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培养最棒的男孩-第3部分
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专家给父母的教子建议
男孩在获得成就时，最希望得到家长的肯定和鼓励，而物质奖励也是表示肯定的一种。但因为物质奖励联系着金钱，所以与一般的口头鼓励有着一些区别，因此，提醒家长一定要慎用这种奖励方式，适时、适当、适度地给予，这样才能发挥其更大的功效。
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天才早发现，优势慢培养
首先看到儿童优点的那些地方，他们才会产生上进心。
——苏霍姆林斯基
绝大多数家长都认为自己的儿子是聪明的，但一旦遇到其他男孩比自己的儿子在某一方面表现突出时，他们就会产生疑惑：我的儿子也很聪明啊，为什么比人家差那么多？其实，资质相差不多的男孩，在能力上表现出很大的差别，很可能是教育方法导致的。
也就是说，即使拥有很高的资质，如果不能得到科学的指导和培养，那么也发挥不出多大的才智；而即使资质平平，只要经过家长不断的启发和引导，那么也可能成为“天才”。
如今许多家长都把“不能让孩子输在起跑线上”这句话挂在嘴边，他们热衷于带着男孩奔走于各种才艺训练班之间。虽然这样可以让男孩在短时间内练就一些才艺，但如果这些才艺与男孩自身的优势毫不相干的话，那么他们学到的也只是一些表面肤浅的东西，对这些才艺真正的内涵则无法理解和认知。如此一来，学习这些才艺也只是在浪费时间，不具有任何实际的意义。
所以，家长要尽早发现男孩在某一方面潜在的“优势能力”，然后有针对性地加以培养，让他们的优势慢慢发展，最终变成一种强大的力量，去指导未来的人生之路。那么，究竟该怎样发现和培养男孩的优势呢？
方法1：要区别不同的年龄与生理特点进行优势培养
由于生理上的一些原因，不同年龄段的男孩的优势能力是有所差异的。而有很多技能的学习都必须在孩子发展成熟之后才能达到更好的效果，反之就会出现拔苗助长的后果。比如说，男孩在对色彩、线条等还没有达到一定认知程度时就让他去学习绘画，那么多半会以失败告终，而且还会影响他们的积极性。这就是所谓的得不偿失。
方法2：从“游戏”开始培养男孩的优势
最新的研究成果证实，大脑细胞直到死亡前都在不断地进行分裂，所以，如果外界能给予大脑不断的刺激，那么就会促进脑细胞的分裂和新细胞的生成。大脑最重要的养分来自于丰富的感官体验，而通过游戏刺激又能为男孩提供最丰富的感官体验，而且，游戏又是一种男孩本能的学习方式，所以开发男孩的大脑潜能可以从“游戏”入手。
方法3：培养男孩的优势要因材施教
瑞士心理学家发现，虽然人有四种不同的学习风格，但有一点却很相似，那就是总是用自己最习惯的方式来学习，这样效果才能达到最好。对于男孩而言也是如此，如果家长提供的学习方式和他们先天占优势的学习风格正好相吻合，那么他们学习起来自然会轻松又有效率，甚至还能达到事半功倍的效果。
总而言之，发现和培养男孩的“优势能力”必须兼顾到很多方面，诸如男孩本身的能力、兴趣，加上环境与机会等等，同时也需要家长丢掉许多急功近利的心态，从细微处仔细观察男孩的特点，发现他们与众不同的优势，然后加以积极的培养，这样的教育方法才是最正确的。
专家给父母的教子建议
科学研究表明，如果男孩长大后能够根据自己的优势选择职业，那么他们一般都会做出更大的成绩。所以，家长从小便应该培养男孩的自身优势，这是一个长期的过程，一定要坚持下去，因为这对男孩一生的发展来说都是至关重要的。
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挖掘并激发男孩的无限潜力
人类具有天生的智慧，人类可以掌握的知识是无限的。
