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hp之命运螺旋-第95部分

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“我对斯内普教授知晓这件事情表示怀疑。”佩弗利尔逐一抚弄着如尼纹蛇三个头的头顶,大蛇在他手指的示意下缩小了身子,变得如手指般粗细然后环上他的手腕。“首先,这没有在第三个人面前被刻意地展示过;其次,目前所有合作制造的魔药当中只有一种需要使用到尼鲁的毒液。”邓布利多听到这里轻轻点头,他们都很清楚那魔药用途是什么。“不过,我不否认在霍格沃兹所有教职员工中,斯内普教授与我有最多接触——专长与爱好决定了共同语言。”

听到最后一句校长由衷地笑起来。“而这让我非常高兴。”他说,“霍格沃兹的教师年龄偏大。当然,这意味着经验丰富,加上多年霍格沃兹的生活,在对付一群求知欲和破坏力同样惊人的孩子的时候不容易慌了手脚。不过,这也让那些刚刚加入到我们队伍当中的、才华横溢的年轻人不大能够很快适应,毕竟要忽略年龄、辈份和曾经的师生关系不是件简单的事情,而要和这样的人找出共同语言……相同相近的爱好和兴趣什么的就更难了。特别是像西弗勒斯这样内向的、腼腆羞涩的个性,我一直都很担忧地看到他宁可把自己孤单地锁到实验室里,也不尝试和我们一起打一圈爆炸扑克或是玩一场拼凑的魁地奇……虽然现在他依旧是在实验室的时间居多,但有人陪伴是完全不同的。所以我非常高兴,哈利。”

“那并不是严格……通常意义上的‘陪伴’,邓布利多教授。仅仅是魔药方面的合作而已。”哈利·佩弗利尔皱眉。但看到那双精亮的蓝色眼眸,青年放弃继续就此争辩。“好吧,阿不思,我承认那比一般的实验室工作更令人愉快。”

邓布利多露出一个胜利的微笑。“现在我强烈地意识到,年轻人的朝气蓬勃可以驱散阴云——那么,你和你的小朋友的交流,对我们最初讨论主题的意义是?”

“一个证据。”见银发蓝眸的年长者正色注目自己,哈利·佩弗利尔以严肃而冷静的口吻回答。“或许您已经知道哈利·波特与我的友谊,但我假设您并不知道这份友情是如何产生。”

“我猜想那与蛇佬腔有关?”

“哈利·波特释放了动物园的一条巴西巨蟒。他只是单纯地想帮助那条蛇回家,结果在根本不知道自己是巫师的前提下,仅凭意志的力量就把巨蟒所在柜子的玻璃移除了。这当然引发了一场不小的事故,惊吓到动物园的游人、管理员还有他的姨父德思礼一家。”

邓布利多眨眨眼睛,“但是,在哈利·波特进入霍格沃兹前整整两年的时间,动物园所在的区域都没有接过到任何一起偶发事件报告。负责逆转工作的魔法部职员们显然没有发现这一起……或者只是因为已经没必要更多处理?”

“对于德思礼来说,跟蛇说话和其他那些表现没有什么不同,都说明哈利·波特跟他们是‘不一样的’。就这一家麻瓜狭隘的认知能力,显然他们不可能了解这意味着什么。因此消除魔法波动之后,几个冷静咒外我没有对他们的记忆作更多修改。”佩弗利尔十指交叉,如尼纹蛇在他的手背上昂起了头。“但是对哈利·波特,我意识到这种天赋并不寻常。”

“但是,如果考虑波特的话……毫无疑问他们有佩弗利尔的血脉流传。”邓布利多凝视着青年的绿眸,“我不能不说这是一个最容易让人接受的答案,特别是在你们的外貌也如此相像的情况下。”

对校长略含试探的意见,哈利·佩弗利尔给予一个带着冷酷意味的微笑。“您的解释非常有说服力,邓布利多教授。不过这有一个前提——伏地魔没有给哈利·波特留下那个伤疤。相比上千年来稀薄得几乎找不出任何痕迹的血缘的联系,一个强大的魔法连接更有实际的力量造成这种情况。考虑到伏地魔是近百年来最著名的,同时也是公众所知的唯一的蛇佬腔,阿瓦达索命咒和莉莉·波特使用的古代守护魔法两相冲撞,有非常大的可能伏地魔失落了灵魂的一部分,用哈利·波特的身体制造出一个意料之外的魂器,并把他能力的一部分传给了哈利。”

