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　　其次，在孩子没有正式入园前几周，你可跟园方打好招呼，带宝宝到幼儿园看看。看的时候，不要太认真，只是顺便看一下就可以，每次只呆15分钟左右。不要强拉着孩子进入幼儿园，同时让孩子随便走一走、摸一摸、拣点什么、玩一玩，但万不可强迫孩子。
　　在孩子去幼儿园的第一天，最好整个早晨都要陪着孩子。你可以与孩子同时听课。当然这些可能不重要，如果孩子明白你不离开，坐在教室的后面，孩子会非常高兴。如果孩子满意，你还可以趁机到外面走一走，五六分钟后再回来。如果孩子不想让你离开，请你不要离开。如果孩子同意你离开，你可以过半个小时后，告诉孩子有重要的事情要做，过20分钟再回来，离开后一定要按时回来。过几天后，根据孩子的具体情况，看看是否可以离开孩子更长的时间。渐渐的再真正的离开孩子，让他独自在幼儿园。
　　？外出
　　此期的孩子外出所有注意事项，可以继续参考我们前面的做法，在这里我们重点介绍，预防外出晕车的几种方法，供家长们参考：
　　首先，准备好必备的药物，可以请医生开些合适的药物，防晕车药一般在上车前半小时服用。
　　其次，注意好饮食，乘车前不给孩子吃脂肪高或是油腻的食物。乘车时，如果孩子需要吃小食品，只给孩子吃饼干或只含葡萄糖的糖果。也可备一包咸菜，晕车时吃一点可减轻不适。时刻准备好干净的手帕和口香糖或水。在孩子呕吐后，及时用手帕给孩子擦净，用口香糖或水消除口中的异味。　
　　让宝宝有事可做，比如听故事。也可把宝宝的注意力引到车前的景物上，不要让他望着路边，不要让宝宝在车中看书或画图。车子里不要有有食物味道或香烟、汽油味。可把车窗开个缝，透进新鲜空气。
　　当宝宝晕车时，大人不要过度焦急，否则，孩子会学着你的情绪，心理变得紧张，结果更易晕车，因为有经验表明，心情兴奋或是心情忧虑的确影响晕车的程度。
　　如果孩子晕车很严重，一定要停车，让宝宝下来走走，必要时给孩子准备好塑料袋，以防孩子呕吐。　
　　？看护
　　对于此阶段的宝宝的看护问题上，存在最大争议的就是，该不该送宝宝去幼儿园，或应该怎样去幼儿园。
　　首先，我们要说的是，宝宝是否上幼儿园，这里涉及到两个问题，一个是亲子关系，另一个是婴幼园质量。就亲子关系来说，早期送孩子来婴幼园，只是给孩子提供了更多的亲情模式，一个孩子不仅和父母，同时和老师们建立起良好的亲情关系，对一个孩子建立信任感、认同感、适应能力都会有极大的好处。如果大人怀疑宝宝上幼儿园影响亲子关系，或亲子关系影响上幼儿园，只能说大人在亲子关系问题上的看法有误区。要知道，即使全托，每周还有三个晚上两整白天可以与孩子高质量接触。“亲子”关系不仅不会受到入园的影响，而且还能促进亲子关系的正常发展。
　　

30～36个月宝宝的护养要点（7）
至于说孩子入园难的问题，我们在前面也小有介绍，但在这里，我们需要提醒家长的是，可以利用一些有效的方法，帮助宝宝尽快的顺利入园。
　　首先，调整作息时间，入托前父母可为孩子制定一个作息时间表，告诉孩子每段时间干什么。按时进餐、睡眠、盥洗、活动娱乐让孩子在家照这个作息制度生活一段时间，进入托儿所后会较快地适应新生活，同时能培养孩子从小就有一个遵守时间的好习惯。
　　其次，训练宝宝自己解决大小便。入托前应该重点教会孩子说：〃我要小便，我要大便〃这样的话，免得给老师增加负担，又避免孩子受不洁之苦。此外，培养孩子定时排便的习惯是个很好的方法。
　　另外，训练宝宝学会自己喝水，学会自己穿衣服等。如果宝宝能会做这些事情，宝宝的自立生活能力较强，所以入园后不会感到太多的不适应，更容易顺利入园。
　　培养宝宝交友能力。入园前，应该尽量让孩子与邻居接触，与邻居的小朋友玩耍和交往。入托后，父母可以利用接送时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。　这样孩子在幼儿园有了，就会更容易、更喜欢在幼儿园呆。
