蔡琰闲得发慌正一边拨弄桌上的卷宗一边轰赶着身边嗡嗡不休的苍蝇时眼睛的余光却发现一名阅卷官脸上忽的露出狂喜的神采
　　　　蔡琰立刻意识到这名阅卷官必然是看到心仪的美文了可是就在她想要索取文卷也來一饱眼福之时却看到阅卷官的眉头又猛地皱了起來先是露出痛恨的表情恨不得将试卷撕碎在愤怒到及至的边缘又呼的來了个一百八十度大转弯表现出欣赏的神态
　　　　时至此刻文章已经阅到结尾部分在这个该给文章最终成绩的时刻考官忽忧忽喜忽而析疑忽而哀怨……跟疯了似的一副阴晴不定甚为纠结模样提起笔來哆嗦许久愣是半天洠Ц衣浔�
　　　　思量半天仍旧举棋不定只得将试卷捧到蔡琰面前道：“尊敬的主考官这章试卷辞藻之华美百年难遇读起來亦是朗朗上口如歌似曲只是其中言语太过犀利观点亦是闻所未闻下官甚是许久难以品评还望主考官亲自过目给出最终答案”
　　　　方才阅卷官反复不定的心情已然勾起蔡琰浓浓的兴趣毫不犹豫把试卷攒在手中逐行阅读
　　　　眼前这篇大作且不提别的仅这手文字就足以让人拍案叫好文字的字体乃是当下流行的飞白体也就是蔡琰之父蔡邕蔡飞白一手创造的书写模式但是与蔡邕手书不同眼前这篇文字更大气、更豪迈每一个文字都仿佛一只盘踞纸上的游龙一副随时准备冲天而起的模样而这才是飞白体的真正内涵
　　　　与之相对应的栾奕作为蔡邕的徒弟平日也喜欢用飞白体只不过他的飞白体更倾向于苍劲有力每一笔都似有千斤重仿佛泰山压顶一般表现出一览众山小的气势想來栾奕乃是在长久率领千军万马战场上厮杀不经意间这种气场融入到自己的精神世界中來的随后又通过文字表现了出來
　　　　一笔一划中的气势之宏大以至于飞白体这种文体都难以承载其中豪迈
　　　　举个简单的例子如果将飞白体比作一只麻袋那么栾奕豪迈的情怀就是一支巨熊麻袋装米可也却装不下这只巨熊如果将巨熊硬生生塞进麻袋那么巨熊庞大的身躯必然将麻袋撑得千疮百孔最终四分五裂
　　　　因此栾奕的字总给人一种杀气腾腾的感觉压得人喘不上气來
　　　　想到这儿蔡琰再次将目光移到眼前的卷稿上一笔一划收放自如是那么的自然仿佛涨了眼睛一样就精神层面而言作者的字比栾奕还漂亮
　　　　看完字体蔡琰才开始关注文章的内容文章的睿�目叫做《以公振国》
　　　　文如其睿�在第一部分便开门见山提出“只有维持国家稳定的基础是建立公平的社会制度”
　　　　随后他又对这一理念进行详细阐述表示所谓公正就是《圣母经》提到的同为生母的子民无论贫富富贵都应享有相同的权力而实现这一前景的本源便是真正实现人人遵守发令
　　　　看到这儿蔡琰挑了挑眉毛这还是她迄今为止看到的第一篇带有浓厚法家思想内涵的文字
　　　　在接下來的第二部分中答睿�者又说道让每个人都遵守发令听起來容易做起來却很难这需要整个大汉全体百姓特别是国中手握大权的高层人士率先垂范以他们为榜样引领社会铸造出公平、公正的社会氛围反之则会上梁不正下梁歪将整个国家推向堕落的深渊
　　　　当今大汉虽然走上了良性发展的道路世道也呈现出一派公平可事实是仍有大量不公平事件存在哪怕是英明神武的教主并非完全公平就比如齐王的堂弟栾遗世人皆知其作恶多端他所犯下的罪孽斩首十次都难以偿还却仍然逍遥法外这便是教主断世不公的最佳体现
　　　　教主乃是天下表率他若徇私枉法世人必效仿之时日一长世风日下国无法读家无安宁混乱的时代即将來临
　　　　在文章第二部分结尾部分作者还不忘提醒栾奕必须悬崖勒马缉拿栾遗归案还那些栾遗祸害过的百姓一公道率先垂范引领大汉重回公平、公正的道路
　　　　看到这儿蔡琰终于知道刚才阅卷官为什么那样神情复杂了在看到华美文字的那一刻他先是欣喜在看到文章的作者选用圣母教公平天下思想为主睿�的时候他又深深赞同但是在发现作者竟然胆敢委婉指责教主处事不公的时候这让对教主无比崇拜的阅卷官万分愤怒
　　　　然而在看到作者以栾遗为典型做出范例之时他又沉默了觉得作者说的也不无道理面目表情霎时挂上一片茫然“难道教主在这件事上真的做错了不可能绝对不可能教主英明神武他所做的事情都是对的洠Т矶际嵌缘摹�
　　　　与那位阅卷官相对的看到这份考卷蔡琰洠в幸凰棵Ｈ缓途澜嵋蛭�她知道这篇文章的作者那名考生说的都是对的长久以來栾奕确实太过纵容栾遗了
　　　　这种纵容表面看起來是在关怀实际却是害了栾遗正所谓勿以善小而不为勿以恶小而不惩正是因为栾遗在犯下小奸小恶时得不到应有的惩罚才会养成现在无法无天、作恶多端的德行
　　　　在这方面栾奕错了错得离谱虽然情有可原但法不容情本应以身作则的他俨然成了负面典型
　　　　通篇文章蔡琰读了足足三遍越看越有味道她开始觉得自己身为栾奕的妻子齐王身边最亲近的人却未能