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　　　　所以这一天凌馨决定抛开那些课本以及任务，陪着这被压榨了好几天的提款机好好的玩一天。

　　　　其实杨延想的却是姐姐已经连续几天陪着他学习了，他都有点不好意思了，要知道之前父母给他请的家庭老师都是按小时收费的，他觉得姐姐不但不比那些家庭老师教的差，还非常好相处，占用了姐姐这么多天的假期时间，他都觉得不好意思了，所以今天要好好地陪姐姐玩一天。

　　　　凌馨两人牵着手走在去往市中心的路上，两人心中却是一样的想法——好好地陪对方玩一天。

　　　　不得不说，人与人交往的时候往往就是要这样互相地体谅，以一颗感恩的心去对待别人。

　　　　如果凌馨不这样想的话，反而想着自己白白教了这小子这么多天了还对方还没有什么表示，只是口头上感激几句，这样以不好的角度来看待问题的话，最终的结果只会让自己教得满是怨气，原本可以怀着愉快心情做的事情就算是好事也会变成坏事。

　　　　同理，而杨延如果以坏的方面来想的话，姐姐就像是父母他们一样都是逼着他学习，又或者是姐姐是受父母拜托才会教他学习，那么他将无法看到对方的付出，只会看到自己“被逼”的一面。

　　　　同样一件事情，只在于不同的理解，造成的局面却是两个截然不同的极端。

　　　　只因两人心中都存着善念，都愿意为对方着想，所以即使如今发生了这小小的误会，但那也只会是美丽的误会。

　　　　两人走了二十分钟来到了市中心的虹达商城。

　　　　果然带小孩子玩耍第一时间想到的还是游戏室！凌馨如此想道。

　　　　轻车熟路地拉着杨延往楼上走，任其拉着往前走的杨延当然也来过市中心。

　　　　“果然姐姐所说的玩就是来书店么？”杨延看着四楼的“青华书店”四个大字想道。

　　　　嗯？怎么还往上走？

　　　　“姐姐！书店在这边！”被牵着走了大约半个小时的杨延第一次用力拉住了正要继续前进的凌馨。

　　　　手上突然传来的力量使凌馨硬是被这一个，矮了自己快一个头的小家伙拉得停了下来。

　　　　“我知道啊。不是说好要出来玩么？看什么书啊！走啊！”凌馨奇怪地看着对方。

　　　　“可是……”虽然还隔着一层楼，但是还是能清晰地听到楼上热闹的声音。

　　　　看着那欲言又止的杨延，凌馨一下子将明白了过来。

　　　　肯定是对方那父母给儿子灌输了某些概念，凌馨会想起前世的时候，刚流行网络游戏那一会，学校的老师不断地给学生洗脑，各种强调网瘾的危害，让没有接触过电脑的凌馨一度认为网络是会上瘾的，一旦沾上就犹如吸毒一般、一辈子就毁了，非常长的一段时间使凌馨对于网络那是惧如狼虎，直到好多年后电脑普及到各家各户才第一次碰电脑。

　　　　如今看杨延小朋友的模样，妥妥的就是其父母教育说进了游戏厅就是学坏啊。

　　　　这样说的话，我这不是在教坏小朋友？

　　　　不过凌馨没有犹豫多久，毕竟她认为，谁说玩了游戏就是坏孩子？而且经过这几天的观察杨延小朋友自制力还是非常强的，谁家的孩子可以做到在没有人监督的情况下大早上地自觉过来学习啊，而且还是一学就是一整天，在凌馨睡午觉的时候还没有偷懒。

　　　　“走吧，我们打游戏去！”凌馨拉着杨延抬步往楼上走去。

　　　　不过，为了保险起见……

　　　　“我们先说好啊，你不许和你爸妈说啊，更不能和我爸妈说我带你来打游戏啊，要不然我以后都不理你了……”

第二十一章　教我们做人

　　　　“请大家将课本盖起来。”江明大学，华夏古代文学选修课上，陈鸣教授率先将自己的教材合了起来放到了桌子上。

　　　　也许是近年来逐渐重视古代文学教育是华夏所有大学的趋向，所以尽管华夏古文学已经是一门选修课，但为了吸引学生，华夏古文学这一门选修课的学分会比其他选修课所得学分多出一半。

