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做聪明的父母-第8部分
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。所以想想该怎么做来预防这种事情再次发生吧，这是很重要的。我们为你制订个计划吧。我来写。你需要怎么做？
杰森：道歉。
父亲：向谁？
杰森：向琼斯太太。
父亲：以及？
杰森：向你和妈妈。我真的很抱歉。
父亲：谢谢你。你打算对琼斯太太说些什么？
杰森：我真的很抱歉，这种事再也不会发生了。
父亲：你感到抱歉是因为？
杰森：因为我没思考就做了。而且扔石块可能会使她的车撞上另一辆车，可能会有人死伤，也可能会把她的轿车砸得很烂。
父亲：什么能帮助你真正想清楚所有你感到抱歉的原因？当布赖恩建议扔石头时你本来应该怎么做？
杰森：写下来？
父亲：好主意。今晚你可以写五百字，明天给琼斯太太、我和你妈妈看看。布赖恩的父母也应该看看。好，你的惩罚包括向琼斯太太道歉以及写这些东西。还有什么？
杰森：我不知道。
父亲：什么需要修理？
杰森：琼斯太太的轿车。
父亲：她全新的奔驰车。是很贵的。
杰森：我赔。我割草坪来挣零花钱。我可以为琼斯太太家割草坪，直到报酬够赔那辆车。
父亲：这就是说整个暑假每周你得工作一整天或两个半天。你怎么安排时间？
杰森：我得放弃打棒球或游泳。
父亲：不错。你喜欢这两项运动，但放弃其中一项是你做错了事要承担的后果。还有别的要做的吗？下一次你见到布赖恩时你会对他说什么？
杰森：我会告诉他我们今天谈的一切。他再也不能让我做这种蠢事了。
杰森多年后说：“小惩罚对我来说可能太轻了。我得考虑后果，我太让父母失望了。我得道歉，整个夏天都打工———这惩罚蛮重的！不过经过这一切，再做这类事之前我就会好好地想一想。”
杰森后来没有再产生过严重的问题行为，即使在他躁动的青春期也没有过。杰森的父母实现了自己的目的，因为他们理性地和杰森谈论了所发生的事，他们很严厉，却也很理性。
不管你怎样和孩子谈话，我们都建议你理性地处理问题，向孩子展示应该如何思考并想出好的处理办法，因为这有助于发展孩子的理性思维。如果你尖叫、大喊、反应急躁，孩子会以为这就是处理问题的办法，并向你学习这种方式。
让我们再次重复：自那之后，杰森再也没有做过严重的不良行为。他的父母用“斯马特育子法”来向他灌输进行自我训导的理念。孩子经过认真思考后对自己进行严格地训导，这种学习是积极的，效果也很持久。如果发生问题后，父母和孩子互相大叫、咒骂，或搁浅惩罚，孩子问题行为的发生会越来越多，孩子也有可能会心怀怨恨地对待自己的父母。
让孩子坚持到底：接受惩罚，采取预防措施
和孩子谈论事件只是第一步，父母们需要以行动坚持到底。如果父母在和孩子对惩罚方式达成一致后，又不坚持让孩子贯彻，他们就会失去在孩子心中的威信和尊敬。
许多父母为了省事，没有坚持做完。在最初的对质和谈话之后，他们就不再管这件事了。这就会让孩子觉得自己的行为并不会产生真正严重的后果，或者认为父母是不信守诺言的，从而孩子就不再信任父母，也间接地不再信任他们自己：“我父母都不做自己说过要做的事，我为什么要做呢？”这还会让孩子以为自己不够重要，或这件事不够严重，所以父母才记不住或者不能管到底。所以，如果你的孩子那天要写上五百字作为惩罚，你就要坚持他必须在睡觉前把写的东西拿给你看。
。 想看书来
第九章 全家人一起欢度周末（1）
