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藏在书包里的玫瑰-第4部分
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第二次见面的场地又选择了一个热闹的麦当劳，我请他们两个看我写好的文字。看了一会，她抬头说了一句话：我没想到会是这种理性的对话，显得有点儿冷冰冰的。我说：是呀，我 不是只为了记下一个浪漫的故事，而是要把一些问题谈清楚，这里没有传奇，让你失望了。她说：还好吧，没那么失望。
修改，再修改，终于在双方都满意的情况下完成了这次采访的修改。我们说好以后用电邮互相联系。在暮色苍茫中告别，她祝愿我以后的采访一切顺利。
相关链接11岁女孩写下万言“情书”“小学生为何无权恋爱？况且我已经为他付出了很多，对于我来说，心理上很沉重，是这种付出的失败？我觉得自己心里（心理）围墙再不修补的话，100％明天见到我的地方便是棺材里、骨灰盒里。”以上这段话出自广州一名年仅11岁的小学五年级女生之手。记者问她为什么要把内心的秘密用文字表达出来，她说：“所思所想同朋友讲不了那么多，写日记就像和朋友聊天。内心所有的情感都可以宣泄。而当时确实认为某男生非常优秀、英俊，总有一种冲动在内心深处乱窜，一直极其难耐，就像是受煎熬。所写的内容全部是真实的，只不过有些言词比较夸张罢了。”当记者问她现在是否还有这样的冲动时，她说这种想法已经不强烈了，而且她现在上毕业班，学习任务较重，一切以学习为重。据了解，她从四年级开始爱上了写作课，从五年级起，她开始记下自己内心深处的感情，随着她的日记越写越长，本来很私密的东西在她的两个好朋友之间成了“课外读物”，还被加上了大量眉批和注脚，而她的父母对自己女儿的思想全然不知。她在笔记中这样写道：“成人世界里，有种种宣泄方式，比如去酒吧、蹦迪、游玩，甚至找个异性朋友谈恋爱，我为什么不能如此？”针对此事，华中师范大学教育系的孙教授认为，她的行为仅仅是青春期的一种朦胧 意识而已。小学阶段高年级的孩子会出现对异性不确定的爱慕、好感之类的感觉，一些家长也许会大惊小怪，实际上说明家长并不了解孩子的心理特点。如果能把孩子的兴趣因势利导到文学、自然科学等方面，问题可能会很好地解决。相反，如果家长兴师问罪，可能会使孩子产生罪恶感，反而对其心理健康不利。
（摘自《牵手青春期》第156页，中国社会出版社2002年6月第1版）
分析1
爱情是人类精神的一种最深沉的冲动。
费尔巴哈说过：爱就是成为一个人。但是如果对爱把握得不好，就会在没有成为一个高尚的人之前先被火热的爱毁掉了。
有理性的专家认为：爱，首先不是一种感情也不是一种感情冲动，而是一种关系方式，在这种关系中，人们希望在考虑他人利益的情况下合作。
哲学家弗罗姆认为爱有这些特质：是一种积极的情绪，是给予，而不是只求获得；爱的基本要素是关心、责任心、尊重和了解。
这些权威把爱理解为一种利他的合作关系，一种给予，是一个人之所以被称为人的条件，这是不无道理的。
爱好像也很不简单，没那么唾手可得。也许它像任何一种艺术一样，需要经过认真的学习、实践、锻炼才能获得。
由于爱的对象不同，爱可以分为爱自己、爱父母、爱儿女（亲情）、爱朋友（友谊）、夫妇的爱（爱情）、对陌生人的爱（公德）以及对环境、动物、事物的爱。
这些，好像很少有人告诉中国的孩子。很多的时候，他们的时间和空间被其他的事物占满。
爱的问题，常常被忽略了。但每个人都知道爱的重要性，它是一个人能否幸福的根源。
在这里，我们想把爱的定义放窄，只放到男孩和女孩的关系上来。有人说，解释爱就是结束爱。这种说法并不合理。事实上，男孩与女孩的交往，有一个真实可见的过程，有其不可忽视的科学因素。