“分院帽确实给出了建议……比起格兰芬多,它认为哈利·波特具有更明显的斯莱特林资质。”邓布利多沉吟着。校长室里两人的目光一齐转向架子上那顶破破烂烂的旧尖顶帽,“没有更详细的解释,但是可以认为这就是最关键的一条——毕竟,蛇语是萨拉兹·斯莱特林的天赋特长,他理所当然接纳和欢迎每一个蛇佬腔,如果他们进入霍格沃兹的话。”

哈利·佩弗利尔轻轻点头,他看着银发蓝眸的校长从座椅上站起身,慢慢地踱到分院帽前。

“但是,分院帽没法分辨天赋的来源,血缘的传承或是单纯魔法的力量。”邓布利多说着弓下腰,打开架子旁边的一扇柜门——青年的魔法实践课教授知道那是年长者放置冥想盆的地方。“现在的问题是,我们,我们应该如何区分?显然它不能够被简单地分割——这种强行给予的力量,与其说意外的恩赐更像是诅咒。”

望着邓布利多手持冥想盆稳步走回来,黑发青年绿眸中由衷地闪出赞叹:没有人比他更清楚邓布利多的力量强大,但这个老人真正令人敬畏和本能追随的是他的智慧,统观全局洞悉一切的敏锐。“对付魂器的方法很多,纯粹的破坏性的魔法、剧毒都能见效。但像现在这种情况……因为考虑到自然寿命问题,从来没有巫师用活着的生命体制作魂器。在消灭伏地魔魂器的同时要保护哈利·波特不受伤害,这一前提决定了我们要做的并不容易。”

“是的,特别是到目前为止,还不了解哈利·波特具有的‘黑魔头所不了解的能量’究竟指什么。”

邓布利多轻声叹息着,在哈利·佩弗利尔略带惊疑的目光中抽出魔杖指住自己的太阳穴,抽出几缕银色的、蛛丝一般的思想纤维放进浅底的石盆。

“我想你需要知道这个,佩弗利尔教授……哈利。”

银光流动间,一个人影从冥想盆里冒出来,围着披肩,眼睛在眼镜后面显得格外的大——哈利·格林德沃·佩弗利尔意外又不意外地看到西尔比·特里劳妮一边旋转着,一边用那种极大区别于她平时空灵而玄妙嗓音的,嘶哑刺耳的声音说出像是烙印在记忆最深处的那段预言:

“拥有征服黑魔头能量的人走近了……出生在一个曾三次击败黑魔头的家庭……出生于第七个月月末……黑魔头标记他为其劲敌,但是他拥有黑魔头所不了解的能量……一个必须死在另一个手上,因为两个人不能都活着,只有一个生存下来……那个拥有黑魔头能量的人将于第七个月结束时出生……”

预言课教授的身影旋转着,慢慢回到那一片银色光团下。

“特里劳妮教授……尽管绝大多数时候除了臆语和危言耸听什么也不提供,” 邓布利多轻轻地摇头,“她确实继承了卡珊卓拉·特里劳妮的天赋。”

哈利·佩弗利尔看着他,惊讶于银发蓝眸的校长会如此评价自己的下属和同事。“绝大多数人敬畏预言,虽然他们并不真的相信预言的部分或全部……伏地魔选择相信。”

“我也是。”邓布利多简洁地说。“但是在知道汤姆·马沃罗·里德尔真正的永生计划之后,我认为那并不是哈利一个人的职责。”——他并没有解释突然冒出来的名字,哈利·佩弗利尔也没有开口询问——“在仍然有食死徒逍遥法外,潜伏在我们所不知道的暗处的时候;在他们从来没有死心,不曾放弃对黑暗的追随,正想方设法要帮助伏地魔卷土重来的时候,这场战争远没有结束。而仅凭着一个孩子,一个不能同活的预言,是无法应付这一切的。”

“这显而易见,校长。没有哪一个人应该对整个巫师世界负责,也没有哪一个人担负得起这样的职责。一个人、两个人……几个人的协约、少数者的联盟都是不够的,即使最强大的巫师也是如此。这不是在远古或者中世纪;承担社会责任的是这个社会中的每一个人,特别是成年人,谁也不能够被代替。”

邓布利多微微睁大眼,他注视着语声平静的青年。“更不用说哈利·波特还只是个孩子,接触魔法世界不过几个月。伏地魔已经毁掉了他的童年。作为较年长者,我不想看到这样一个孩子继续挣扎在生死边缘。我也不愿意看到更多的孩子、更多的巫师因为某个人或某一些人的疯狂和野心遭受战争的痛苦,作出重大的、难以想象和承受的,归根结底没有任何意义的牺牲——人们值得更好的生活,巫师值得更好的生活。”

蓝眸的年长者微笑起来:“你的论述似乎有所矛盾,格林德沃·佩弗利尔教授。不过,我喜欢你说的这番话。”他的目光落在佩弗利尔的手腕,橘黄色带黑斑纹的小蛇正歪着三个脑袋看向他。“为了更伟大的利益,每一个人都必须努力。”

“这句话值得干一杯,我想?”