“经常会有人问我是怎么开始写《燕子与鹦鹉》的。答案是在很早很早以前我就开始构思了，那时我还是个孩子，假期大部分时间都是和哥哥姐姐在英国科尼斯顿南端的一个农庄里度过的。我们在农场里、在湖边、在山上玩，和农民、牧羊人以及烧制木炭者（轻烟从湖边的木头上升起真是好看）交朋友。我们爱死这个地方了。我们总是从高处跑进湖中，把双手浸在湖水里许愿。离开那里的时候我们会哭泣；不在那儿的时候，无论是孩童时期还是长大成人后，我们都会在梦中重回那个地方。无论我在世界的哪个角落，总会在夜里寻找夜空中的北极星，并在心中看到我热爱的山脉之上的地平线。”
———亚瑟？兰塞姆《燕子与鹦鹉？作者笔记》
我们访问过的成千上万的成功人士都表达过相似的感觉。他们不像亚瑟？兰塞姆能表达得这么有诗意，但他们对某处乡村、对与日常生活不同的生活有很深厚的感情。在本章中，我们会告诉你定期拜访喜欢的地方能对孩子造成多么大的影响。
那个地方的美丽风光和孩子能在那里获得的经历都是对孩子成长有益的。我们访问过的大部分童年时期去乡村度过暑假和周末（通常是在一座朴实的小屋里或露营度过）的高成就者说，这些经历比童年中的任何其他经历都更有助于开发他们的智力，使他们更热爱生活，创造力更强，也更具有乐观进取的态度和处理问题的能力。他们也从中第一次发现了自己所具有的某种天分，并形成了某些新的兴趣爱好，有些甚至能延续一生。在一个和家里完全不同的地方生活，他们能获得更多的自由，所做的事情也和在家时不一样，甚至完全像变了个人似的。
在本章中，我们解释了下述两个问题：
● 为什么和家人出外游玩是很有价值的？我们会描述自己暑假和周末在乡村小屋里度过的时光，以及我们的受访者向我们讲述的旅行经历。
● 父母应该怎样利用周末度假小屋（或野营车或帐篷）使家人有不同于在家中的经历，以及这些经历如何开发孩子的聪明才智？
全家人一起出外游玩对家庭的益处
出外游玩最显而易见的好处是全家每个人都能够自由自在。在安全的环境中度过更自由的时光，这意味着孩子们可以尽情玩耍、探索、做某项活动，或者只是享受什么都不做的乐趣！他们还能独自做许多事。小屋是一个完美的设施，几乎适用于本书中的所有斯马特育子活动。
出外游玩能形成一种良性循环：孩子有机会尝试新事物，变得更聪明、更好奇。孩子会从自己的探索发现里获得极大的乐趣！很多事看上去很简单，比如抓青蛙或认真观察一只乌龟，但孩子做的时候会兴致盎然。
我（凯特）记得，小时候的一次冒险活动是和朋友杰米一起，我们邀请她周末到我们的乡村小屋里作客。我记得那是晚秋季节，去游泳太冷了，我们就决定穿上高至屁股的防水长靴去湖里踩水玩。在又深又冷的水里玩而一点不把身上弄湿真是太有趣了，待在深至屁股的水里而身上一点都不湿也太有趣了！我们看到了水中的香蒲（高高的芦苇状的沼泽植物，顶部生长着褐色的绒毛）和样子像稻草的野生作物。
我们试着在水里走，渐渐地泥变厚了，变成胶状了。泥好厚啊，这些黏黏的厚泥巴让我们立起来，我们身体使劲往后仰也摔不倒，就好像我们在挑战重力似的。我们一边这么做一边大笑。但是当我们想要离开时，却走不动了，我们牢牢地陷在泥里了，泥浆像水泥一样糊在我们靴子上，我们一动都不能动。
我们的第一反应是惊慌。天这么冷，太阳也快下山了，我们被粘在那儿不能动弹，我们开始尖叫起来。我们大喊救命，觉得喊了很长时间，爸爸才从屋内走出来。他看到我们的样子大笑了一阵，嚷道：“你们自己能想出办法的，我要去做热可可了。”一开始我们埋怨道：“救救我们！”接着就知道了再喊下去也是没用的，我们必须自己解决。我们决定脱掉靴子，从水中游回去，再穿着袜子跑回小屋。杰米担心我们把长靴脱在那儿会惹祸，她说：“我敢肯定这些靴子价格很贵！”但我说我们可以稍后再来取靴子：“我们可以拿个厚木板来取，或者等到明年解冻的时候再来拿。比起长统靴我们的生命要重要得多！”
第九章 全家人一起欢度周末（2）
我们扭动着身子从长靴中钻出来，跳进泥乎乎的水里，这水真是太凉太恶心了。我们划动胳膊，半游半跑地穿过水面到达岸边。
