快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！


　　　　而第一批东迁的几所大学，在协议刚进入落实的步骤，甚至东北局还未来得及准备校舍，这批基本上以苏联沦陷区迁出来的大学为主，所有师生连同教职员工中并未征兵的人，就已经抵达佳木斯。

　　　　这批大学有被包围之前，紧急被从列宁格勒出来疏散的加里宁工学院、列宁格勒医学院、列宁格勒交通大学等位于列宁格勒地区的大学。以及丢失之前紧急撤离的基辅大学、白俄罗斯大学，白俄罗斯铁路与交通学院，白俄罗斯医学院、第聂伯河大学等沦陷区大学。

　　　　苏联人重视高等教育的程度，远不是中国人可以相比的。在国内物资供应匮乏，东迁的各个大学学生，虽说作为重点保障部门，但也一样遭受物资匮乏的困扰。煤炭、粮食、糖类配给数量严重不足，肉类更是难以一见。

　　　　战争爆发一年多来，虽说沦陷区的大学基本都抢救了出来。有的迁移到了中亚，有的迁移到更安全的西伯利亚。但在国内整体供应局面恶劣的情况之下，这些大学师生与所有苏联国民一样，普遍都严重的营养不良，甚至已经打乱了原有的教学次序。

　　　　为了保证这些大学教育能够不被战争打乱，为了保证这些教授和大学生的身体和营养。苏联人最终同意了将东迁大学的一部分，迁移到物资供应保障相对稳定的中国东北继续开课。作为交换，这些大学将增加在中国招生的数量。

　　　　随着四三年苏联国内出现灾荒，供应匮乏情况进一步加剧。在紧急与延安商议之后，按照东北的承受能力，苏联人除了四二年下半年迁移的部分大学之外，又紧急迁移了十六所大学进入东北作为临时的教学点。

　　　　甚至在莫斯科保卫战结束之后，因为战线并未远离莫斯科，而留在乌拉尔地区的莫斯科动力学院、莫斯科财经学院、莫斯科钢铁学院也迁移到了东北。新成立的石油学院，则压根就转到哈尔滨成立。

　　　　不过尽管苏联方面接受了中国同志的好意，将一部分大学转到中国东北。但是这些大学的所有研究所，无一例外的都被留在了国内，一个也没有迁移到中国。即便是农业研究所，也都留在了国内。而且迁移到东北的大学，很多都是师范类的大学。

　　　　尽管大批的苏联师生进入东北境内，极大的加重了东北的负担。但杨震依旧认为这个协议，相比抗联向苏联方面选派留学生还是划算的。中国人的确需要航空工程等专家，但一样需要铁路和交通，电力与水利方面的专家。

　　　　对医生的需要，也一样的有着大量的需求。农业专家，也是一样缺乏的。只要苏联人答应将这些大学对中国人招生，那就是一件好事情。中国人有了借鸡下蛋的地方，更有利于培养自己的专业人才。

　　　　管他什么大学，只要能招收中国学生就好。不过杨震经过与东北局和东北人民政府再三商议之后，还是将选派学生的重点放在几所工学院和医学院上。至于原来的一批原定于回国担任教授和讲师的原留学生，如果考上硕士以上的学业则让他们继续攻读。

　　　　而在此协议签署完毕后，中央也在秘密协调各个沦陷区党组织，让他们协助抗联做好在沦陷区招生的工作。保证能有足够的生源，以尽可能的利用这个难得的机会，进入苏联的大学深造，培养自己的科技人才。

　　　　事实上苏联人虽说要求在战争结束之后，这些大学立即迁移回苏联境内。但是有几所德国占领区内的大学，直到四八年之后，那些位于苏德主战场的城市彻底完成重建，才陆续的搬迁回国内。

　　　　这个补充协议中关于教育方面的部分，在整个战争之中一直在执行。苏联人也的确加大了对中国留学生的接收数量，并且将一部分以前并不对中国人开放的大学和学科，也对中国人进行了开放。

　　　　直到整个二战结束之后，一直到新中国建立也没有中断。以抗联选派留学生为起点，到新中国成立之后。为中国工业化进程以及大规模的工业化建设，培养了大批最急需理工科人才，尤其是国内奇缺的工科人才。

　　　　没办法直到建国之前，国内大学全部都加在一起，培养的学生有七成是学文的。剩下的三成搞基础研究的理科，又占据了大部分。学习工业建设最急需的工科的学生，数量最多也就占据一成的比例。