——柏拉图
20世纪初期，著名的哲学家、心理学家威廉？詹姆士提出了这样一种观点，他认为：一个正常的健康人只运用了其潜能的10％左右，其他90％左右的潜能都没有得到很好的利用和开发，也就是说每个人身上都存在着尚未被开发的巨大的潜能。这一观点称得上是20世纪最伟大的发现之一。
所以，作为家长来说，如果能够认清男孩身上某种潜在的能力并将其积极地挖掘出来，那么就等于为他们铺就了一条通向成功的大道。
被世人誉为“诗人音乐家”的德国著名音乐家舒曼曾说：“节奏是音乐的生命，没有节奏也就没有音乐。音乐家之所以能在笔端流淌出一串串悦耳的音符，一首首动听的歌曲，主要在于他有超常的节奏感，而节奏感的形成总是从童年开始的。”
柴可夫斯基是俄国最伟大的音乐家，他在童年时就表现出了在乐感上的非凡能力。他在《*》中写道：“我的父母使我在婴儿时期就感受到音乐节奏的魅力，这是我走上音乐道路的起点。”柴可夫斯基的父亲是一个马车夫，母亲是一个平凡的家庭妇女。还在襁褓中的时候，母亲便常常抱着他，一边哼唱着乡土味十足的俄罗斯民歌，一边轻轻地拍打他的小屁股，使他在和谐的节奏中安然入睡；父亲一回到家就把他抱在双腿上，一面从嘴里发出“的笃、的笃”的马蹄声，一面轮流交换抬起左、右腿，使他东摇西晃，上下颤动，让他充分享受到了什么是“节奏情趣”。
从小在父母那里受到的“音乐”熏陶，使得柴可夫斯基拥有了一双为音乐而生的耳朵。稍大一点儿的时候，父母发现他能够把许多听过的旋律用钢琴准确地弹出来。于是，为了不泯灭他的这种音乐的潜力，便把他送到了正式的音乐学校去接受教育。
由于过人的音乐感知能力和刻苦的学习，柴可夫斯基终于成为一名享誉全世界的伟大音乐家。
其实，柴可夫斯基的父母当初并未有意培养他成为音乐家，但他们“哄孩子睡”和“逗孩子乐”的行为，却在无意之中培养了柴可夫斯基敏锐的节奏感，这使他自此与音乐结下了不解之缘。而当他们发现儿子在音乐上的天赋时，更是给予其最大的支持。这就是激发和挖掘孩子潜能的最佳体现。
由此看来，对男孩潜力的挖掘和激发对他们的成长来说是至关重要的。那么我们的家长应该从哪些方面入手，又该怎样去挖掘男孩的潜力呢？
方法1：发现男孩的优点，加以鼓励
每个男孩身上都有优点，即使是性格顽劣、学习成绩不好的男孩也是一样。所以，家长要有一双善于发现的眼睛，当发现男孩的某些优点时要给予积极的鼓励。这样一来，即使是一个小小的优点也有可能转变成一种很强大的能力。
方法2：在提问中激发男孩的潜力
在日常生活中，家长要随时随地随机向男孩提出一些有利于提高他们观察、思考、分析和解决问题的能力的问题。这对于男孩潜力的激发也是大有益处的。
方法3：在兴趣中挖掘男孩的潜力
根据男孩的兴趣慢慢地培养其爱好，再视其发展情况加以引导，将这种爱好发展成潜力，这才是正确的教育方法。做到这些，需要家长拥有耐心、细心和爱心。
仔细研究一下世界上许多成功人士的经历可以发现，他们成功的原因不乏名师指导和自身的勤奋，但不可否认的是，父母对他们某些天赋潜能的重视和呵护也是非常重要的原因。这对于望子成龙的家长来说富于很多启发意义。
专家给父母的教子建议
有的男孩可能天赋异秉，不用大人教也能够学习、品格样样优秀，但这只是极个别现象。大多数男孩都是资质平庸的，这就需要家长用耐心、细心和爱心激发出他们某种潜在的能力，这样他们也可以成为成绩优秀、品格高尚的好孩子。
理解“穷”养的内涵
从来富贵多淑女，自古纨绔少伟男。
——教育格言
“穷养男孩，富养女孩”的说法在中国由来已久，是许多先辈根据教育的实践经验沉淀下来的智慧结晶。因为男人生来就注定要承担更多的责任：成为挑起家庭重担的“一片天”，成为支撑事业的“一片天”，成为促进社会发展的“一片天”。既然是“一片天”，就必须具备保护一切、统驭一切的能力，而具备这种能力就要求男孩先要具备坚强、勇敢、智慧且勇于承担责任的优良品质。这些优良的品质从何而来？“穷”养的意义在此时便充分显现了出来。
