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婚姻的智慧-第26部分
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、自然和生命的关爱与呵护，是对美好的社会生活的向往和追求，也是对反社会、反人类、反自然与反生命陈腐道德观念和道德行为的斥责与鞭挞。牢固地树立这些道德观念，家庭成员的道德行为才能有明确的目标，也才能更加有效地建立起家庭道德规范，促进家庭和谐气氛的形成。
但是，确立道德观念不是我们的终极目标，和谐家庭在道德层面上的理想目标是家庭成员道德行为的培养和道德行为习惯的养成。道德观念的确立可以说是“道德之树”，而道德行为则是“道德之果”，道德观念的确立就是培植“道德之树”，而道德行为的培养则是生长“道德之果”。和谐家庭的道德建设就是要使全体家庭成员不仅能够在家庭的所有事务和所有家庭活动中，表现出良好的道德行为，而且在一切社会事务和活动中也要表现出良好的道德行为。人们的道德行为根据社会生活的不同而分为社会公德、职业道德和家庭道德，和谐家庭要在所有这些方面都表现出良好的道德素养和道德水平。
道德行为是一种社会行为，它要受到社会生活各个方面的影响，也要受到每一个人的文化知识层次、文化教育背景、家庭教育水平等许多因素的制约。道德行为不仅有良好与恶劣、高尚与低俗的区别，而且还有自觉与强制的不同。高尚而自觉的道德行为是社会追求的道德目标，也是人们普遍的道德要求，更是和谐家庭建设的最高道德标准。实现这样的道德目标和要求，就应当使良好的、高尚的道德行为成为一种习惯。习惯的力量就在于它的不可逆转性和强大的持续性，不需要人们的提示和监督，不需要纪律和制度的约束，完全是一种从心底发出，在生活中养成，在无意识中体现的高度自觉的行为。一个家庭的所有成员，其道德行为达到了这样的地步，这个家庭的和谐程度就会很高。
在和谐家庭道德要素的培植方面有一个十分重要的问题应当引起人们的普遍注意，那就是家庭主要成员的道德行为和道德习惯在家庭道德建设方面所起的作用绝对不能低估。少年儿童的道德行为绝大多数是从父母和其他长辈那里自觉不自觉地习得的，在许多情况下甚至不需要有意地教育和培养，靠行为的直接影响就可以决定一个人的行为和习惯。因此，家庭中的主要成员应当把自己的道德行为发挥得淋漓尽致，而把自己的不道德行为彻底予以摈弃。
智力要素是和谐家庭的支撑力量
我们在讨论和谐家庭的建设问题时，不要忘记我们所处的时代背景，那就是信息社会向人们提出的知识和智慧的要求。现在的家庭不能把传统的家庭模式和传统的家庭观念全盘继承下来，而必须对其进行科学的扬弃，并赋予全新的内容。那就是把家庭建设成为学习型、知识型、智慧型的和谐家庭。这样的家庭没有智力要素的支撑是无法实现的。因此，培植家庭的智力要素就成为和谐家庭建设的重要任务之一。
智力要素不仅仅指家庭成员的文化知识水平的高低，还应当考虑他们的智力行为和智力行为习惯。所谓智力行为是指参与各种智力活动的行为，比如学习文化科学知识，参加各种文化公益事业，欣赏文学艺术作品，进行各种文化艺术创作，进行技术革新等创造性劳动……一个家庭如果缺乏这些智力行为，没有这些智力活动，那么，这个家庭就只能在愚昧的状态下求生存，就没有生活气息和创造活力。这样的家庭也就不可能是健康的、和谐的。所谓智力行为习惯，是指上述行为经过长期坚持而形成的一种良好的智力素养和文化修养的自觉状态，它是一个家庭能够稳定健康发展的重要因素，更是美满和谐家庭的基本前提。
第十二讲 家庭成员和谐相处（4）