在中国，这个问题往往令教育者忧心忡忡。
青春的苏醒不可蔑视有一天，少男少女们会突然听见在他们的心底响起一阵最甜蜜、最温柔的音乐。这是青春苏醒了，是存在的庄严召唤，是生机勃勃的人的本质的回归。
普希金14岁时曾写下了自己的第一次自白：一颗火热的心被征服了我承认，我已坠入情网谁能禁止这种奇妙的感情突然出现呢？
谁又有权利指责初次产生的爱情呢？粗暴的干预会造成青少年一生的感情压抑。这份感情需要的是爱护、同情、体谅，需要一点设身处地的思想，而不是蔑视。
生理影响客观存在不可否认，少年的爱情具有纯精神的性质，表现为情感的友谊形式，但它又不全是柏拉图式的，因为它终究要导致性的接近。
使人激动不安的感情无疑是“大脑的功能”。
感情产生的基础是神经系统，感情在功能上是同人体的所有器官（血液循环系统、内分泌腺、肌肉等）的状态联系在一起的。
研究和观察表明，爱的感情有特殊的生物基础，它在功能上取决于性腺的状态和活动，取决于生殖系统总的活跃程度和生命力。
异性交往是成长的需要根据社会交往互动理论，性别角色的社会化只有在与异性的交往互动过程中才可能卓有成效地完成。男孩惟有从女孩的眼里才能读出社会对男性的期望，女孩也只有同男孩充分交流才能获悉社会对自己的要求。
人的一生注定要在两性世界中度过，要获得处理好两性关系的必要技能，适应相应的社会规范，青少年就必须与异性交往而非隔离。
如果这种交往有一个宽松的社会环境，青春期的少男少女的感情便能有一个正常的释放和寄托，这个阶段的爱便也会有一个良好的开端；反之，爱就只能成为空谈而不会有什么作为了。
分析2
特殊的“青春期恋爱”著名学者李银河女士在《关于青春期恋爱的研究》中指出：早恋这个词并不科学，顾名思义，早恋就是过早地恋爱，但是，何谓早？目前一般指中学时期，有的甚至包括大学。西方社会学研究者将十二三岁到十九岁的青少年恋爱行为称为青春期恋爱。相比之下，这一用语既给出了明确的时间定义，又未加道德评价。
希望以后大家能够用“青春期恋爱”替换掉“早恋”，使我们的用语更科学、更人性、更没有强加上去的道德批判色彩。
字面上的误会解除了，本质上的误读是否有机会纠正呢？普遍存在的“青春期恋爱”以及并 未影响成长和成绩的“恋爱”，是否使人们能重新思考对“青春期恋爱”的批评和否定呢？
青春期产生爱情的微妙的感觉是很正常的，但是以青春期的年龄和实力，是否有能力来掌控这种犹如脱缰野马的强烈感情呢？回答是：不能。大部分的人不能。而且有些人还在事情过去很长时间后沉浸在痛苦中不能自拔。
有很多的青少年可能会说：你不是我，你不能理解我的孤单和渴望爱的心情。但是爱的表达 有太多种方式。
在最好的年纪，最好的岁月，应该有最有意义的事情来做。要交往众多的男女朋友，才不会一叶障目，才能对异性有一个基本的总体把握。
蔓菱有两段刻骨铭心的爱情经历。第一次因为父亲的粗暴干涉而中途夭折。“粗暴”两个字好像一点也不过分，因为这位父亲把这个女孩“暴打”了一顿。
实事求是地讲：这样的教育是不会有什么好的效果的。果不其然，不久这个女孩子就结识了另一位男友，而这一次的感情更强烈。
她没有仔细想过，要把自己的爱维持在哪个层次，甚至在发生性行为以后，她也不清楚自己是否应该做这件事，只清楚自己是爱这个男朋友的。
环境的诱导使她没有时间思考自己的欲望。性行为使他们的爱在特定的时间段内失去了高贵的意义，使双方都陷入到一种手足无措的境况当中去。
有必要强调一点：性早熟并非感情成熟的标志，而且它不利于感情的成熟。他们过快地从对父母的爱过渡到所谓的爱情选择。这种短暂的关系很少有美好的未来，它使经历者感到不确定，让他们以为一段长久的关系是不可能的。
