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　　假如孩子想要火车、布娃娃时，家长立即答应，孩子获得满足的程度就会降低，也不会产生视如珍宝的惜物之情。而通过劳动所得，也会让孩子懂得任何东西来之不易的道理。
　　只要我们注意日常生活中对孩子一点一滴的培养，一言一行的引导，扎下“爱心”的种子，随着孩子的成长，这颗种子就会在孩子心里生根发芽，长成参天大树。著名儿童心理学家和教育家卢勤老师说：“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。”所以，如果你想拥有一个富有爱心的孩子，那就请你在生活中珍惜它、发现它、培育它。
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宝贝，妈妈爱你
“我的孩子，妈妈好爱你哦！”“宝贝，妈妈非常爱你！”“你真是好样的，妈妈太爱你了。”
　　你经常对你的孩子说“我爱你”三个字吗？估计说的不多吧。很多人常有这样的感觉：想跟自己的父母说点好听的，以表达你对他们的爱。可是话到了嘴边就是说不出来！也许是中国人比较害羞，　经常把内心的感受收起来。在西方是很容易就听到别人说“　I　Love　you”。其实这并不是肉麻，而是一种爱的表达。但是，我们在现实中，却常常看到这样镜头：明明非常疼爱自己的孩子，但口里就经常用教训的语气；明明想说几句表达爱意的话，但话到嘴边就是说不出口。也许对于你来说，并没有什么不对的，但到失去的时候，你肯定会后悔的。那你希望你的孩子以后也像你这样吗？估计没有几个妈妈会愿意。
　　人就是这样喜欢浪费时间，也是在浪费人与人之间的感情。所以，我们还是要学学怎么把自己的爱说出来。单是“表现”是不够的。也许你觉得已经“表现”出来了，但孩子能不能感受到则是另一回事。所以，最好的方法就是直接说出来。
　　一个妈妈每天在孩子睡觉前，都会摸摸孩子的头，搂着他说：“你真是个好孩子！妈妈爱你！”
　　有一天晚上入睡前，妈妈又说了同样的话。孩子眨了眨大眼睛，看着妈妈，突然也轻轻地回了句：“妈妈，我也爱你！”
　　当时，妈妈感到幸福得要流泪了。她再一次抱了抱孩子，而孩子呢，则亲了妈妈一口，睡下了。
　　我们不要小看了这小小的一个拥抱，短短的一句“我爱你”。她可以化作涓涓细流不断地融入孩子的心。每个孩子从出生到幼儿，甚至儿童时期，都是需要与母亲之间的拥抱，并且渴望妈妈常常表现出对自己的爱。3岁以前，如果孩子被亲吻或拥抱的次数越多，就越觉得自己是被爱的。因为觉得被爱而会更加爱惜自己，并可在无形中增加孩子的自信心。而拥抱也能影响孩子的人格和性格的形成。
　　常被父母拥抱或者常听父母说“我爱你”的孩子对于他人的反应比较敏锐。如自己做错事时马上就可以从父母的严厉态度中，判断自己做错事了，以后也懂得不再犯同样的错误。有时孩子因为想引起父母的注意而故意捣蛋使坏。在这种情况下，父母除了责骂之外，更重要的是在责备之后向孩子表达“爸爸妈妈是爱你的”信息。这样可以加深亲子间的情感联系，也可以安抚孩子做错事之后的不安。
　　人的成长过程中离不开爱与被爱的阶段，孩子只有先感觉到了爱，才能学会去爱别人。如果你还没有这样的感受，快点每天都跟孩子说“我爱你”吧！
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妈妈陪你玩（1）
“孩子，我们一起玩吧。”“孩子，你教我怎么玩。”“这个游戏看起来很好玩，妈妈和你一起玩，怎么样？”
　　回忆一下，在过去的一个月里，你跟孩子玩的时间有几次？常看到很多孩子不是自己玩，就是和别的孩子一起玩，却很少看见有父母陪孩子一起玩的。殊不知，孩子越小，学习吸收能力就越强，他们小脑袋内的细胞在快速分裂下，对各种各样的事物都充满好奇，学习能力特别强。所以，这时孩子对学习新语言新事物也容易入手。如果父母愿意陪伴悉心教导，孩子的基础能力也会突飞猛进。
　　孩子每天的任务除了学习新事物外便是游戏，通过游戏学习是把学习生活化、趣味化。可是，往往妈妈们由于各种各样的原因而不愿意陪孩子玩，而是叫孩子自己玩，或者和小朋友玩，错过了教导孩子的机会。所以，妈妈应该经常说的一句话，就是“妈妈陪你玩”。
　　
　　各位妈妈们，你们没有陪孩子玩的原因，是不是以下几种：
　　孩子太小，没有自制力，教他玩什么、学什么又麻烦又费工夫，等他上幼儿园以后老师再教他就会了。再说，有些东西，孩子大点儿自然就会了，没必要现在教！　
　　孩子喜欢玩的东西都太脏，像沙子呀、泥巴呀、树枝呀，乱七八糟都往家带，弄得家里脏兮兮的，不好打扫，所以不喜欢和他玩这类的游戏。
　　本想在游戏过程中教他一些知识，可孩子专注力太差，一会儿一个花样，也不知道他到底想怎么玩，看着他“瞎”玩，下次就没心情了。　　
　　有的游戏太容易让孩子兴奋，比如一些运动游戏，怕他得多动症，所以不能陪孩子玩。