回到小屋中时，我们的心怦怦地跳得很厉害，就好像刚从飞机上跳伞下来。我爸爸看上去相当感动。我们告诉他靴子还留在那儿，他说：“做得好！这么做是正确的。你们自己想出办法解决了问题，我真为你们感到骄傲。”在壁炉旁暖和过来并喝了热可可以后，我们也开始为自己感到骄傲了。在这件事发生之前，杰米和我都产生过挫败感，直到这次爸爸让我们进行了这项非常基础的斯马特育子活动，向我们提出终极挑战：独自处理问题！这之后我们不再害怕面对困难和障碍了。
我们的朋友艾米莉还是小女孩时去明尼苏达州北部度假，参加了当地的滑水队，认识了一个叫吉娜的女孩。“吉娜家里很穷。”她告诉我们，“他们家住的房子甚至连前门都没有，仅仅有块木板挡在那里。整间屋子大概四百平方英尺，晚上得盖着衣服、羊毛袜和好多毛毯、被子睡觉，因为那儿暖气不足。窗户上挂着旧毛巾来挡风。”这可跟探访她住在郊区的高中同学家的经历大为不同！这使得艾米莉思想更加开放，而且如她自己所说，她变成“一个更为真实的人，减少了许多肤浅、阴险和物质主义的观点”。
人们常说出国旅游能开阔视野。其实，在你自己的国家认识来自不同文化背景的人也能开阔视野，益处也相当大。如果你选择去生活方式和你不一样的地方，而且每年都会再去，那你孩子的友情就有机会得到发展，你的孩子对其他人的生活和价值观的理解也会变得更深刻。
做好准备，玩个痛快！
要使活动有好的效果，最重要的是选择好小屋、帐篷或拖车的地点。一定要选择与家里不同的地方，不能是人们常去的游乐场所，或仅仅是用不同的设置复制了你日常生活的地方。对于我们大部人来说，这意味着要选择某处乡村或海边。而如果你生活在乡下，就试着来城市里过周末吧！
我们也建议租个房子住，得是在周末能开车（而不是坐飞机）来回的距离内，这样你们就能经常去那里度假，那儿也不会是太过偏远以致居民太少。湖边或河边的小木屋是相当不错的选择，你们有机会在那里得到无限欢乐，密切家人间的关系并学到新知识。七月四日①，在美国的任何一个湖中划船，都能看到河岸上热热闹闹：全家人在一起野餐，孩子们在玩各种游戏并解决问题———从怎么支帐篷到怎么处理和其他孩子间的纷争，不一而足。
凯特和杰弗在小木屋里有许多家务事要干，但他们没有抱怨，而是想出办法来使得干这些家务活儿变得有趣，比如在干家务的同时唱歌或者创造一个通过交谈来做的游戏。通常人们会认为干家务活儿是负担，他们却当作是需要完成的任务和对家人的帮助。为了开发他们的智力，在给他们分配家务的时候我们鼓励他们想出高效的方法来做。例如，有一天，凯特和杰弗要粉刷一个小棚子，他们征求了周围人的意见，一个邻居教会他们使用喷漆枪。他们在上午刚过到一半的时候就干完了，我们赞扬了他们的高效率：“干得好极了！今天余下的时间就尽情去玩吧！”
如果父母不为小事（比如孩子弄脏衣服）烦恼，就能过得更自在快乐。如果孩子在雨中的泥浆里跑来跑去，父母要为他们感到高兴，把他们弄脏的衣服洗了就行。如果孩子年龄稍大，就让他们自己洗脏衣服。记住，父母不是孩子的仆人或者奴隶。在度假小屋里，孩子们也应该参与做饭、打扫卫生等家务事，他们的回报是比待在家里能得到更多的乐趣。小屋里的家具应该结实耐用，谁会在乎上边是不是有划痕呢？顺便说一句，孩子的身体也很结实，他们也得学会不为身上的一些小擦伤而烦恼。
父母要有目的性地给孩子制订规则
和我们交谈过的每个人都同意这条规定非常重要：孩子每天看电视，看ＤＶＤ，玩电脑游戏，听ｉＰｏｄ，或者听其他需要戴耳机的任何东西，所花的时间加在一起不许超过一小时。一开始你的孩子可能会抱怨，但一天内他们就能学会探索开发其他乐趣，很快他们就不再想念电子产品了。正如上文提到的托马斯———在沙斯塔湖边过暑假（他父母也决定之后的每一个暑假都带他去那里度过）的那个男孩所说：“在家里，电视会生疏家庭关系：我爸爸在楼下看其他人都不愿看的电视节目，我妈妈在屋子里的某个地方读书，我们这些孩子则在各自的房间里各玩各的。而在沙斯塔湖的游船上，晚饭后我们聚在一起打牌或玩掷骰子游戏，这些都是我们全家人能在一起玩的游戏。其实孩子们并不是真的想要独自玩耍，他们总是想要和别人在一起玩。”txt电子书分享平台