正如蔓菱在访谈中所说：我们的感情已经危机四伏，所以维持着关系，可能是因为他是我的第一次所致。但这不能解决我们感情上的问题，感情已经太不纯粹。
其实，在这个问题上我们还是应该成为“行动的矮子，思考的巨人”。至少应该先想明白爱 情的要义，再想明白欲望之于青春期的爱到底有何作用和意义。
也许要想到脑袋疼才能开点窍！小语的感情行为，有很鲜明的个性，这和她在访谈中提到的“独生子女”在交友方面的独特性不无关联：首先心理年龄比生理年龄大，想得比较多，需要更多的爱和关怀。其次，小语认为一个人的生活和一堆人（指兄弟姐妹）的生活是不一样的，因为只有一个人，所以要过早地自己出门找朋友玩，还要有辨识能力。最后，在很大程度上，自己的事情自己做主，一切都得靠自己。最好的朋友也会慢慢有自己“排他性”的朋友，这时孤单会明显凸现，会促使自己尽快决定自己的男友。
但在这个阶段出现的“爱情”对他们而言到底有什么意义呢？小语的回答是：社会发展得太快了，是社会造就了我们过早地接触这些，知道这些。很多人正是过早地体会到这一点，才明白，当时的确承担不了“爱情”的重大责任，这只有自己体会到了才有作用，老师和父母不希望你走错路，但你自己不去做，就不会知道这是错的。况且你只有交过男朋友，才会明白自己想要的丈夫是什么样的，不会到年龄很大时还那么盲目。
这个回答正如陈丹燕在《独生子女宣言》中所说：他们年轻，但早熟、敏感。爱情早早来到他们中间，让他们迷茫，也让他们成熟。
这种成熟，会使青少年对生命意义的体悟更深刻，但是在现实生活中，它也会给心理不太成熟的青少年带来伤害。
重要常识青春期恋爱易患抑郁症美国《健康和社会行为》杂志对8000名青少年进行了调查，结果发现，青少年之间的恋爱，很有可能使他们患上抑郁症，一些人还会因此自杀，个别人甚至走上了杀人的道路。
前不久在美国加利福尼亚山地高中枪杀两名同学的学生安迪威廉姆斯称，他就是因为失恋导致精神压抑才杀人的。
美国著名儿科专家米李亚姆考夫曼在其最近出版的畅销书《战胜青少年抑郁》中写道，因青春期恋爱引起的抑郁症，其实在15％~20％的青少年身上会有早期症状的。如孩子日益孤独、睡眠增加、饮食或行为改变等，这些症状如持续出现两周以上，最好带他们去看心理医生。
美国专家最后忠告：青少年不要过早地坠入爱河，应积极寻求自己的兴趣点，好好学习。 （转引自2003年4月15日《生活时报》）
建议
要学会保护自己的情绪毫无疑问，青春期时的情绪变得难以捉摸。人生的第一个转折期悄悄来临。青少年不再是小 孩子，旧的人生体系开始瓦解，不得不全部放弃，而新的体系尚未完全建立。
这时情感成了你生活中的一个奇怪吸引。你会毫不犹豫地为这种新产生的感情雀跃不已，激动不已。但是你们会发现，这种情感会在某种情况下把你们的情绪推向极致。你已经可以完全不管不顾，以“爱”的名义肆意对待双方，谁也不愿意控制自己。
其实，这是非常有害的。龙迪在《我们的青春 我们的身体》一书中讲出了原因：由于身体的发育，特别是性的发育成熟，青春期的少男少女体内积蓄了大量的能量，容易兴奋过度，造成情绪上的不平衡；另一方面，他们的神经系统还远未成熟，不能很好地控制和调节情绪。所以才会这样。
解决的办法是：慢慢长大会变好，但远水解不了近渴。现在也有几种办法：独处，与自己的情绪对话，接纳自己的情绪，及时改变自己的一些想法。向自己的女朋友或好朋友倾诉而不是一味地发泄自己的不满。
过早发生性关系会阻碍相恋大家都以为恋爱到一定程度就只能是性。可是澳大利亚的少女问题专家贝林达·汉福特在《这是女孩子的事》一书中有更为确定的回答：在恋爱中过早地发生性关系，反而会阻碍你们进一步的相恋。为了得到愉快而健康的恋情，你们需要时间去一起玩乐，相互理解和学会照顾对方。
很可能你和你的男朋友在何时能走到这一步的问题上意见分歧，但你们必须共同解决问题。