家庭中的智力要素不仅决定家庭的基本模式，也决定着家庭和谐的程度和进一步提高家庭质量的方向。现代家庭已经随着知识经济的到来而呈现出高智能的趋向，家庭成员知识水平的高低和智慧能量的释放程度，已经成为衡量家庭功能的主要指标。那些长期缺乏智力要素的家庭，为了改变这种局面，也都不惜一切地进行着各种各样的智力投资，以便使自己的家庭能够适应现代社会发展的环境。这就是家庭智力要素对家庭和谐程度的影响的最好说明。
家庭成员的智力要素对建设和谐家庭的重要作用主要表现在对家庭功能的理解，对家庭建设类型的把握，对家庭承载的政治、经济、文化等内涵的认识，都更加深刻，更加正确和更加科学。现代社会的一切都是可以设计的，家庭也同样如此。一个家庭如果没有多少智力要素，就很难想象它能够在什么知识框架和文化背景下对自己的家庭进行科学的设计。
智力要素的培植是一个知识不断地更新过程，也是智慧的不断形成和提升的过程。因此，不断地学习、探索、总结就成为家庭成员的一项十分重要的任务。这就需要一个十分良好的家庭智力环境，使家庭的全体成员能够在这种环境中轻松愉快、十分自觉、颇有成效地进行知识更新和智慧提升。
心理要素是和谐家庭的精神支柱
当今社会是一个经济高速运转、知识瞬间爆炸、信息不断喷涌、生活极度紧张的时代。在这种社会条件下，人们的生存方式和发展前景在很大程度上已经不完全取决于体力和智力的支出数量，而取决于自身的心理素质的高低。一个人没有关爱社会的热情，没有坚定顽强的意志，没有百折不回的毅力，没有巨大的心理承受能力，没有宽容和忍让的健康心态，就很难适应社会，也就很难实现自己的理想和价值。这种良好的心理品质往往不可能通过学校或者单位培养出来，更多的则是在家庭这种“特殊的学校”里才能培养出来。而这种心理品质的培植过程也就是建设和谐家庭的过程。
在许多家庭里，主要成员的头脑里基本上没有心理素质这个概念，整天只顾埋头工作，埋头赚钱。对孩子的教育，也大多把读书和分数看得高于一切，而对孩子心理素质的锻炼和提升却不闻不问。其结果，使孩子出现了许多心理障碍甚至心理疾病，造成亲子之间的矛盾和隔阂，使本来很美满和谐的家庭出现了危机。
在解决了认识问题之后，就应当明确心理要素在建设和谐家庭过程中的实现手段。在这里，心理的开放和心理的自我平衡是十分重要的。所谓心理开放，就是要把自己的心灵打开，要豁达大度，要能容天下难容之事和难容之人，要笑看天下，要知足常乐。以这样的心态出现在家人面前，以这样的心态处理家庭事务和家庭矛盾，一切问题都可以迎刃而解。许多家庭矛盾的形成往往与家庭成员不能很好地进行自我心理平衡有关，总是把自己在家庭中的地位看得十分重要，因此也就总是想发挥更多的决策权和指挥权，就必然要出现矛盾与裂痕。心理的开放和心理的自我平衡这两个问题解决了，家庭的和谐就有了基本的前提，也就有了保证。
具体的实现手段很多，要根据不同的家庭类型和不同的家庭环境来进行具体的设计。但是，应当把握基本的原则，那就是要有和谐的家庭气氛，要在家庭成员之间提倡平等民主、互尊互爱，要维护每一个人的尊严，要给每一个人表现自己才能的机会，要营造一种能够让每一个人都能够畅所欲言的家庭环境，要学会控制自己的不健康情绪，不要动辄发火，总是指责别人，批评别人。特别是对孩子，要把他们放在成长的过程中来看待，允许他们犯错误，不仅要尊重他们的人格和劳动，而且特别要尊重他们犯错误的权利。在这种家庭环境中，家庭成员之间的心态都很平和，家庭的和谐程度就会自然而然地提高。
情感要素是和谐家庭的控制闸门
家庭是按照血缘关系组成的，但是，家庭的维系却是靠情感的互相渗透与融合来实现的。不仅如此，由于现代家庭的开放性，情感的互相渗透与融合已经超越了“门户之见”，成为与邻居、社区、社会建立良好关系的重要精神渠道。当家庭内部成员之间或者与外部的关系出现矛盾或危机的时候，情感要素就成为调节这种精神渠道的闸门，控制着家庭内部或者与外部关系的健康发展。txt电子书分享平台
