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　　有的学生赶忙向还惊魂未定的老师说：“老师，没事，你看，他把手都伸进蛇嘴里去了，你不要怕了，蛇的牙被人给蒯掉了。真的，老师，是个豁牙子蛇。”

　　老师和同学们哪里还有时间去理会蛇是豁牙子，还是老师是豁牙子蛇了。大家只看到，这个玩蛇的同学这句话还没有说完，那条无牙蛇便飞了起来，有个同学跳起来，伸手就把蛇给接住了，接住了以后，，又将这条豁牙子蛇给回敬过来，这个同学接住后，又扔了起来，又被其他同学接住，这条倒霉的蛇，像皮球似的，被同学们传来传去，这个扔，那个接，那个扔，这个接，掉在地上，检起来再扔，扔着扔着，蛇的飞行方向，可就没有个准头了，经常是落在女同学坐的位置上，令女同学连骂带叫，桌子上，椅子上，到处都是吱哇哎呀的叫声，咣噹乒乓的响声，前仰后躲，聚散离合，全班所有同学的目光，都盯着蛇的运行轨迹，所有的心思，都聚焦在蛇的惊险表演上。此时此刻，教室成了名不副实的耍逗场，同学们痛快淋漓地，开心在这条豁牙子的蛇上。经过大约十分钟的心神不定期，老师那颗跳动不已的心，才算减缓了跳动的节奏，慢慢地趋向平静，才看到教室里的混乱场面，听到差点把教室吵翻的吵闹声音。他命令玩蛇的那个男同学，立即把蛇弄死，不弄死，就扣分，打手板，连叫了十几声，意犹未尽的玩蛇同学，才不得不将这条倒霉透顶的七步蛇，用椅子砸死，并把死蛇举了起来，想向老师证明，他按老师的意图办了，他大声地说：“老师，死了，真死了，老师，不信，大家都过来看看。”

　　老师此时也不管是蛇死了，还是老师死了，叫几个同学，把蛇拿到外面埋了，并派班长和值日生二人现场监督，这个去埋蛇的同学，一出教室，窗户上就挤满了小脑袋瓜，直到老师三令五申，并将手板举了多次，同学们才不得不回到自己的坐位上，不断的交头接耳，议论刚才自上学以来从未遇到过的，在教室里发生的精彩热闹场面。不一会，班长回来报告说：“老师，蛇被埋在一棵树下了，埋得很深，绝不会再出来了。”

　　直到这三个学生落了坐，教室里的热闹紧张的气氛，才逐渐地淡化了。有的学生想着想着，便会心地笑了，有的同学甚至笑出了声，有的同学两眼看着老师，心里还在回忆刚才发生的千载难逢的耍蛇场面，觉得这堂课的开场白，开得真好，真来劲，真过瘾，真叫人开心无限，终身难忘。少数怕蛇的女生，还有点心有余悸，不停地检查课桌，书包，文具盒，是不是藏着什么东西。这个东西，就是暗示是否藏有蛇，这蛇，能钻进老师的粉笔盒里，怎么就不能钻进自己的课桌书包里，老师的警惕性，这时也上来了，他也提出要求：“大家都检查一下自己的课桌书包，三分钟检查完毕。”教室里，立即又是一片稀里哗啦的响声，直到同学们七嘴八舌的回答后，老师总算将他那颗十分不安份的心，安份了几分。

　　等他做完老师应该做的事以后，他立即想到今天蛇钻粉笔盒，绝不是偶发事件，而是一种故意行为，是事前酝酿成熟以后，悄悄地将这条无牙蛇放进粉笔盒里面的，他把蛇牙拔掉，不是想咬我，而是想来个恶作剧，这肯定是一个唯恐天下不乱的危险学生所为。他联想到，这一个多月以来，在教室里发生的种种怪事，脑筋转了几个圈以后，他果断地进行了正确判断：这不是一般的闹剧，这可能是一种有意的破坏，是一个阴谋，是在和老师对着干，矛头直指我华某人。这类事，绝不可能是一年级同学想出来的点子，是有人假手一年级同学干的，背后肯定有人指使，指使的人就是教唆犯，如果是大人在后面摇羽毛扇，那人肯定是四人帮的残渣余孽，是想破坏党的教育事业。他想了很久，也没有想出他和谁结过怨，有过仇，结过樑子，吵架拌嘴，大人没有，那就是学生了，哪个学生能将这些事，做得这么天衣无缝呢。俗语说，若使人不知，岂非己末为。我还是不露声色地查，细心观察，总有水落石出的一天。今天，他是无心思上好课了，令人恼羞成怒的是，自己在学生面前露了乖，出了丑，一个窝头倒放着，有多大的眼，现了多大的眼，一条无牙蛇，竟叫自己这么地失态，这么失常，真是丢人现眼到家了，想起此事，就不免窝火，就气不打一处来，一定要把这只害群之马给揪出来，决不能让歪风邪气盛行。