　　以上只是一些常用的解决宝宝入园问题难的方法，当然，这些也不可能完全适用于你的孩子，大人只可以借鉴，合理引用，要根据自己宝宝的特点，和自己的条件，合理引导。要知道，进入幼儿园是宝宝迈向社会的第一步，开始总会遇到困难和挫折，但这一步一旦成功了，那么他的自信心也就树立起来了，他的适应能力也会得到锻炼，性格也会更加开朗和坚强。这对于孩子的一生来说，都有着很重要的作用和意义。
　　30～36个月宝宝的基本健康护理
　　？警惕导致宝宝儿弱智的必要因素
　　意义：清除一些导致婴儿弱智的因素，可以防止婴儿弱智。导致婴儿弱智的因素有很多，如：有感染和中毒引起的，如孕期，母体如感染风疹、流感和其他病毒性疾病，容易导致婴儿先天畸形和智力障碍。外伤，如放射线照射（诊断或治疗等）、难产、产伤及胎儿窒息缺氧对脑神经细胞损害最为严重，会使婴儿智力障碍，另外，宝代谢障碍和营养不良、脑部疾病、染色体异常：性染色体和常染色体畸变，可导致精神缺陷，而且后者较前者严重。另外，　未成熟儿、婴儿期精神疾患、心理…社会因素等都可以导致宝弱智。所以一定要认真的加以摒弃。
　　方法：预防婴儿弱智的方法，主要是根据上述原因，有针性地加以消除或避免。比较重要的是禁止近亲结婚，禁止有明文规定的遗传病患者生育（因双亲弱智造成子女弱智的发病率高达42％…60％），　开展遗传咨询和婚前健康检查，避免孕期病毒感染，避免接触放射性物质等有害物质以及药物等。
　　？检查视力
　　意义：早期检查视力，发现问题，可以及时治疗，预后良好。因为在我国大约有3％的儿童发生弱视，孩子自己和家长不易发觉。如果在3岁时发现，4岁之前治疗效果最好；5～6岁仍能治疗，12岁以上就不可能治愈。尤其是孩子视力出现问题，对以后从事许多职业和学习都难以胜任。所以应该尽早检查，尽早发现问题，及时处理。
　　方法：宝宝到3岁时应当进行第一次视力检查。
　　发现异常后，要散瞳重新验光，戴上眼镜，或用遮盖法、弱视训练及光刺激治疗等方法，尽早治疗，使弱视的眼睛尽早恢复视功能，得到立体的视觉。
　　由于治疗最佳时期是4岁之前，所以在3岁时就应当作第一次检查，尽早发现争取早期治疗，使视觉尽早恢复。
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30～36个月宝宝可能患的疾病及护理（1）
？糖尿病的防治护理
　　病症：患糖尿病的患儿，会有多尿、经常口渴、疲倦或无精打采、食欲不振、体重大幅度减轻等症状。在生化过程混乱较为严重的病例中，可能会出现：呕吐、腹痛、呼吸异常急促、困倦和神智不清，若不加以治疗，随后可能会出现意识丧失和昏迷。
　　处理方法：为孩子检验尿液以检测尿中的含糖浓度，此外也可能做血糖浓度测试进行确诊。如过孩子的血糖浓度异常的高，那么马上让孩子住院，并且开始进行胰岛素治疗。如过患儿因为大量排尿而发生脱水症状，那么除了接受胰岛素注射之外，可能还得通过静脉注射补充水分。孩子糖尿病病情的长期控制需在医疗人员的监督下进行。治疗的主要目标在于供给足够的胰岛素，以使患儿的血糖浓度维持在正常的范围之内，让他能够过正常的生活。　
　　？甲状腺功能低下的防治护理
　　病症：甲状腺功能低下的宝宝可能出现这样的症状，如孩子的成长速度明显降低、有学习障碍、无精打采、食欲不振和体重增加、甲状腺肿大等。通常在宝宝一出生即可出现，这种情况通常是因为甲状腺过小所致。不过此症也可能是甲状腺疾病、下丘脑或垂体（两者都会刺激甲状腺制造甲状腺素）功能低下所造成的结果。
　　处理方法：及时带孩子去看医生，通过抽血进行血中甲状腺素浓度检验。假如证实孩子甲状腺功能低下，可对孩子使用合成的甲状腺素。如果婴儿一出生即发现此症，或儿童发病后能得到及时治疗，那么孩子的生理和心理发育仍然可以正常发展。只不过，孩子可能得终身服用甲状腺素。