　　　　但尽管如此，在江明大学里选修这一门学校大力提倡的华夏古代文学的学生还是不多，如今阶梯教室里250个座位上只坐了一半的人，这人数仅仅是与其他比较热门的选修课相等而已，当然其中也有华夏古代文学这种纯文学性质历史性质的东西原本就枯燥乏味的缘故，不过学生们认为，最大的原因还是负责这一门课程的陈鸣教授是一名非常刻板的人，尽管陈鸣教授的确是有着真材实料，在华夏古文学方面的知识非常地渊博，但是却有着一个非常让学生不喜欢的地方，那就是不说其讲课要多么的幽默多么的有趣，毕竟古代文学这种课程想生动幽默也的确有点难度，但起码要有一点与学生的互动吧？这陈鸣教授上起课来那真是自顾自的，毫无互动，顶多把学生叫起来回答问题，但这样的话，相对于互动，学生更感觉像是陈鸣教授认为学生没有听课才提出的提问。

　　　　学生私底下讨论都说，这陈鸣教授上课与学生的关系简直是念与听的关系。

　　　　面对这种局面，陈鸣自己当然也意识到自己的这种教学方式的确存在问题，毕竟作为一名教育工作者，没有那位老师不希望能得到学生的喜欢的，但是他也没办法啊，陈鸣原本就是那种不苟言笑的人，一下子让他改变那真是难为他了。

　　　　“诶？！”全教室的学生都惊讶地看着陈鸣教授。

　　　　太阳从西边出来了么？还是陈鸣教授今天被某个来自异界的灵魂占据了身体？！

　　　　“接下来我要讲的内容与书本上的内容无关，纯粹是我个人的观点。”

　　　　“严格上来讲我接下来要说的内容并不属于讲课，我更喜欢将它称之为聊天。”

　　　　“大家知道在《春季》上连载的随心老师吗？”也许是这节课要讲的内容已经讲完，距离下课还有一段时间，又也许是陈鸣原本就准备在课堂上要讲，又也许是纯粹的闲扯扯到了上周所看的小说。

　　　　“诶？！”教授里的学生再次惊呼出声，

　　　　难度是我打开的方式不对？陈鸣教授居然看《春季》，如果他要看的话那应该是要看《沉思》吧？！还是陈鸣老师居然要和我们互动而找共同话题才去看的《春季》？毕竟《春季》的读者人群普遍在十几岁到三十岁之间。

　　　　“老师也看《春季》？”教室里立马有人问了出来。

　　　　“严格上来讲是我孙女在看，上周偶然看到上面随心老师的文章后，觉得非常不错所以就了解了一下。”

　　　　“老师也喜欢随心老师的文章？是《西游记》吧？”坐在最前排的一名脸上带着几点雀斑的女生兴奋地问道。

　　　　“嗯！随心老师的《西游记》的确非常精彩，我一口气看完了从第一章开始的二十多章。”也许是陈鸣觉得现在教室里的气氛实在不错，与学生这么轻松地聊天的感觉也非常棒，所以陈鸣说着还对那位女生笑了一下。

　　　　并不是陈鸣愿意上课气氛沉闷，上课方式古板，只因他原本留给学生的印象就是那么一个不苟言笑的严谨的人，所以学生不会在课堂上主动与他聊天，让陈鸣主动找话题去聊那更不可能了，所以学生以为老师不喜欢聊不敢聊，老师不懂聊，久而久之导致课堂上的气氛越来越沉闷，发展到后面已经是读与听的模式了。

　　　　所以陈鸣还是非常愿意为学生做出改变的，不过性格问题，不是说改就改的，所以之前陈鸣面对越来越沉闷的课堂气氛一直都有心无力。

　　　　如今无意中借由《春季》以及随心老师打开的话题，课堂气氛有史以来的融洽，陈鸣当然乐见其成。

　　　　所以在江明大学任教多年的陈鸣教授，如今第一次在课堂上是笑呵呵地与同学们聊天。

　　　　“《西游记》固然好，不过我今天要讲的却是随心老师在最近两期《春季》后面刊登的《论语》。”陈鸣保持着笑呵呵的表情道。

　　　　“诶？《论语》？好无聊的说……”