　　华仙在这场蛇的闹剧，蛇的风波中，显得出奇的平静和耐心，她没喊，也没叫，更没参加飞蛇活动，这种反常的举动，不仅令人生疑，也令熟悉她的同学，大感迷惑不解。有热闹强往前凑，没事还想造就出事端的仙女，今天，怎么就袖手旁观，判若两人呢，令人大惑不解。当老师让检查一下课桌时，她做得比谁都认真，还真有那么点好学生风度，有临危不惧，处变不惊的风范。她心里是怎么想的，谁也猜不透，就像粉笔盒里的蛇，和她一点关系都没有，好像搞飞蛇游戏，是属于小儿科类游戏，她不屑一顾，别人玩蛇，她只是看看而已。到是淑净猜个*不离十，这条蛇，肯定是华仙放的，看见教室里发生的西洋糊涂景，老师的狼狈不堪相，她不定怎么偷着乐呢。老师则认为，这条蛇肯定是男同学放的，女生玩不出这种坏花样来，再说了，十女九怕蛇，女娃再淘，也淘不出这类出格的事，他认为自己的主观判断，是绝对正确的。于是乎，放学时，他留下十名男同学，一一进行威胁性讯问，这十个同学，没有一个承认是自己干的，都把自己洗刷得干干净净。老师无奈，只好在第二天，将另外十名男同学留下，老师怎么号召斗私批修，怎么让同学灵魂深处爆发革命，还是找不到任何线索，连一点蛛丝马迹都没发现。老师没有灰心，他不怕这匹害群之马藏得深，就怕不是本班同学干的。第三天，他把所有的女同学全部留了下来，进行集体询问，都一问三不知，都说和自己无关，都显得很委屈。后来，不管是男生还是女生，凡是不怕蛇的，统统地留下来，一一进行单个教练。结果，老师把几个胆小的同学逼哭了，回家告诉了家长，有的家长才不管老师是有道，还是无道呢，趁老师回家时，当面质问他：“是不是搞逼供信呀，四人帮都倒台了，他们那套可不能再用了，把娃吓出个好歹来，我可和你老师没完。”此后，老师再也没敢威吓学生，他变换了手法，采取以柔克钢的方法，采集线索。

　　经过十来天费寝忘食卓有成效的侦破，淑净的姐姐，淑洁的老师，提供了一个意外的线索，并提供了具体的人证——淑净。这位认死理的老师，绝对相信自己的判断能力，年纪最小，在老师面前最乖，最爱举手发言，从不惹事生非，属于怕蛇族的华仙，能干出这种匪益所思的荒唐事，说破大天来，他也不敢相信。这个才六岁，瘦骨伶仃，好象严重营养不良，课下不蔫声不蔫语，一向尊纪守法的女娃，玩毒蛇，拔蛇牙，作弄老师，而且做的是神不知鬼不觉，打死他也不相信。当他悄悄地将淑净叫到教师办公室，拿出红蓝铅笔和糖作为突破口，在淑净姐姐老师的诱导启发，掺杂威胁利诱的情况下，略使哄骗小计，就逼迫淑净就范了。胆小的淑净，被问得小胆是越来越小了，她含着眼泪，将拉钩上吊的事，一五一十地招了出来。有道老师张口结舌了半天，才不得不相信淑净说的完全是事实。第二天，老师将华仙叫到自己的办公室，特别有耐心地询问她，往粉笔盒里放蛇是谁让她干的。华仙不知道老师问的是什么，眼睛是一片枉然，就象是在听一个虚无缥缈，没有头绪，根本让一年级同学无法理解的故事，对老师问的问题，不但感到莫名其妙，甚至有点莫名其糊涂。当老师再次启发她，是谁让她把蛇放进粉笔盒时，华仙还是不知道老师问的是什么，瞪着大大的迷惑不解的眼睛，好象老师说的和自己一点也不沾边。老师有点不耐烦了：“你不要装糊涂了，真相已经大白了，就看你自己的态度了。”

　　“老师，我的态度好。你奖励我什么呢。”

　　“你都这样了，还想要奖励？”

　　“就因为这样，我才要奖励。”

　　“你凭什么要奖励？”