　　？蛔虫病的防治护理
　　病症：蛔虫病是由于蛔虫寄生于小肠内，以摄取乳糜液为营养，同时又分泌出对人体不利的抑制物，造成小儿消化不良及营养障碍。蛔虫具有喜欢钻孔扭结成团的特点，能引起一系列外科并发症，并且根据蛔虫所处的不同位置，宝宝，也会表现出不同的症状，如：
　　肠蛔虫：可能无症状，或有磨牙、恶心、呕吐、体重下降、失眠、肠绞痛等症状。严重时会出现不完全性肠梗阻、肠套叠、肠扭转，肠穿孔，发生腹膜炎等。
　　胆道蛔虫：表现为阵发性右上腹部剧烈绞痛，钻顶样刺痛，患儿辗转不安，哭叫打滚，屈体弯腰。部分患儿有持续性隐痛伴阵发性加剧，后期可因蛔虫带入胆道的细菌继发感染出现畏寒、发热、黄疸、肝脏肿大等化脓性胆管炎、肝脓肿、膈下脓肿及脓毒败血症等，遗留于胆镧的的虫卵或死后虫体可成为尔后结石形成的核心。
　　过敏性肺炎：大量蛔蚴通过肺部移行时引起的一过性肺炎，出现咳嗽、哮喘、荨麻疹，血中嗜酸性粒细咆增多。肺部x线显示“游走性肺炎”改变。
　　其它：蛔虫还可钻入胰管、阑尾、耳咽管、气管等引起炎症、出血和阻塞。
　　处理方法：注意改善宝宝的个人卫生及饮食卫生，使宝宝从小养成良好卫生习惯．饭前便后洗手，不吃不清洁的瓜果和生水。勤剪指甲，勤洗手，不随地大小便，加强粪便管理，搞好环境卫生，作到粪便无害化，防止顺污染地面及水源。
　　？蛲虫病的防治护理
　　病症：蛲虫寄生于人体盲肠、结肠和直肠处。于夜间（常于入睡后、1一3小时）爬出肛门，在周皱壁、会阴大量产卵，引起奇痒，影休息和健康。临床表现最常见而又十分主要的症状，是肛周和会阴奇痒，夜间尤甚，影响睡眠。表现为半夜突然惊哭、烦躁不安、食欲不振、消瘦、腹、腹泻、呕吐、恶心等，偶尔有蛲虫爬女孩阴道、尿道，出现频尿急，偶尔有可侵入邻近器官，引起阑尾炎、腹膜炎、输卵管炎等，肛周会阴部除瘙痒外，还可发炎、湿疹，或继续发感染，泌物增多。
　　处理方法：严格个人卫生，勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣裤、被．，纠正吃指（俗称吃指头）等恶习。家庭或集体儿童机构中的者应同时治疗，每天更换衣物，衣被应用开水浸泡或煮蒸后再_日光下暴晒，以避免再感染。室内应大扫除，清洗并煮蒸用具。
　　

30～36个月宝宝可能患的疾病及护理（2）
？钩虫病的防治护理
　　病症：钩虫病寄生于人体小肠，使患者长期慢性失血，临床上表现有疲惫、营养不良及胃肠功能失调，严重者有生长发育障碍、心功能不全等症状，无症状者称钩虫感染。
　　处理方法：应及早采取综合治疗措施，以免发生严重贫血及营养不良。一般疗法必须注意改善患儿的营养状况，多给食高蛋白质、###生素的食物。贫血者应补充铁剂，并同时服用稀盐酸每次10滴和维生素C以助铁剂的吸收。贫血严重者应考虑少量输血，每次25～50ml，或5～10ml/kg。另外，驱虫疗法，可在医生的指导下，使用甲苯咪唑、丙硫咪唑、左旋咪唑、噻嘧啶等药物进行治疗。
　　钩虫病重在预后预防，应对流行地区患者进行治疗，改善环境卫生，指导合理的积肥，防止土地被含有虫卵的粪便污染。广泛展开卫生宣教，使人人都懂得钩虫的传播方式，尽可能地防止钩蚴侵入人体。
　　30～36个月宝宝的安全护理
　　？警惕书包带给宝宝的危害
　　可能原因：这个阶段的宝宝同样还很调皮，所以会翻箱倒柜，尤其是喜欢翻别人的皮包，书包等，如爷爷奶奶的零钱包、妈妈的化妆包、爸爸的公事包，外出时带的旅行箱，甚至来作客的朋友的皮包等，这就可能会给宝宝带来一些危害，因为里面的某些东西如，药物、零钱、硬糖、笔帽、图钉、指甲油、弯刀等可能给宝宝带来中毒、窒息、割伤等危险。