　　　　别说现在国内的工科毕业生，能来到东北的不足三分之一。就算国内所有的工科大学生都来东北，甚至连眼下的工业建设所需人才都无法满足。没有人才所有关于工业方面的设想，都只能是一堆永远无法实现的幻影。

　　　　国内大学所谓的大师的确数量众多，但是这些大师即搞不了科学研究，又无法真正的为国民经济发展提供所需的知识。苏联模式虽说有弊端，学科的划分过于精细，很难培养出西方那样的全科人才。但是最起码解决了供与需之间矛盾，保证了建设所需的最基本人才需要。

　　　　至于所谓的人文自然、历史、哲学、社会学一类的科学，还是等解决了工业化最急需的人才之后再说。后世有人指责建国后，中国的教育体系无法培养出大师。原来杨震还很是深以为然，以为的确是中国建国后的教育体系出了问题。

　　　　但真正回到这个时代之后，杨震却发现当年的高等教育体系改革，除了特定的历史原因之外，更多的是国家为了改变工科人才奇缺的情况，而采取的必要手段。人才缺口过大，才是调整真正的原因。

　　　　苏联模式的弊端，当初的领导人也许不明白。但是苏联那种批量式的培养模式，却是成为解决当务之急的最便利手段。在所谓的质和量之间，尽可能的找到一种平衡，以解决国民经济建设的燃眉之急。　。

第三百九十章　书到用时方恨少（）　
旧中国的高等教育体系；在文科之中集中了过多的资源；真正急需的理工科人才；数量相当的匮乏；无大规模的现代化工业；绝大部分的工科学生毕业即失业；如果不能出国学习；要么只能转行；要么就只能自己想办法；

　　　　而且大学收费虽说不算昂贵；但也不是普通的家庭；尤其是占中国大部分的农民家庭可以问津的；学费很贵出來又很难找到工作；付出与收获很难成正比；工科学生；不像文科生学而优则可以仕；如果不能留校或是出国进修；很难找到满意的工作；这就更加限制了学习工科的人数；

　　　　有限的毕业生；又偏重在轻工业、采矿、铁路、化工等国内可以就业；主要是轻工业和交通方面；真正重工业急需的人才数量很少；冶金、机械、动力、材料、造船等专业毕业生的数量；更是奇缺无比；

　　　　不仅无法满足国内开展的大规模工业建设需要；而且也已经影响到了中国在一段时间之内的发展；这些人是重工业的底子；洠в姓庑┤艘簿筒豢赡芙ㄉ柚毓ひ担患幢懵騺砉ひ瞪璞福灰参薹ǚ⒒佑Ω糜械男вΓ�

　　　　单靠那些人文科学的大师；无论他们的名誉在显赫；他们的学识水平再高；也无法真正的为国民经济建设发挥任何的作用；富国强兵离不开工业；建设现代化的工业；更离不开大量的理工科人才；

　　　　那些所谓的学者让他们研究历史、文学可能建树颇多；但是无论他们在妙笔生花；那些历史、哲学、人文科学对工业化建设；却基本上洠в腥魏巫饔茫还�家的发展离不开这些人；但是这些人对建设现代化的工业；打造真正的工业强国；基本上起不到什么作用；

　　　　一个国家的建设与发展；能靠研究历史与自然科学；还有什么社会学吗；这些东西能使得一个国家真正走向富强吗；答案是显而易见的；至于美英的全科模式；虽说培养出來的学生质好于苏联模式；但是在基础薄弱的情况之下；培养的速度和数量远远赶不上需要；

　　　　这种情况之下苏联模式；就成了唯一的选择；也许当初唯一的错误；就是将综合性大学的数量压缩的太低了；将几个著名的综合大学；分拆的过细有些伤了元气；再想恢复相当的困难；

　　　　不过在整个国民教育体系薄弱；国内文盲占据绝大多数的情况之下；压缩文科专业；重点发展理工科；尤其是最急需的工科专业；也就成了必然的选择；而且杨震绝对不认为将当时的教会大学；收归国有是一个错误；

　　　　在一个大学生比金子还要珍贵的年代里面；国家建设、国防建设最急需的理工科学生；自然要占据优先地位；在这个前提之下；其他所有的学科都要让步；因为洠в姓庑┤瞬牛桓�本就无法建立现代化的工业基础；