第九章 全家人一起欢度周末（3）
还有个例子是美国公共电视台（ＰＢＳ）的真人秀节目《边境小屋》（Ｆｒｏｎｔｉｅｒ Ｈｏｕｓｅ），讲述三个美国家庭模仿１８８３年蒙大拿州山区拓荒者的生活的故事。他们的生活完全就像拓荒者（每个细节都像，包括他们穿的内衣和用的厕所），除了旁边有摄像机记录着他们的言行。在他们去那儿之前，记者采访其中的一个孩子，问他是否会想念现在的生活。这个孩子说：“我会想念我的房间、我的电视、我的任天堂游戏、我的手机。”他还列出了一长串其他电子游戏。
在那里生活一阵后，记者又问这个孩子有哪些发现。他说在那里他做了一些本以为“在家里做很愚蠢的事，比如做弓做箭并用它们玩。但在这里这么玩很有趣。我想你会说……”他停顿了一下，显然是在思考，然后在说话的时候他的整张脸都亮起来了，“我想你会说我在这里发现了想象力！”
他姐姐说：“我本以为没有电视和收音机我会活不下去；在这儿还得让别人记录下我的一言一行，挺别扭的。但我后来发现在这里我不需要电视和收音机，我也不想念它们。在这里玩起来要更有趣！”而且在节目结束，该离去时她哭了：“要是他们不让我带走‘雪球’（她在那儿养的马的名字），我不知道自己会怎么做。”在那里，她发现了自己原来具有照顾动物的天分。实际上，后来她住的社区里谁家养的动物出了任何毛病都会去找她。她决定长大后做一个兽医。然而这不是重点，重要的是她发现了自己具有的某种天赋，此前她从不知道自己有这种天赋。
我（凯特）十岁之前一点都不喜欢阅读。然而，在度假小屋里，我发现了在安静的时光中阅读一本好书的乐趣，在火边、在我造的树屋内或在床上都能享受到这一乐趣。我们调查过的人们发现，周末外出游玩能带来下述乐趣：
● 对天文学一生的喜爱
● 跳方块舞（在马萨诸塞州西部仍旧是当地传统的周六晚上的娱乐活动）的天分
● 搜集（在某些情况下是阅读有关资料）石头、化石、毛虫、鸟等等标本的热情
● 对速度的兴奋和痴迷———骑自行车、摩托车，开雪上汽车等
● 放风筝，玩玩具飞机、火箭等
● 追踪动物———各种各样的动物！
● 一个人自娱自乐的方法
● 砍木头
● 抓青蛙、蝌蚪、小鱼、蝴蝶、松鼠等
● 打猎，钓鱼
● 如何制作、修补物品
● 用针绣花
● 享受阅读的乐趣
● 享受写作的乐趣
● 享受看篝火的乐趣
● 学会用拖拉机拖汽车
谁知道你的孩子会有什么发现呢？当孩子们能够自己寻找乐趣，并且能够按照自己的方式来追求这些乐趣时，很难预料他们会为什么而痴迷。
当独处和与他人相处的时间达到平衡时，通常每个人都会很愉快。我们已经注意到，当人们放松的时候，会进入一种自然的适合自己的模式，形成一种愉快的家庭节奏。周末能满足家里每个人的需求，因为每个人都可以自主选择如何度过这两天。大多数家庭发现，周末既有时间进行独处，又有时间让孩子们在一起玩耍，还有时间供全家人在一起吃饭和玩棋盘游戏，这种氛围非常有利于孩子乐观进取精神的蓬勃发展。
第十章 教孩子学会导航（1）
我妈妈坚定地要把我们培养成独立的人。在我四岁时，她就把车停在离家几英里远的地方，让我自己穿越田野回到家。而我有可能陷入迷路的绝望中。我妹妹瓦内萨最早的记忆是在一月份的某个早晨，她被吵醒了，因为妈妈让我在那天骑上自行�
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