邓布利多轻轻挥舞一下魔杖,顿时一只银制的大托盘托着装满金黄色液体的酒瓶和两只斟满的酒杯出现在身边。两人随即各自拿起一杯酒,在自己的座椅上安静饮用。

“或许,在未来不久的一段时间,我会造访纽蒙迦德。”啜饮着酒浆,邓布利多若有所思地说。

哈利·格林德沃·佩弗利尔微微挑起眉头,但是银发蓝眸的校长并没有给他发表意见的机会。“至于现在,关于不请自到的小天狼星布莱克和他已经分裂了至少两次灵魂的主子汤姆·里德尔,我有一个新计划。”


作者有话要说:
那个,很郁闷地发现,5月2日才是教授的逝世纪念日……好吧,这算迟到的纪念(反正,教授应该已经习惯有人迟到了……)

这章,主要解决一些大哈与邓布利多不得不说的麻烦问题。比如前面大家议论得很热闹的蛇佬腔,比如大哈对与小哈结识经历的“官方说明”,比如佩弗利尔这个特殊姓氏在邓布利多那里的意义,再比如特里劳妮那个该死的却被N多人相信的预言……

至于那个“为了更伟大的利益”,咳咳,请大家淡定、淡定、再淡定。不管老蜜蜂是不是真的要跑去会见老情人,那都是未来的、相当久一段时间之后的事情。

而有了校长出手,至今还破衣褴褛的大狗算是快盼出头了~~~~

………………

关于书评区对小说内容、情节和写作风格的留言:

看过《帝师》和《白日》的人应该知道眉毛的风格,就是努力把简单的事情说得复杂……咳咳,这和我喜欢东想西想,而且经常对细节抱有巨大热情的习惯有关。阅读当然有娱乐、休闲、放松的功效,不过眉毛很多时候就是有那种不肯让人好过——逼着人更多去思考甚至反思的倾向和恶趣味。既然我把这文的风格定义在“正剧”,那显然就不是“轻松”的概念了。

至于过多的、过琐碎的细节描写,怎么说呢?眉毛就是那种在写作和看文的时候特别喜欢追究某些细节的人,这个细节包括了人物的心理和背景、环境等等所有细微之处。也许眉毛觉得津津有味的地方,有些读者认为可以完全忽略,这也是各人的习惯喜好问题。所以有人说细致,有人说啰嗦,这些我都接受。只不过要我放弃这些东西,放弃追究这些小东西的乐趣,眉毛恐怕这会是很难的。

还有情节拖沓的问题。当然,眉毛并不是打算找什么借口。不过,HP系列七本用了差不多十年才出版齐全……再者,写这篇同人小说就是为了发泄一下对原著的怨念,修补修补罗琳的魔法世界的漏洞和不足,顺便反思反思原著里那些或喜爱或讨厌的人物。当觉得有东西想说,那我就写出来。如果影响了整个小说的布局……也许全文完结了我会来个大修?

最后,感谢大家的留言和意见,鞠躬ING




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第113章 52…1
52…1

霍格沃兹魁地奇赛季的第一场比赛,格兰芬多和斯莱特林打成了平手。

这是很罕见的情况:在落后斯莱特林整整一百五十分的时候,格兰芬的多找球手弗兰克·特列维恩抢在戴维·杰斯顿之前把金色飞贼扣进了自己的手掌中。在习惯性地为找球手的成功欢呼之后,整个魁地奇球场陷入了一阵诡异的安静——格兰芬多捉住了金色飞贼,但比赛没有上演通常这类情况下最有可能发生的逆转,激烈争战了将近四个小时的两只学院队最终获得了同样的分数,依据魁地奇规则,不得不握手言和。

而这个出人意料的结果没有让任何一个学院满意。格兰芬多和斯莱特林就不必说了:如此大比分领先的优势下还是失去了几乎到手的胜利,让斯莱特林很是郁闷;格兰芬多则愤怒于对手使用的犯规战术,尽管这一场他们没有输,但是三分之二的队员不同程度受伤,对接下来的比赛绝对不是一个好消息。而拉文克劳和赫夫帕夫一方面同样为斯莱特林的犯规战术感到棘手,另一方面,打平的两支队伍在这场比赛中都拿到了超过500分的高分,这意味着如果希望取得学院杯,在接下来的比赛中自己不但要争取胜利,比分上也要尽量拿得高才好——而通常情况下,一场魁地奇比赛球队的得分很少会超过300。