第十二讲 家庭成员和谐相处（5）
家庭的情感要素内涵十分丰富，包括了家庭精神生活的基本内容。其主要表现在如下几个方面：
家庭成员都应当具备丰富的情感世界，并且使自己的情感能够表达得十分到位。人们的情感是对外部事物和社会生活的心理反应所处的状态。既然外部事物和社会生活是丰富多彩的，人们的情感生活也应当是丰富多彩的。作为和谐家庭，每一个人都应当具有丰富的情感世界。所谓到位，就是自己的喜怒哀乐要表达得恰如其分，使人能够了解和理解你的情绪，并做出相应的准确反应。不能使自己的情感表达给他人造成误解和猜疑，更不能给他人造成情感上的伤害。
家庭成员之间的情感十分融洽，亲情浓烈，情意绵绵，相处时情真意切，分离时思念不绝。但是，由于种种原因，家庭成员之间特别是亲子之间在情感的交流方面往往出现阻滞现象，造成情感表达的通道不能畅达，形成“情感瓶颈”，互相设防，互相猜测。特别在青少年儿童的教育方面，不少父母不能走进孩子的情感世界，不了解孩子的情感生活，往往对孩子表现出来的情感现象根据自己的主观认识和主观判断横加指责，甚至用极其粗暴的方法排斥或压抑孩子的情感宣泄，使孩子的情感世界受到严重的伤害。这种情感表达方式对于家庭的和谐不仅没有任何积极意义，反而会使家庭的情感生活蒙上可怕的阴影。
在家庭的情感生活出现裂痕或者危机的时候，家庭的每一个成员都应当学会控制自己的情绪，使自己的情感表达更加理性，更加机智，更加巧妙，更加艺术化，用能够使另一方愉快接受的情感表达方法化解双方情感上的冰点。特别是孩子的父母，在自己粗暴地干涉了孩子的情感表达方式之后，就应当向孩子赔礼道歉，承认错误，取得孩子的谅解，从而建立起健康的情感环境，提高家庭的情感质量和家庭的和谐程度。
创新要素是和谐家庭的提升杠杆
创新不仅是一个国家一个民族发展的巨大力量源泉，也是和谐家庭建设的巨大力量源泉。现代家庭不管从模式方面，还是从家庭生活的内容方面，都具有传统家庭所无法比拟的特点，这不仅是人类进步的标志，也是家庭进步的标志。家庭的这种进步是与创新紧密地联系着的。一个家庭如果没有创新要素发挥作用，这个家庭不仅不能随着时代的发展而进步，甚至连传统的家庭模式也难以维持。和谐家庭中最具活力的因素就是创新，而创新的目标则是在更高的层次上展现家庭在政治、经济、文化、教育、社交等一切方面的水平，使家庭能够在现代社会条件下更加有效地发挥其在生产、生活、教育和生命延续等方面的巨大功能。
一个家庭如果不能随着时代的进步而进步，它就必然会产生一种与社会相抵触的情感倾向，把自己的小家庭与社会大家庭隔绝开来。这样的家庭不仅不能使家庭成员之间达到和谐相处，也不能使之与社会和谐相处。而要达到与社会同步前进，同步发展，核心的问题就在于创新。从这个意义上说，创新是和谐家庭的提升杠杆，通过这个杠杆把家庭提升到一个更高的水平。
和谐家庭的创新要素主要表现在家庭成员有没有创新意识、创新行为以及实现创新目标的知识、能力、智慧和手段。现在，有一种倾向，不少家庭在提高生活水平上颇下功夫，甚至走入误区，一味地追求时髦，追求超前享受；在家庭的精神生活方面，没有更高的目标要求，也没有健康的内容追求，而是跟风而行，甚至把腐朽的文化和生活方式引进到现代的家庭生活中，由此而产生的家庭悲剧不胜枚举。这是和谐家庭建设方面的一个不可忽视的问题。
和谐家庭的创新，当然要体现在家庭生活的方方面面，但是，更为重要的则是精神生活和生命质量方面。家庭的精神生活不仅要十分丰富，而且要有健康的内容和新鲜活泼的形式；家庭成员的生命质量不能只看身体的健壮情况，还要考虑道德品质、文化修养、教育程度、精神风貌、生活习惯、行为举止等方面。只有这样，创新才能更加突显出它的时代特点，也才能使家庭的脉搏与社会历史的发展和谐跳动。 。。
第十二讲 家庭成员和谐相处（6）