　　　　也许是陈鸣今天营造的课堂气氛的确不错，学生们都已经放松了下来。

　　　　此时居然有学生反驳了一下陈鸣接下来要讲的内容，要知道，之前陈鸣上课一直都是板着脸，要讲什么内容从来都是“爷说了算，你爱听听，不听滚”。

　　　　说出反驳意思的话语的那位学生明显也意识到自己放松过头了，懊悔地拍了一下自己的脑袋。毕竟这华夏古代文学选修课固然无聊，但是其学分的确多，多少人过来顶着陈鸣教授的催眠，就是冲着这学分来的。所以谁都不敢得罪这看着就知道是一位非常严肃的学者样的陈教授，谁都不想与那丰厚的学分说拜拜。

　　　　“这位同学估计还不够了解论语啊，估计你只是粗略看了一遍那文言文文体便‘知难而退’了吧？”

　　　　陈鸣依然保持着一脸乐呵的表情，丝毫不见被反驳后感觉威严被侵犯的应有的生气表情。

　　　　“我们直接跳过上一期的《论语》的前言，虽然它也非常精彩，不过我并不打算给大家上一堂历史课，也不打算讲其中所体现的随心老师的文学造诣，所以让我们直接看这最新一期的《学而篇》。”

　　　　“至于随心老师在古文学中的造诣我也不重复强调了，我们直接看这《学而篇》的内容。”

　　　　“那么，有谁看了这《学而篇》？谁能告诉我它讲了什么？”陈鸣环视着教室里的学生，也许是为了让学生不那么拘谨，从始至终他的脸上一直保持着和蔼的笑容。

　　　　“看来没有人知道呐，刚才提到《春季》上的随心老师的时候那么多人表现出兴趣，还以为你们都是随心老师的粉丝呢。”没有人回答，陈鸣既不尴尬也不生气，还为了活跃气氛开了一个小玩笑。

　　　　“这《论语》其实是孔子与其学生的语录，其实作为一名华夏古代文学教授的我，一开始的确是被随心老师的文学造诣以及那精彩的完美的文言文文体吸引的，但随着我的深入研究，反而被这精选出来的孔子与其学生的语录所含的道理给吸引了。”

　　　　“其中我最喜欢的便是第四章的，‘曾子曰：“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？’。”

　　　　“翻译过来的意思便是，曾子说：‘我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？’。”

　　　　“还有那第一章也同样精彩！子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？’”

　　　　“翻译过来便是，孔子说：‘学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？’”

　　　　“这《论语》里面的每一句话都富含着丰富的人生哲理，随心老师其实是在通过书中的人物来给读者传递人生哲理！”

　　　　“其实随心老师创作《论语》，其实就是在教我们做人的道理！”

第二十二章　姐这是在教你做人！

　　　　“好了，把练习册收起来吧。”

　　　　“诶？还有一个多小时才到时间啊？”杨延转过头看了一眼桌子一角的那个正指向六点半的闹钟。平常都是快到八点的时候才“下课”的。

　　　　不过杨延还是动手将桌子上的练习册收了起来。

　　　　凌馨非常满意地看着杨延，尽管他感到不解但却选择听凌馨的话，这让凌馨感到非常欣慰，没错，就是欣慰。

　　　　虽然两家已经邻居多年，但是以前的凌馨根本就与这一位“乖孩子”没有任何的交集，更别说凭借以前凌馨还没“开挂”的学渣成绩根本就教不了别人。所以以前的凌馨顶多出门的时候见到对方出于礼貌打个招呼而已，总的来说，两人的关系不过是点头之交。

　　　　所以严格上来讲，两人真正认识的时间不过是这短短的十天而已。

　　　　不过尽管两人接触的时间还短，但是对方却已经基本上得到了凌馨的认可，几天的相处，凌馨真的非常喜欢这一个愿意听自己的话、愿意亲近自己、爱好学习的孩子。凌馨已经打算将他当做弟弟来相处了。

　　　　也许有的人会认为，相处的时间这么短，凌馨光凭这几天的相处就可以接纳一个陌生人实在是太容易相信人了。但是凌馨认为，感情这种东西原本就奇怪，尽管存在着日久生情这种说法，但凌馨认为，与人相处更多的是“合眼缘”，这种感觉难以解释，你无法否认，总会遇到那么一些人，你会莫名的感到亲切，莫名地愿意真心待他。