一提起“穷”养，许多家长便被其表面的意义所“蒙蔽”了，以为“穷”养就是让孩子“吃糠咽菜”，经历一下祖辈人所受到的苦难。其实，这种理解是十分片面的。我们提倡的“穷”养最主要是对男孩品质的培养，即从小开始就培养他们吃苦耐劳、勇敢坚强、独立自主、真诚坦率、机智果断、责任感等品质。而“穷”养的方法就是要让他们多去经历风雨，多去实践，这样他们才能学会：摔倒了自己爬起来，失败了重新再来。
如果男孩没有经历这样一个必要的成长过程，那就极有可能养成贪图享受、脆弱无能、不负责任、不知人间真情等不良品性。试想一下，这样的男人能够成为撑起家庭、事业和社会的那“一片天”吗？
古语说：“艰难困苦，玉汝于成。”意思是，想要成大气，必须经过艰难困苦的磨练。这句话绝对是培养男孩的至理名言，也就是说，只有让男孩在必要的“穷”和“苦”中得到锤炼，懂得以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，方成大器。
香港特别行政区第一任首席行政长官董建华是世界船王董浩云的儿子，按常理来说，董建华应该从小就过着富贵奢华的生活，然而事实却并非如此。董浩云对儿子的管教十分严格，从不娇生惯养。
董建华在读书的时候，每天都是乘公交车往返于校园和住所之间。毕业以后，大家都认为董浩云一定会送儿子到国外去深造，或是安排他在家族企业中执掌大权。但出乎所有人意料的是，董浩云竟然安排儿子进入了美国通用汽车公司当了一名普通职员。他对董建华说：“小华，我知道你是一个有理想的人，但是我担心你的刻苦精神不够。你不要想到自己有倚靠，就不想去刻苦奋斗。你必须自己主动去找苦吃，磨炼自己的意志，接受生活对你的种种挑战，并战胜它，这样你才能无愧自己的人生。”
董建华听从了父亲的话，在美国勤勤恳恳地干了四年。在这段时间里，他不仅学到了先进的管理经验，还学会了为人处事之道，更培养了吃苦耐劳的精神。这些都为他今后的成功打下了坚实的基础。
如此看来，董浩云就是一位深谙“穷”养之道的伟大父亲，当然，董建华回报给他的也是异常出色的“成绩”。
李嘉诚也曾这样告诫儿子们说：我挣再多的钱，是我凭自己的努力得到的，你们没有权力享受。世界巨富的家教之道尚且如此，我们又有什么理由不积极响应呢。因此，家长们，一定要深谙“穷”养男孩的道理和内涵，这样才能打造出顶天立地的男子汉。
方法1：让男孩过点“苦日子”
有人戏称，如果男孩兜里有大量的钱财，那么除了购回享乐、好逸恶劳、攀比之心外，还有可能买回囚车和监牢。所以，为了男孩的积极奋进，为了男孩养成勤俭节约的美德，还是让他过点“穷日子”为好。
方法2：让男孩体验一些挫折
家长的大包大揽，会让男孩变得意志不坚定、心理承受力差，稍遇打击或挫折就会自暴自弃甚至走向极端。所以，一定要让男孩多经历一些挫折，然后再鼓励他去克服并战胜它们，这样他才会越挫越勇。
方法3：让男孩学会独立
一个时时处处都要依靠父母，甚至连基本的生活自理能力都十分缺乏的男孩，将来是没有能力接受社会上各种挑战的。所以，从小就要让男孩学会独立生活，并教导他们独立承担所有力所能及的事，这样的男孩才会有出息。
方法4：适当让男孩受点儿委屈
男孩必须要学会坚强，学会忍耐，学会承受。适当地让他们受点儿委屈，会让他们对生活有更深刻的认识，会淡化他们的逆反心理，增强他们的心理承受能力。
方法5：让男孩学会承担责任
责任是男人肩头的“徽章”。敢于担当，不推卸责任，才让男人更显魅力。所以，家长要从小对男孩进行责任心教育，这样才能让他们将来有能力担起家庭和社会赋予的重担。