所以针对这样的情况,四个学院都必须制定新战术,或者,至少对他们之前的比赛计划进行调整和修改。而被斯莱特林的犯规战术狠狠刺激到的格兰芬多队长奥立弗·伍德,几乎每两、三天就会想出一套新的战略战术来对付“那群卑鄙的小人”,他毫不客气地把这些想法跟赫夫帕夫还有拉文克劳的学院队队长共享。

“所以说,伍德这一回是真的气疯了。”乔治·韦斯莱一边在蔬菜沙拉里挑挑拣拣,一边对哈利·波特还有他的同学室友们说道。“‘哪怕把奖杯白送给赫夫帕夫,也要把斯莱特林踩下去’——虽然把斯莱特林踩下去的想法非常好,但是他难道忘记了塞德里克·迪戈利正好就是赫夫帕夫的队长吗?”

在早餐桌上一宿舍凑得齐整,而且还很难得地没有作业要忙着修改校对,哈利、纳威、罗恩、西莫、迪安五人闻言很自然地向自家学院队队长的方向看去。奥立弗·伍德正在和那个脾气温和的赫夫帕夫四年级说着什么,表情慷慨激昂,同时双臂配合着在空中用力挥舞——这样的情景在最近半个月里他们已经看到过很多次。男孩们顿时一阵窃笑,而已经习惯坐在哈利身边的赫敏·格兰杰则是对双胞胎翻一个白眼:“你们也没有比他好多少……当着布朗宁兄妹的面算计他们的猫头鹰。”她说,“佩弗利尔教授不是说过,那些药剂不得在魔法实践课教室以外的地方制作和实验吗?”

乔治和弗雷德动作整齐地耸肩,顺便给因为听到自己名字而转过眼来的那两个斯莱特林五年级挑衅的一眼。下午有魔法实践课,和双胞胎同在一个学习小组的布朗宁兄妹此刻就坐在格兰芬多长桌旁边。他们极力保持着的贵族用餐礼仪,和整个长桌轻松随意的氛围格格不入。

“亲爱的赫敏,我们只是充分发挥了同学之间应有的友爱,帮助那些可怜的家伙尽快恢复。”双胞胎笑嘻嘻地说,一边注视着正成群结队飞进礼堂大厅的猫头鹰。“虽然送信是它们的本职,不过每天带着可以淹死一头鲸鱼的发油、唇彩和爽肤水飞行几十甚至上百英里就太可怜了。”

随着话音,六只褐色的猫头鹰将一个巨大的包裹丢到布朗宁兄妹面前,缀有商标品牌的华丽外包装无声而准确地标示出其中的内容。

虽然明知道当着浑身微微发抖的斯莱特林这样做会非常不礼貌,哈利、纳威还是忍不住噗哧一声笑了出来。不过赫敏完全没有理会韦斯莱双胞胎故作夸张的玩笑,她非常干脆地挥动魔杖,用纯熟至极的漂浮咒把双胞胎手中的小药水瓶轻易夺走。

“你们不该那样做!佩弗利尔教授说过,野棘栗对神经的刺激效果明显,使用时候必须非常谨慎小心。尤其是对鸟类而言,它们是补药更是兴奋剂;用的剂量稍稍过头,就可能让它们因为兴奋过度引发脑溢血——”

“赫敏,赫敏,赫敏。”乔治和弗雷德无奈地摆手,放开他们刚刚利用药水逗引来的猫头鹰。“你让这个世界少了多少乐趣……”

“前提是你们的乐趣不依赖于这些无辜的小生命。”棕发的小女巫毫不客气地瞪着两人,“它们是用来送信的猫头鹰,不是你们做实验用的蜘蛛和白老鼠。下一次再让我知道你们又胡闹,我就告诉佩弗利尔教授!”她看一眼身旁,又补充道,“哈利和纳威也会这样做。”

听到魔法实践课教授的名字,双胞胎顿时吐一吐舌头,随即向一年级的格兰芬多小女巫屈服。“我们保证!”用力叹着气,“谁都知道你们三个人是一伙儿的,佩弗利尔教授又喜欢你们三个……”

周围的其他学生,特别是三年级以上的,都带
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