和谐家庭建设是一项长期的任务，需要家庭的全体成员不断的努力追求，使这些要素能够迅速在家庭中培植起来，并发育成熟，结出丰硕的果实。
第二节 和双方家庭人员和谐相处的方法
两个相爱的人结婚组成小家庭的同时，也和双方的大家庭发生了密切的关系。新郎面对岳父母的家，新娘面对公婆的家，几乎都是陌生的，有着一定的心理距离。要和双方的家庭人员和睦相处，需要作出持久的努力，采用合适的方法。
首先，对男女双方的家庭人员要一视同仁，平等对待。这是一条重要的原则。不论男方还是女方，从结婚开始，都应认识到，结婚不仅意味着爱情的结合，同时也需要承担责任。结婚不仅是两个人的结合，也意味着毫无联系的两家人产生了亲戚关系，本人也成为对方家中的一员。承担这一关系，是婚姻的责任之一。那么，无论情感如何，在理智上应把对方的家人视作自己的家人，不分厚薄，一律平等相待。如轮流参加节假日双方的家庭聚会，在给双方家庭的老人亲友买礼物时也要公平对待，如果女方主动给男方家庭成员买东西，男方也积极给女方家庭送礼物，双方都为对方的家人着想，这样做无疑会有更令人满意的结果。
第二，重视和对方家庭的情感联络，在日常相处中以真诚之心待人。由于婚前一般和对方家庭不会有太多的情感交流，所以婚后若要融洽相处，情感投入是必要的。尤其是和公婆或岳父母，仅仅从礼节上表示尊重和尽孝是远远不够的，还应注意和他们多多交谈，在精神上予以沟通，了解他们的想法和愿望，并切实地在生活上帮助他们，使他们真正感到媳妇或女婿是自己的亲人。和别的家庭成员也应尽量沟通情感，能够达成朋友加亲戚的关系是最理想的，这是一种大家能够互相关心、帮助和照顾的良好的人际关系。
第三，避免介入对方家庭成员之间的是非纠纷。初入对方家庭，对其中成员的个性、品格，对这个家的家风都不甚了解，所以应格外注意不对任何人发表不好的评论，以免引起误解或事端。如果对方家庭成员间发生纠纷，最好不要介入，也不要轻易作评论，更不要传话。如果要进行劝解，一定要对事情和双方个性有所了解，劝解时要站在公平的立场上，尽力做到大事化小，小事化了。在遇到这类事情时，最好和配偶多商议，倾听他（她）的意见，切不可自以为是，又自行其是，落得个两面不讨好或引火烧身的糟糕结局。
第四，在日常相处中，尽量表现得随和宽容，落落大方。家庭中的许多事看起来都是小事，但若认真追究起来，也会涉及到自尊、面子、公平等问题。比如婆婆给媳妇们送礼物，给某个妯娌的似乎特别丰厚，而在所有妯娌送给婆婆的礼物中，你送的那一份却是最重的，这时，也许你会感觉不公平；你对待别人一向和颜悦色，可快嘴利舌的小姑子往往嘴上不饶人，你也许会感觉窝囊，在这些情景之下，如果你明显地表现出不愉快，丈夫也许会说你小家子气，旁人也会认为你不够大度。而事情却并不会因此有所改变。所以，聪明的做法是对婆婆真诚地表示谢意，对小姑子的不友好摆出一副大人不记小人过的高姿态，而心里也是真正地对这些小事不屑一顾，因为你知道你只是在作宽容的让步。如果你坚持这样做，天长日久，一定会受到有良知的家人发自内心的尊重。
如果夫妻双方都能和对方家庭成员和睦相处，夫妻之间也就少了许多让人烦心的事，二人世界的生活会更清纯、更亲密、更美满。
第三节 情绪管理和美满家庭
我们经常可以听到这样的抱怨：凭什么我要听上司的？学历不如我，聪明才干不如我，凭什么？他因为缺少自我意识，只看到自己的高IQ，却忽略了别人的高EQ。职场上，尤其是大公司里，层层的人事管理，许多时候职务的升迁，人员的选拔，拼的不是高智商，而是高超的管理情绪和管理人事的能力。我们常常看到：博士生被低学历，甚至没学历的人管理着。许多时候，我们的聪明才智是不输给对�
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