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　　　　第二，审写作内容。

　　　　审写作内容，即题目要求我们写什么。就记叙文来说，就是要弄明白文章是要求记人，还是叙事；是写景，还是状物。写人，是写一个人，还是写两个人或是写一群人；叙事，是叙述一件事，还是叙两件或叙几件事；写景，是写静景，还是写动景；状物，是状动物还是状植物，审题时都要弄清楚。

　　　　第三，审写作重点。

　　　　同是叙述一件事，一件有意义的事和一件难忘的趣事这两个文题的写作重点是不同的：一件有意义的事的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义的”地方描绘出来；而一件难忘的趣事的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。因此说，找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。一般说，文题的重点是指文题当中揭示意义，体现中心，点明重点或表明感**彩的词语；这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。一般规律是：1、文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如：我最喜欢的一个人，题眼是“喜欢”。2、文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如暑假里的一天，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。3、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。

　　　　第四，审文题的限制

　　　　审题还有一个关键的内容，就是弄清文题对行文限制。很多文题对时间、空间、数量、人称、内容等提出限制，规定范围，作者必须严格地在规定的范围内作文，只有这样才能不离题，不偏题，做到“随心所欲不逾矩”，下笔千言不走题。1、弄清文题的时间限制有的作文题目在时间上有一定的限制，审题时要把握住这时间上的限制。比如元旦纪事。这道题选材时间限定为一月一日，所写的事要能够和“新年”这样一个节日的特定背景、特定含义发生某种联系。2、弄清文题的处所限制有的作文题目规定了处所范围，审题时要明确其中处所的限制。如放学路上这个题目，就限制了所写的人、事、物、景必须是在“放学”之后的“路上”的所见所闻，只有把握准了这个处所，所写的内容才有依托和基础。3、弄清文题的数量限制有些作文题目出现数量词，审题时要明确数量上的限制。如记我学作文中的一件事和记我学作文中的二三事。两个题目写作的要求上只有数量上的区别：前一个题是通过记叙一件完整的事来说明我学作文的过程，后一个题是通过记叙二三事或二三片断来说明我学作文的过程，稍有不慎，将一件事写成二三事或将二三事写成一件事都属于文不对题。4、弄清人称的限制有些作文题目在人称上规定，审题时要明确它在人称上的限制。例如教师，我要告诉您这个题目，就限制了行文要用第一人称，要从“我”的角度写自己要向教师讲述内容。雷锋就在我身边这个题目，可用第一人称写，也可用第三人称写，下笔写就要定好用第几人称写。再如奶奶的微笑这个题目，审题时就在注意，文题本身就限制了写作此文要用第三人称，间或使用“我”也是做为陪衬出现，贯穿全文的人称应是“奶奶”或“她”。5、弄清蕴含的意义。有的题目有象征意义或有引申义。如路、雨露润心田、白雪等。遇到这类题目，就不能就题论题，要透过字面上的具体事物，抓住事物的本质特征，去揭示题目包含的象征意，文章主题才会有深度。6、明确附加的限制有些题目有附加的题外条件，一般称作“要求”，审题时要明确它的附加限制。

　　　　编辑本段写作文的好处

　　　　其实从小就很好的教育孩子怎么去写好作文，对孩子的将来是有很大好处的。我们就简单的说说。

　　　　好处一：

　　　　写作文是需要思考的，这就培养了孩子的思考问题的能力。给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。这又锻炼了孩子的组织能力。

　　　　好处二：

　　　　写作文可以锻炼孩子的阅读能力和分析能力。组织搜集材料，必须阅读啊，不读是不知道这资料到底合适不合适。要写作文了，你再去找资料，是不是有点晚了。所以就培养了孩子的阅读能力。这也是写作文对孩子的好处。