　　“老师上次表扬我，说我态度好，积极配合，这不应该得奖励呀。”

　　“上次说你态度好，是指你的认错态度好，当时怕你哭，这认错两个字没有说出来。”

　　“认错态度好，也是态度好。”

　　“你别乱打岔，我是问你蛇的事，这就看你的态度好不好了。”老师补充说：“你要不要奖励，要奖励，就把蛇的事一五一十地全说出来。只要你说出来了，你就一点事也没有了，说吧。”

　　“我说出来，你就给奖励？”

　　“对，老师说话算数。”

　　“你是让我说蛇？”

　　“对，说吧。”

　　“我知道，那是一条七步蛇，毒性可大了，老师，你让蛇咬了，伤着了没有？让我看看你的手指头。”

　　“你不要装聋作哑，别胡搅蛮缠。你说，你为什么用蛇吓唬老师？”

　　“我没有吓唬老师。”

　　“不是你，哪是谁？你老实说，是谁？”

　　“是蛇。”


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　　“是谁放的蛇？”

　　“我想，可能是蛇自己爬进去的。我睡觉的被窝，还爬进过蛇呢，撒谎是小狗。”

　　“可粉笔盒是盖着的呀，蛇自己怎么能爬进去呢？”

　　“这你得问蛇呀，我怎么会知道？”

　　老师看华仙这么油盐不进，便来个单刀直入：“这条蛇，是不是你放进去的？”

　　“谁看见我放进去的？可不能诬陷好人。”

　　“淑净都交代了，你怎么还抵赖呀？”

　　“老师，你可被她骗了，她说假话了，你怎么像个娃子似的，听着风，就是雨呀。”

　　“那你敢和淑净对质吗？”

　　“对就对。她要是看见我放蛇了，老师，你就打我的手板，她要是没有看见我往粉笔盒里放蛇，就打她的手板，看她还说不说假话。”　电子书　分享网站
退学在家
老师对这个难缠的娃，也是没有咒念，再问，也只能是浪费时间，不如来个当面对质。她叫人把淑净叫来办公室。淑净又把上次对老师说的话，重复了一遍，只说了拉钩上吊的事，没有说她看见华仙往粉笔盒里放蛇了，是自己猜的。华仙听完，就更有理了，她一口咬定是老师栽赃诬陷，对老师不依不饶，非得让老师给她奖励不可。“老师，你犯错了，要么跟我认错，要么打自己五个手板，要么给我奖励。”

　　老师弄得是一筹莫展，赶快打发二人，该干什么，就干什么去，别惹得老师脑瓜仁痛。

　　华仙之所以不承认是她放的蛇，是因为放蛇时，学校一个人也没有，没有被抓住，也没有人看见，谁也奈不了她何，即使是秃子头上的虱子，那么明显地爬在头上，放虱子时，没有人看见，她就不会承认。放蛇这件事，是秃子脑袋上的虱子，明摆着的事，老师和介入到蛇案中的人，都心知肚明，只有华仙还自以为是地认为，没看见她放蛇，就不会认为是她干的，这小娃子的心理思维，毕竟太过幼稚简单。面对华仙这个倔强劲，又没有抓住现场，只能怀疑这事，铁定是华仙干的，但证据又不确凿，无法惩罚她，为教训她的顽劣，挽回自己的不知值多少钱的情面，老师采取了以眼还眼，以牙还牙的错误办法：华仙不承认，就不让她进教室听课。老师把自己年轻化到六岁娃的水准上，他的这一儿戏作法，让华仙进入失学的厄运之中，影响到华仙的一生。正所谓是，一招不慎，成为误人子第的罪人。何为教书育人，怎样为人师表？杜甫有个人人传颂的名句：好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，滋润细无声。这可能是教书育人的至高境界。社会上的理，何人评说？如何去评说？何况是叫有道的老师所为，每当想起*的后遗症，只好细数着猫儿骂了。不让华仙进教室听课，这难不倒华仙，你不让我听课，我也不让你上课，这在同一水准上的二人，你半斤，我八两，在教室内外叫起号来，教室外，吵吵嚷嚷，哭哭闹闹，敲门砸窗，飞石扬沙；教室内，声嘶力竭，幺喝恐吓，东瞧西望，心神不定，师生二人搭台对垒，互不相让，殃及多少学生！大煞风景的一幕，上演在山村学校的育才舞台上，真是可悲可叹。最后，还是校长把华仙请回了家，他只向妈妈说了一个理由：娃子还小，不太懂事，等到八岁再上学吧，别累着这个娃。妈妈也听树海说过她淘气的事，见校长是这个态度，也就顺水推舟，不准备让华仙继续上学了。倘若此时妈妈坚持一下，校长，老师，家长三方沟通一下，对娃因势利导，循循善诱，求学心切，成绩还算突出的华仙，就不会因此缀学，说不定从此会改变她的人生命运，改写她的人生历程。我们不能当事后诸葛亮，如果没有‘如果’，倘若没有‘倘若’，世界还能变得那么精彩吗？还有我们今天的主人公吗？