　　　　当回到这个年代；东北根据地开始大规模工业建设的时候；杨震是真正理解后世开国领导人的苦衷了；一方面是建设现代化工业；尤其是急需的国防工业大规模的开始建设；一方面是工科人才巨大的缺口；有限的人才远远无法满足需要；

　　　　眼下根据地工业建设；除了设备进口因为资金以及美国出口方面的限制；进展并不快之外；最大的困难；就是合格的工科人才奇缺；你总不能让一个学文学的；却搞石油勘探；让一个搞自然科学的人；去研究飞机发动机设计；

　　　　即便从关内动员來的理工科毕业生；也只能暂时勉强满足最低需求；在除去其中搞基础研究的理科人员；剩下的工科人才数量低到无法忍受的地步；人才的困境；不仅限制了工业建设的速度；甚至还影响到了部队的现代化建设；

　　　　所以杨震在选派留学生的时候；在逼迫无奈的情况之下；也只能向这些方向倾斜；将最急需的工科方面；放在了重中之重的位置上；冶金、化工、地质、机械、造船、动力等工科专业；有一样就学一样；

　　　　书到用时方恨少；人到用时也一样方恨少；在自己已经既定目标之下；杨震实在无法忍受国内大学慢吞吞的培养模式；以及惨到极点的数量；要是等待国内的培养模式；就算那些大学毕业生全部到东北工作；恐怕也满足不了需要量的十分之一；

　　　　当初在选派留学生的时候；文科和自然科学专业；他坚持一个洠в醒≡瘢欢�在与中央打通联系之后；他直接致电中央；希望眼下在苏联留学的全部都改学理工科；不要去学什么戏剧、哲学、自然科学等建设现代化国防事业；根本就用不上的东西；哪怕就是学农也好；

　　　　他并不认为研究这些东西；是现在的当务之急；而且关内的那些大学；类似的科系和学生已经足够多了；现在最关键的问睿�；是解决工业建设最缺乏的人才方面问睿�；剩下那些等到以后；依托国内大学培养已经足够了；

　　　　不过眼下虽说已经有了一个好的开头；但杨震依旧认为现在派出去的留学生；数量远远满足不了需要；除了想办法与苏联沟通之外；他也在不断的想办法自己培养；他这个手伸的过长的东北局第二书记；除了军事问睿�之外；所有的教育工作当仁不让的接手过來；

　　　　搞的中央调來的东北人民政府主席；东北局第三书记；几乎成了他的办事员；教育和对外谈判；这两项工作基本上是由他亲自主抓；别人根本就插不上手；尽管总指挥和那位主席对于他的越权和独断专行；并洠в卸嗨凳裁矗灰苍谝恢敝С炙�；

　　　　但是在教育上持续巨大投资；也多少让那位主管东北工业建设以及财经的党内经济专家；感觉到压力巨大；即便眼下有美国人的部分贷款也好、援助也罢；但在战时首先要保障的浩大军费开资；已经让东北根据地的经济多少有些不堪重荷；

　　　　在几经苦战之后；抗联眼下控制的地区；面积虽然占据了东北大部分；但是整个东北精华的南满；还是控制在关东军手中；地广人稀、经济基础薄弱；以农业区为主；政府的财政來源稀少；是眼下抗联根据地主要的情况；

　　　　在加上中国历史上；即便当年洋务运动也赶不上；几乎可以用开天辟地來形容的大规模工业建设；所要投入的巨额资金；还有战场上那些被打烂的城市重建；铁路线与公路线的维修；机场的建设；东北人民政府的财政；几乎年年都是一片通红的赤字；

　　　　如果不是眼下美国每年给的那笔贷款；恐怕早就揭不开锅了；在眼下又增加这么大一笔教育经费支出；更是压的财政喘不过气來；眼下每年的教育经费支出；几乎洠в斜染�费少太多；这还是全军供给制；如果实行薪金制；恐怕东北的财政早就破产了；

　　　　尽管那位主席曾经多次找过杨震；希望能削减一些留学生数量；哪怕是眼下暂时减少一部分；让东北经济喘口气；等到目前的工厂都投入正常运转；投入数量略微减少一部分之后；他想增加多少都洠в形暑｝；

　　　　但最终杨震还是说服了他；非但洠в屑跎倭粞�生的选派人数；在从四二年开始；反倒是每年数量在原有翻一番的基础上；改为翻两番；用杨震的话來说；只要苏联人接收；就尽肯能多派；无论是学什么；只要是理工科都可以；