　　　　好处三：

　　　　写作文可以开阔孩子的思维，让孩子敞开思想，任意的需想象，然后写下来。这就培养了孩子的思维，去拓展。

　　　　好处四：

　　　　培养孩子的语言表达能力，可以更好的组织言语。还有很多，总之写作文对孩子的好处很多，所以家长一定要好好的培养孩子的写作兴趣。给孩子一个好的将来。

　　　　编辑本段高考作文

　　　　高考作文即普通高等学校招生全国统一考试（全国高考）语文卷最后一题或几题（包括小作文），一般满分为60分。至善教育整理。

　　　　题型

　　　　1命题作文2半命题作文3材料作文4话题作文5新材料作文（近几年兴起）6诗歌作文7联想作文

　　　　一般要求

　　　　1立意自定2文体自选（或除诗歌外）3题目自拟4不得套作，不要抄袭5不少于。　涔﹀�1�7鍚e中�1�7？00字左右

　　　　特点

　　　　主要内容：丛书主要围绕毕业生怎样复习作文、怎样把握命题趋势、怎样训练写作技巧、怎样收集和运用最新素材、怎样在考场写作时打动阅卷老师等内容而编写。突出特点：丛书的主要特点在于全面、权威、高效、实用，将中高考作文相关的难点、疑点、重点用一本书完全解决。书中既有权威专家的命题分析和预测，也有经典满分作文示范；既有细致的写作方法指导，也有最新最热的写作素材和运用技巧，从不同的专题、不同的角度对中高考作文进行一一剖析、讲解，力求全面解决学生考场写作的一切问题。有了这样一本空前全面、完整、浓缩的应试指导书，应考学生一般就不再需要其他的写作辅导资料了。使用方法：本丛书可作为毕业班学生系统安排作文复习计划的指导用书，也可以作为考前冲刺的重点突击消化用书。非毕业班学生如有兴趣阅读，也能在很大程度上有效提升写作水平。

　　　　编辑本段作文教材

　　　　学练考巨人作文智乐优创新作文新构思作文张智华新阳光作文魔力构思图谱作文一定有方法新课标小学生同步作文观察分析表达作文能力训练系列手把手教你高考作文——新东方大愚英语学习丛书简快作文作文中国

　　　　编辑本段真、细、活三个字搞定作文写作

　　　　写文章的道理，概括起来，不外乎“真、细、活”三个字。“真”，就是写的思想真，是自己的真情实感；写的事情真，是自己身边发生的事。而不是因为觉得应该如何如何，无中生有地写成如何如何。＇2＇“细”，就是不管写人、写物、写事，主要的情节一定要写得细致，才能给读者一个深刻的印象；要是只有粗枝大叶的几笔，读起来就没有味道了。北京新东方优能中学专家提醒学生作文引用应根据主题、中心的需要，盲目引用应尽量避免。“活”，就是要在节骨眼上用一两句话传神，否则文章就会显得呆板而不生动。必须写真人真事！

　　　　编辑本段古文中的作文（岳阳楼记）

　　　　属（zhu）予（yu）作文以记之：属，同“嘱”，嘱托。作文，创作文章。以，用来。——岳阳楼记岳阳楼记是一篇为重修岳阳楼写的记。由北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡守滕子京之请，于北宋庆历六年（1046年）九月十五日所作。其中的诗句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“不以物喜，不以己悲”是较为出名和引用较多的句子。岳阳楼记能够成为传世名篇并非因为其对岳阳楼风景的描述，而是范仲淹借岳阳楼记一文抒发先忧后乐、忧国忧民的情怀。

　　　　作文（pos是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文）。小学作文分为，一般3年级的作文字数大约有200字左右。4、5年级的作文350450左右，6年级的作文500550左右。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。