记住：一个值得去爱的男孩，首先他会爱你胜于爱他自己，如果你的选择是慢慢来，那他一定会等你。
父母是给孩子帮助最大的人父母是最爱你的人（也许不是最理解你的人），这一点，你现在永远无法明白，直至你自己做了父母（这里不包括丁克一族）。你会反省从青春期开始至现在与父母发生的冲突，你也有不对的地方。
父母是有经验的人，人生的许多事情大同小异，但在狂躁的青春期里，父母的经验往往成了阻碍而不是帮助。你要过完全与父母不同的人生，但你最终会发现，大部分的人过上了相同的生活，少部分最有勇气的人过上了与众不同的生活，但是代价高昂。事实证明，尽管有代沟的存在，父母往往是给孩子帮助最大的人。
其实这一点在情感上也是同理可证。父母有时扮演一个吃力不讨好的角色：从心灵上他们对自己的孩子有太多的不科学的期望；在精神上，有太多自我牺牲；在身体上，要争分夺秒地工作与挣钱。
设想可以让孩子过一天父母的生活，去挤公共汽车、上班、处理各种繁杂的事务，回到家，还有干不完的家务，以及在情感方面对子女的经验之谈。而家长呢，试着过一 天孩子的生活，拼命学习、对付考试的压力、家长的唠叨、老师的责骂、青春期身体带来的烦恼。
估计双方会有深刻的感受，假如带着这样深刻的体会恢复正常的生活，不知生活会不会变得 无比美好。
♂♀特别提醒__爱情的定义
即男女相爱的感情。爱情两字中，没有性字，但性的色调和基质是必然存在的。爱情不是一般意义的爱意和情意，而总是与性吸引有关。爱情较多指两性交往中的感情因素。性爱则可能没有爱心，只是赤裸裸的性吸引。英国哲学家休谟在《人性论》一书中认为人类的爱情有三种情感成分：1由性审美产生的愉快感觉。2肉体上的生殖欲望。3浓厚的好感和善意。
（引自《性心理与人才发展》261页，世界图书出版公司2001年5月第1版）
二 保护自己的前提是了解自己
海砾：初二正式交男朋友，高三发生性行为。在职高毕业时，对自己的人生之路重新做出选择，开始全力以赴，准备考大学。现在北京一所著名大学就读。
访谈——海砾：花开无声我仍年轻
北京下着好大的雪呀！但我今天竟然做了两个同学的采访，以为已经口干舌燥，没想到还是兴致勃勃。
她是我早已认识的小朋友，是一个热情、踏实、有理想、有追求的好女孩。
她的表达也是知无不言、言无不尽。所以我可以省下很多的口舌。
这场采访变成了一个愉快的交谈和论证某个经历的过程。
从最初的一端开始
我们开始？
照着这个采访提纲说？
对，先介绍一下你自己。
那我看看这个，照着它说（笑）。
随便，比如说……爱好，小时候和谁一起长大的？
爸爸妈妈，和爸爸妈妈一起长大。
他们的工作是什么？
他们都是很普通的人，上山下乡回来后做着最普通的工作。
你和他们的关系怎么样？
特别好。他俩感情非常好，从小我就觉得我们家一直是那种感情成分极高的家庭，充满温暖。
你的初中是一个什么样的学校？
嗯，我们生活在一个改革的时代，从小学升初中的时候就改革，高考也赶上改革，各种教育体制我们都经历一遍，我们是“改”过来的。恨不得幼儿园就开始改革，当时小学升初中的时候学习还是挺好的，但因为有一年没评上三好生，就只好被分到一个不太好的学校了。那个学校的感觉挺恐怖……但这个不是自己能够决定得了的。
高中呢？
在一所中专，上了四年。最大的收获是碰见了几个特别好的老师。他们都刚从大学毕业不久，对事业特有激情，对学生有非常美好的期望。老师们对我都很好，培养我对梦想的追求与热爱。有个年轻的女老师在我考学那年，给了我特别特别大的支持。因为我就是特别喜欢画画，想学绘画，所以想放弃那个中专所学的专业改考美术
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