　　安全防范措施：所以专家提醒大家，当大人忙于谈话聊天时，一定要监护宝宝，因为宝宝只需要几秒钟的时间就可以把他认为新奇的东西放到嘴里。另外，一定要把家里的包都收好，避免宝宝翻到，尤其是不要在包里放一些宝宝不能碰的东西。当朋友、亲戚来访时，把他们的背包或行李收藏到橱柜里、房间里，总之，是宝宝够不到找不到的地方。如果你们去别人家做客，把皮包放在你所能够到的地方，并时刻观察宝宝，别让他有机会接触危险的东西。只有这样，才可能避免宝宝遭受危险。
　　？培养孩子的自我保护意识
　　可能原因：随着孩子的不断成长，孩子的活动也会远离父母的视线。在孩子独自活动的时候，很可能会出现意外，所以为了保证孩子的平安，健康，我们应该培养孩子的自我保护意识，以保证孩子的安全，健康。
　　安全防范措施：引导孩子记住爸爸妈妈或家人的名字、地址等，如果能为宝宝制作一个小卡片，写上宝宝的情况，则更好；教育孩子不要在一些危害的地方玩，如马路边、水边等；不要碰家里的一些危险用品，如插座、煤气、酒精等。或者只能在大人的监视下才能玩，如烟花、爆竹、鞭炮等；让宝宝不要伤害动物，以免动物被激怒而伤害自己；告诉孩子不能乱吃药，特别是带甜味的药品等；告诉孩子有些东西在吃的时候要特别小心，不然会卡住喉咙或者被呛着；孩子生病的时候，告诉孩子怎样做才对身体恢复有好处，生病期间哪些东西不能随便吃。总之，其实，只要大人有了安全意识，孩子在潜移默化中也会树立安全意识，当然就会在日常的生活和活动中提高自我保护的能力。
　　孩子对空洞的说教不会太感兴趣，大人需要找到孩子愿意接受的方式来达到教育的目的。
　　30～36个月宝宝早期教养方案
　　…保证宝宝智能发展最优的早期教育
　　孩子3岁了，此期宝宝的各方面能力发展都达到了一个全新的高度，比如3岁孩子语言听觉的精确性和发音正确率提高了，并且3岁孩子掌握的词汇类型和词汇量也扩大了，句子也从短到长，连贯性语言也增多了。但发音不清楚的现象和“情景性言话”的情况还依然存在。另外，3岁孩子的空间认知进一步发展，对方位、距离、形状都有初步的感性认识，比较物体从自身转向客体。3岁孩子的全身大肌肉运作和精细运作也进一步发展，运作更灵敏、协调，姿势较正确，但身体仍比较娇嫩，容易感染疾病……总之，3岁孩子是的教育和培养带给了父母们一个全新的体验，年轻的父母们面临着双重的挑战。下面我们就一起来探讨一下，该怎样做好对此期宝宝的智能发育引导。在这里，我们给出了一些具体的方法，大人可以根据我们的推荐，我们的创设，来自己安排培养30～36个月的宝宝，以保证宝宝的智能发展到最优，为将来的生活、学习等打下良好的基础。
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30～36个月宝宝可能患的疾病及护理（3）
？有助于30～36个月宝宝智能开发的儿歌和玩具
　　≒≒≒≒≒≒儿歌≒≒≒≒≒≒
　　小花狗
　　一只小花狗，
　　蹲在大门口，
　　两眼黑黝黝，
　　想吃肉骨头。 画
　　远看山有色，
　　近听水无声。
　　春去花还在，
　　人来鸟不惊。
　　花儿好看我不摘
　　公园里，花儿开。
　　红的红，白的白。
　　花儿好看我不摘，
　　大家夸我好乖乖。 好妈妈
　　我的好妈妈，
　　下班回到家，
　　劳动了一天，
　　多么辛苦了，
　　妈妈妈妈快坐下，
　　妈妈妈妈快坐下，
　　请喝一杯茶。
　　让我亲亲你吧！
　　让我亲亲你吧！
　　我的好妈妈。
　　≒≒≒≒≒≒必备玩具≒≒≒≒≒≒
　　促进动作发展的玩具，如大皮球、手推车、三轮童车等
　　发展孩子感知觉的玩具，如彩圈、彩色套碗、各类娃娃、动物玩具及供孩子观赏的会发出各种声音的电动玩具等
　　培养其开、合、套、穿、敲打、装拆等操作能力，如：打桩床、穿珠、套桶、穿线板、中、小型拼图类、镶嵌类、配对类玩具等
　　？语言智能的培养
　　方法：对于此阶段宝宝语言智能的培养，可通过以