　　　　目录

　　　　作文翻译

　　　　作文特点

　　　　一）记叙文：

　　　　二）说明文：

　　　　三）应用文：

　　　　四）议论文：

　　　　要素六要素：

　　　　作文六要素歌：

　　　　记叙文的真正要素：

　　　　说明文要素：

　　　　议论文要素：

　　　　分类从作文的写作时限来分

　　　　从作文的写作字数来分

　　　　从作文的写作命题来分

　　　　写作方法1。开头的写法

　　　　2。正文的写法

　　　　3。结尾的写法

　　　　提升技巧中级水平的学生写作主要存在以下一些问题：

　　　　写前预练的程序及其作用如下：

　　　　如何提高作文水平

　　　　怎样练好作文基本功

　　　　作文应考注意：

　　　　一＇学会审题

　　　　二＇学会给文章起个好标题

　　　　三＇看图作文与想象

　　　　四＇学会刻画细节

　　　　五＇学会状物

　　　　六＇积累和运用词汇

　　　　七＇学会联想与想象

　　　　八＇学会观察生活

　　　　九＇学会写景抒情

　　　　写作要点

　　　　审题方法第一，审文题形式。

　　　　第二，审写作内容。

　　　　第三，审写作重点。

　　　　第四，审文题的限制

　　　　写作文的好处好处一：

　　　　好处二：

　　　　好处三：

　　　　好处四：

　　　　高考作文题型

　　　　一般要求

　　　　特点

　　　　作文教材

　　　　真、细、活三个字搞定作文写作

　　　　古文中的作文（岳阳楼记）作文翻译

　　　　作文特点

　　　　一）记叙文：

　　　　二）说明文：

　　　　三）应用文：

　　　　四）议论文：

　　　　要素六要素：

　　　　作文六要素歌：

　　　　记叙文的真正要素：

　　　　说明文要素：

　　　　议论文要素：

　　　　分类从作文的写作时限来分

　　　　从作文的写作字数来分

　　　　从作文的写作命题来分

　　　　写作方法1。开头的写法

　　　　2。正文的写法

　　　　3。结尾的写法

　　　　提升技巧中级水平的学生写作主要存在以下一些问题：

　　　　写前预练的程序及其作用如下：

　　　　如何提高作文水平

　　　　怎样练好作文基本功

　　　　作文应考注意：

　　　　一＇学会审题

　　　　二＇学会给文章起个好标题

　　　　三＇看图作文与想象

　　　　四＇学会刻画细节

　　　　五＇学会状物

　　　　六＇积累和运用词汇

　　　　七＇学会联想与想象

　　　　八＇学会观察生活

　　　　九＇学会写景抒情

　　　　写作要点

　　　　审题方法第一，审文题形式。

　　　　第二，审写作内容。

　　　　第三，审写作重点。

　　　　第四，审文题的限制

　　　　写作文的好处好处一：

　　　　好处二：

　　　　好处三：

　　　　好处四：

　　　　高考作文

　　　　题型一般要求特点作文教材真、细、活三个字搞定作文写作古文中的作文（岳阳楼记）展开编辑本段作文翻译

　　　　1。＇os∶撰写文章，写一篇作文2pos∶学生的写作练习，随笔

　　　　编辑本段作文

　　　　特点

　　　　一般要求题型高考作文体裁

　　　　一）记叙文：

　　　　是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：1简单记叙文。2复杂记叙文。（2）从写作对象的不同分：1以写人为主的记叙文。2以叙事为主的记叙文。3以写景为主的记叙文。4以状物为主的记叙文。

　　　　二）说明文：

　　　　以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

　　　　1、说明文＇1＇的分类从说明对象（内容）分：1实体事物说明文。2事理说明文。3科学小品文。从语言表达方式分：1平实说明文。2文艺性说明文。2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性。（2）结构上具有清晰的条理性。（3）语言上具有严密的准确性。3、说明顺序：（1）时间顺序（2）空间顺序（3）逻辑顺序4、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、画图表、摹状貌、引言论

　　　　三）应用文：

　　　　应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

　　　　1、应用文＇1＇的种类：（1）书信类：一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款。（2）笔记类：日记、读书笔记。（3）公文类：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。（4）宣传类：广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。（5）告示类：启示、海报。（6）礼仪类：请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。（7）契据类：条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。（8）传志类：传记、地方志、家史（校史、村史）。

　　　　四）议论文：

　　　　议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

　　　　1）、议论文的分类：按内容目的分：1一般性议论文。2评论。3杂文（随笔、杂谈、笔记）。4读后感。按论证方式分：1立论文。2驳论文。

　　　　编辑本段要素

　　　　六要素：

　　　　时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（多为记叙文）

　　　　作文六要素歌：

　　　　你拍一，我拍一，写清时间记在心；你拍二，我拍二，要写地点莫忘记；你拍三，我拍三，写活人物是关键；你拍四，我拍四，事情经过写具体；你拍五，我拍五，开头原因要写清；你拍六，我拍六，结果一定不能丢；描写语言多积累，好好学习天天上；用好作文的要素，阳光作文快快长！

　　　　记叙文的真正要素：

　　　　故事主题点素材侧重面情节串联线（含起因，经过，结局事件）

　　　　说明文要素：

　　　　客观清晰鲜活

　　　　议论文要素：

　　　　论点、论据、论证的堆砌原则。

　　　　编辑本段分类

　　　　从作文的写作时限来分

　　　　从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。

　　　　从作文的写作字数来分

　　　　从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。

　　　　从作文的写作命题来分

　　　　从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。

　　　　编辑本段写作方法

　　　　1。开头的写法

　　　　开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：（1）背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。（2）人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。（3）主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。（4）问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。（5）惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。（6）故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。（7）数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。（8）引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。（9）定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。

　　　　2。正文的写法

　　　　1）演绎法：从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。（2）归纳法：从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

　　　　3。结尾的写法

　　　　1）简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。（2）