　　华仙也憋着一口气，她权衡了一下，经过简单的思考，还真有那么点大彻大悟了。不上学，就不上学，省得挨老师的板子，还得受老师的窝囊气。她对自己对付老师的几个法子，还算满意，对自己的精心设计，甚为得意，起码是做到了人不知鬼不觉，老师受到了应有的处罚，为挨板子的同学，出了一口忍无可忍的恶气。要不是淑净不仗义，作弄老师的事，还找不到我的头上，她顿时觉得泄密的淑净，真有点可恶，说过的话不算数，拉过的勾又反悔，这个淑净，太不够朋友了，简直就是个*中的大叛徒，大工贼，大内奸，是蒲志高式的人物，是叛徒，就得打倒，像江姐打蒲志高似的，对，就得把她打翻在地，再踏上她一只脚，看她以后还当不当叛徒。怎么惩治叛徒呢，总得找个适当的机会吧，仙女想了一想，办法来了，就是要趁放学或跟她一起玩时，把她放一个仰巴叉，让她知道，当叛徒是个什么结果，以后还敢不敢说话不算数了。华仙又一想，不行，这个计策恐怕难以实现，把淑净摔几个仰巴叉，那是不在话下的，骑在她的身上威胁她一下，就凭她的那个小胆，还不乖乖地交枪投降啊。对付她是十拿九稳的事了，可她有个姐姐淑洁呀，我是无论如何也是放不倒淑洁的，再让她姐姐摔我几个仰巴叉，再骑在我的身上，让我喊投降，那可太丢人了，不合算，这个办法不行，真是的，她怎么有一个在同一个学校上学的姐姐呢，如果我把哥哥树海叫来帮忙，收拾淑洁，还大材小用了呢，他要是知道了这个事，还不得告诉妈妈呀，求人帮忙的办法不好。那只有一个法子了，就像没事人似的，邀淑净出来玩，趁没人时，我把她放倒，骑在她身上，让她跟我认错，不认错就打，直到她讨饶为止。想来想去，就这个办法不错，她认了错了，我这口气也就没了，就不再跟她计较是不是叛徒的事了。当华仙的大眼睛咕噜咕噜转了几次后，她又否定了自己的想法，真要是把淑净打了，她万一回家告诉她的姐姐，那我还得挨打，吃亏的还不是我呀。我们的华仙实在想不出好办法了，当她背上背篓去打猪菜时，她把这一切又全忘了，她又把心思，全用在采野菜上了。她把野菜采回来后，来到可爱的猪的身边，她就一门心思和猪玩了。拿自己采的野菜喂猪，是一件非常高兴的事，特别是看见猪抢野菜吃时的那个急样，故意让猪够不着时，猪的那种央求的神态，猪吃到野菜时，那种‘哼哼’的得意劲，让华仙格外的开心。她每天都去采野菜给猪吃，不就是怕猪饿着吗？饿的滋味，真是太不好受了，华仙有着切肤之感，痛心之验。那只让她吃奶的母猪，早已光荣的下岗了，想起她的好朋友，她心里暖烘烘的，有了这一层关系，她和猪的感情就非同一般了，那头懂事的哺育过她的母猪，对她真是恩重如山。

　　猪吃完自己採的野菜了，我们的华仙又无事可干了，她开始漫不经心地，漫无边际地东游西逛，沿着猪圈前边的路，边走边玩，捉个螞蚱，抓个蝴蝶，哄跑蜻蜓，摘朵野花，反正天还早呢，走到哪，就玩到哪，不上学，可真自由耶，神仙过的日子。她随心所欲，毫无目标，走着，玩着，玩着，走着，她不知走到哪里，也不知是什么地方，突然，她听到一群小猪娃‘吱吱’地叫个不停，这是多么熟悉动听的声音哪，这美妙的声音，一下子将华仙的注意力吸引过来，她爬在拦杆上，向里一看，十来头小猪娃，围在猪妈妈的身边撒欢呢，有的在拱奶，有的咬猪耳，有的在接吻，有的在互相追逐。看见拱奶的小猪，华仙的小嘴，情不自禁地嚅动起