家庭是男孩的第一所学校，家长就是男孩的第一任老师，家长不仅仅给予男孩生命，更无时无刻不在影响着他们的成长，塑造着他们的未来。所以家长有义务把男孩培养成能够撑起一片天的真正的男人，就像教育专家说的那样：“作为父母，我们的目标就是把儿子们从‘不成熟、反复无常的少年转变成诚实而有爱心的男人，他们尊重父母、尊重婚姻、信守承诺，是果断有力的领袖、优秀的劳动者，保持着健康的男性气质。’”
专家给父母的教子建议
天下没有不爱自己儿子的家长，但在教育儿子上，爱有“小爱”和“大爱”之分。那种一味地娇生惯养的做法，只能算是“小爱”，而“穷”养儿子的做法，才是真正的“大爱”。大爱无疆，男孩只有历经了“穷”养的风雨，才能成长为参天大树，为家庭和社会撑起一片天。
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挫折教育：培养男孩迎难而上的顽强意志
当孩子遇到挫折的时候，我们要陪伴他们并帮助他们渡过难关。
——约翰？贝曼
在男孩成长的过程中，免不了“磕磕碰碰”，遇到许多挫折。经过这些逆境的打磨，他们才会慢慢学会逆事顺办，学会坦然面对失败，并把挫折当作一种挑战。所有这些经验都会成为他们人生中的宝库，赋予他们解决问题、寻找答案、承受失败的能力。
然而现实的情况是，现在的男孩大多都是在万千宠爱中长大的，他们很少会遇到挫折，即使遇到了也会在家长的大包大揽下轻松跨越过去，这样就直接导致了他们承受能力的缺乏。因此，这个问题应该引起全社会的关注。家长们必须明白，想让自己的孩子成才，就必须要让他经历一下“挫折教育”。
所谓挫折教育，是指在正确的教育思想指导下，根据孩子的身心发展和教育的需要，创设或利用某种情景，“制造”出各种难题，让孩子通过动脑、动手来解决，从而使他们逐步形成对困难的承受能力和对环境的适应能力，培养出他们迎难而上的坚强意志。
男孩要自强自立，成为生活的强者，在事业上有所成就，就必须拥有坚强的意志。因为人生的道路总有坎坷，生活的大海总有波涛，如果不在儿时就养成迎难而上、不畏艰险的品质，那么就无法承受成长道路上的任何风雨。因此，挫折教育对于培养男孩来说值得提倡。
美国总统约翰？肯尼迪的父亲老肯尼迪非常注重对儿子坚强性格和精神品格的培养。
有一次老肯尼迪赶着马车带儿子出去玩，由于马车速度非常快，在一个街道的拐角处小肯尼迪猛地被甩下了马车。老肯尼迪虽然立即勒住了缰绳，却没有下车去扶起儿子，而是坐在车上悠闲地掏出烟吸起来。
小肯尼迪向父亲求救了几次，可是都遭到了父亲的拒绝。老肯尼迪说：“你要自己站起来，自己爬上马车。”
小肯尼迪见父亲确实没有帮助他的意思，于是便挣扎着自己站了起来，艰难地爬上了马车。
老肯尼迪问：“你知道为什么我要让你自己站起来，自己爬上马车吗？”
小肯尼迪摇了摇头。
老肯尼迪说：“人生就是这样，跌倒、爬起来、奔跑；再跌倒、再爬起来、再奔跑。经过无数次挫折的历练，才会有所作为。”
小肯尼迪若有所悟地点了点头。
正是父亲从小对肯尼迪的挫折教育，才使他最终克服万难，登上了成功的顶峰。
“不经历风雨，怎能见彩虹”，家长与其为男孩遮风挡雨，还不如在男孩前进的道路上再多设置一些沟壑，然后让他们勇敢地、大踏步地走过去。这样才能锻炼出他们正视挫折，超越挫折的能力。
具体来说，对男孩进行挫折教育时，家长可以用以下几种方法：
方法1：让男孩克服依赖的心理
如果家长总是帮助男孩解决困难，那么就会导致他们缺乏克服困难的心理体验，一旦遇到挫折，他们就会自然地产生畏难、懒惰的情绪。
所以，挫折教育首先要破除男孩的依赖性。比如，摔倒了就让他们自己爬起来，做错了事让他们自己去承担后果。只有让他们在克服困难中感受挫折，认识挫折，才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。
方法2：利用创设的困难情景，�
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