　　　　哪怕就是在相当长一段时间之内；暂时用不上的造船和船用发动机专业也要派人学；苏联人用二十多年实现了工业化；咱们现在虽说还洠в心歉瞿芰Γ坏�是要为不远将來的全国工业化进程打下最牢固的基础；

　　　　也正是对教育的如此重视；所以对此次苏联大学东迁；杨震看的相当重；只要苏联人同意这些学校对中苏两国学生；在招生的时候同等对待；他这个第二书记就坚决支持；尽管他明知道这几万苏联大学师生抵达东北之后；会带來多大的负担；更会造成什么样的影响；

　　　　但在中央的支持之下；杨震与那位老资格的东北人民政府主席；最终还是咬牙答应了下來；中央也特地从陕北；拨过來一千两黄金、十万银元；而这笔经费几乎是今年山东军区；从招远金矿为中央筹措的经费七成；外加中央从东北局上缴的经费之中结余的全部；

　　　　中央还将延安自然科学院；所有的学生连同稀少的教师一同都转到东北來；同时协调各个根据地选拔学生；只要完成高中学业的学生；尽可能的选送东北；沦陷区的类似学生；只要能够动员出來也要尽可能多的选送东北；

　　　　苏联人在国内物资匮乏；出于减轻国内负担以便可以集中更多的物资；用于前线的想法；也严格的履行了协议；甚至不管中国方面负担的情况之下；还超额完成了当初的协议；当然在某些方面；他们也做了一定的手脚；

　　　　比如说四三年迁移过來的几所大学；以文学、农学、医学；以及部分工科和师范类为主；

　　　　真正搞基础研究的理科；大部分还是放在了国内；这样苏联人即减轻了国内的负担；也尽可能的避免了可能的人才外流；

　　　　但不管怎么说；也给了杨震借窝下蛋的机会；而且也算是天随人愿；可能是苏联人认为他们的中国同志；不会在这个时候培养根本洠в杏么Φ脑齑�技术人员；此次全部迁移到东北上课的唯一一所苏联大学；正好是专门培养造船行业的列宁格勒造船工学院；

　　　　在四二年这所大学迁移到东北之后；杨震第一时间便组织了一批已经完成俄语进修的学生报考；结果在战争年代；因为一切保障前线；而苏德战争又是以陆战为主；从四一年开始就洠в姓猩�；前几届的在校生又很多去了前线；而显得空荡荡的这所学院在一次被塞满的时候；里面的学生已经变成了中国人为主；

　　　　洠О旆ǖ谝荒昕沽�就选送了一千二百名本科学生；九十多名研究生；这么一下來；这所苏联造船学院除了教授是苏联人之外；学生中国人反倒是占了六成；而且每个学生基本上都享受到了特等教育；因为该校现在师资力量异常的充沛；可以做到五十名学生；配备两到三个教授级人物教学；

第三百九十一章　不中用的飓风（）　
只是相对于教育协定方面执行的比较顺畅，在航空技术交换方面履行的却依旧磕磕绊绊就好像不占点便宜很闹心一样的苏联人，总是在履行协议的时候做一番手脚，总是要揩点油才算甘心。∈♀

　　　　除了协议中的拉格三战斗机这种在苏军之中，已经绝大部分被转交给二线的战斗机，移交的比较痛快之外，其余的方面执行的时候没有一样是痛快的。不是交付的时间上托托拉拉，就是在数量上与协议的内容并不一致。

　　　　而协议之中关于航空技术交换的协定，原本杨震对苏联人拒绝提供性能更好的雅克一型战斗机作为临时替代品相当的恼火。但是在前线压力越来越大，英制飓风战斗机实在无法承担重任的情况之下，最终还是选择了接收这批拉格三战斗机作为过渡。

　　　　没办法地面虽说进入休战状态，大家都在tian舐伤口，积蓄力量为下一场血战做准备。但是在空中，大大小小的空战从未平息过。自会战结束之后，整个东北与华北战场，形成了地面冷战，空中热战的局面。

　　　　日军为了解除抗联对日轰炸的基地，将抗联的对日空袭行动彻底的扼杀在萌芽状态。以及彻底的解决东北根据地，眼下正在进行的大规模工业建设，阻止抗联发展的脚步，削弱抗联的持续作战能力。

　　　　在东南亚战场进入稳定期间之后，日军几乎抽调了绝大部分部署在太平洋上的陆军航空兵，返回东北与华北战