　　　　所以凌馨认为，她选择那些她所“认可”的朋友的时候，必须经过两个步骤。

　　　　第一个步骤便是上面所提到的“合眼缘”，挑选到那一些愿意交往的人。

　　　　然后第二个步骤便是先以真心对待对方，有的人会觉得，一开始便以真心待人实在是太没有心眼了，应该先试探一下对方的人品之类的。但凌馨认为，如果你自己都不愿意以真心示人，那么你又凭什么让别人以真心待你？

　　　　她也明白，这样贸然地对别人好容易被骗，容易受伤害，但是多被骗几次，却能不漏掉任何一个不骗她的，真心的朋友，这样的交易绝对是划算的。

　　　　既然选择了将杨延当做弟弟，那么凌馨觉得她当然要对这个弟弟负责任，许多人只看到了小孩的成绩，但是凌馨认为品德教育也非常重要，几天的接触下来，凌馨已经确认杨延乃真学霸，不只是脑子好使，灵活聪明一点就通记忆里非常好，最重要的是他还有着一颗学霸的心，在这暑假里，每天准时背着书包过来找“凌馨老师”上课，这还不能说明什么嘛？

　　　　所以凌馨觉得对于杨延的课本上的知识的教导已经足够，是时候要开展对其的品德教育了。

　　　　德智体美劳，为何德排在了第一位？

　　　　有人说过，体不好顶多是次品，智不好是废品，如果德不好的话那便是危险品！

　　　　前面的四项不过关顶多是祸害自己，如果品德不过关的话那么不但会祸害自己，还会祸害别人。

　　　　既然下定决心要收个弟弟，那么当然要避免他长歪。至于怎么教导别人品德，凌馨早在着手致力这一件伟大事业了。

　　　　“接下来我们来学习一下这本书上的古文，以后晚上的时间都改为古文学习时间。”凌馨扬了扬刚才趁着杨延低头做题的时候下楼拿的最新一期的《春季》的样本。

　　　　翻到后面《论语》那一页，放到充当“学习桌”的梳妆台上，凌馨搬了个小凳子靠着杨延坐了下来。

　　　　“姐姐家真的很喜欢随心老师呢。”杨延看着《论语》上注明的作者随心，感叹道。

　　　　“恩？喜欢随心老师？何以见得？”

　　　　凌馨疑惑道。

　　　　“楼下的书架上，摆了好几本《西游记》，还有满满地塞满了《春季》，都是上面有随心老师文章的书。”

　　　　听着杨延的解释，凌馨不得不感叹这孩子的观察力真强啊，他们每天都只是吃饭上下楼的时候路过一下客厅，从来没有进去过，更别说去翻客厅里的书架了。

　　　　“好了，言归正传，今天我们先来学习这第一句吧。”凌馨指向书上的第一句。

　　　　…………

　　　　凌馨采用的是小学老师的教学方式，一上来先教学生读，然后将文言文中的难以理解的字的含义解释，然后再让学生背。这样背完这一篇课文后许多学生还是无法理解其中所含的道理的，毕竟对于当时还是小学生的凌馨，要理解其中所要表达的真正含义实在是难，只能照着老师解释的意思去背去写，依样画葫芦。

　　　　这就好比老师告诉你一道数学题，其中的运算步骤太难，你记不住，但老师却要求你将运算步骤以及正确答案记下来了，也许日后有人问你这一道题目的时候你可以将正确答案答出来，但是你却无法解释为什么，因为你原本就没有理解。

　　　　凌馨记得当时她小学的语文老师在教她论语的时候便两眼望天感叹过：“其实这是在教你们做人！”

　　　　“子的意思是指古代对有地位有学问的男子的尊称，在这里的意思是指孔子……”

　　　　凌馨耐心地一个一个字地解释道。

　　　　“呐，姐姐，为什么要学文言文？老师说这些不是重点啊，在课堂上老师都是一笔带过后就不讲了。”耐心地跟着凌馨学习了一个多小时候，最终快结束的时候杨延还是忍不住问了出来。

　　　　“姐这是在教你做人！”

　　　　…………

　　　　“回去后也要好好复习！明天姐要考你字句的意思还有背诵默写！”

　　　　“哦。”在得到对方的答应后凌馨满意地点了点头。

　　　　虽然耗费了晚上的将近两个小时，教了对于凌馨来说没有积分对于杨延来说没有意义的古文，但是凌馨原本就不是为了积分。

　　　　而对于杨延的表现她也非常满