　　其实，这上面所有的原因都只是借口。我们不要认为随着孩子的成长，很多知识和能力孩子自然就会拥有。这是一种非常错误的想法。很多优秀的能力和素质是需要我们帮助孩子建立并完善的。而且孩子对周围事物的探索是没有干净和脏的区别的。如果我们不想制约孩子对事物的认知和探索水平的话，我们要做的就不是限制孩子的行动，而是要教会孩子事物或玩具不干净的时候怎么处理，手或衣服被弄脏了怎么办。更重要的是，游戏是带给孩子快乐的源泉。因此，家长在教育孩子的过程中，不能太过追求结果而忽略了游戏带给孩子的快乐感受。至于游戏容易让孩子兴奋的原因，其实只要游戏安排合理和科学，任何游戏都不会让孩子得多动症。我们要把握好的就是在什么时段给孩子玩游戏，每次玩多长时间，而不是限制孩子的需求。
　　这里介绍几个家人和孩子同做的游戏，不仅可以加深孩子与家人之间的感情，还可提高孩子的语言表达和思维能力。
　　1．广播电台
　　玩法：以家庭每个成员的名字作为一个广播电台，如妈妈广播电台、爸爸广播电台、孩子广播电台。一个成员作为听众打进电话，当拨到孩子电台时，孩子电台就播放歌曲、相声、讲新闻等节目。这样每天练习，可促使孩子语言表达能力得到提高。
　　益处：培养孩子口齿清楚、态度大方，有表情地讲述故事和朗诵诗歌。
　　2．传电报
　　玩法：一个家长在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如春天，花儿开得满山遍野，美丽极了；黑黑的小蝌蚪变成了绿色的大青蛙等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。　电子书　分享网站

妈妈陪你玩（2）
益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。
　　3．小小营业员
　　准备：孩子的玩具5～10件、围裙。
　　玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗？你想买它吗？”孩子听营业员讲得好，就将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品。当然，还可以让顾客描述自己要买的物品特征，不说出名字，让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。
　　益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固其对物品特征的认识。
　　其实，在生活中，有很多事情都可以作为和孩子一起玩的游戏。在陪伴孩子成长的过程中，妈妈们需要特别的耐心，我们关注的不应是游戏的教育效果是否“立竿见影”，而更应该关注的是是否给予了孩子快乐。
　　不过，还有一种现象，就是同样玩一个游戏，有些妈妈可以和孩子玩得很开心，可有些妈妈却只会让孩子抱怨，为什么会这样呢？其实，并不是游戏本身不好玩，而是有些妈妈没有注意到那些可以让游戏更好玩的技巧。如何陪孩子玩，让孩子觉得好玩，其实这里面也大有文章。
　　
　　让孩子既能玩得开心，又能从中学到知识，估计是很多妈妈真实的想法。不过，妈妈们在陪孩子玩的过程中，最好注意以下几点：
　　1．放开自己　
　　既然已经决定和孩子一起玩了，就要放开自己，表达自己对游戏的兴趣。孩子其实是很敏感的，如果你勉强和他去玩，很容易玩不下去，也会伤了孩子的心。所以，在和孩子玩之前，可以和孩子商量，玩一些大家都感兴趣的游戏。一旦决定玩什么，就要全身心投入，和孩子一起快乐，一起思考。短时间全身心的投入要比长时间的敷衍更能抓住孩子的心。
　　2．倾听孩子的话
　　每个孩子都是希望自己得到爸爸妈妈的重视。倾听能让孩子感受到你对他的关注和爱意，让他更有自信地展示自己。孩子在玩游戏过程中，肯定会有很多问题要问，有很多话要说，这时，妈妈们就要多花些心思去倾听。也许这时，你能知道一些孩子想对你说却不敢或不知如何开口的心里话。在倾听中，你可以看到孩子所看到的世界。
　　3．孩子当老师
　　孩子最喜欢看到的就是自己的作品或者话语能让大人吃惊或者感到不可思议。在与孩子玩的过程中，我们不再是大人，而是孩子的学生，让孩子带着我们去玩，让孩子统筹安排游戏的顺序，我们要做的就是配合。
　　4．多问开放性的问题　
　　既然你是学生，学生当然要问“老师”问题了。想让孩子在游戏中增长知识，就要多问多学。孩子的想象力往往是我们望尘莫及的，在他们眼中，太阳可以是绿的，马儿是可以飞的。这时我们不要急着表达自己的想法，问问孩子为什么这样想，问问他们应该怎样做。如果因为孩子不切实际的想法而斥责他们，那我们就成为了扼杀他们想象力的刽子手了。
　　5．试着让孩子自己解决困难　
　　当孩子在游戏过程中遇到问题和困难时，也许有些妈妈会不自觉地帮他解决问题。其实孩子也是有征服欲和挑战欲的，游戏是孩子学习解决问题的最安全的方法。比如：当孩子搬不动他整箱的积木时，可以问问孩子“怎么办呢”，多些耐心，你可能会和孩子一起享受他打开箱子，搬出积木，解决问题的得意与骄傲。
　　虽然在游戏的世界中孩子才是真正的主角，但我们全身心地投入与陪伴，也是与孩子一起游戏中很重要的一部分。当你和孩子一起玩的时候，孩子很有可能变得快乐无比。因为有了你的陪伴，孩子会玩得更带劲，也会因此而拥有一份健康的心态。只有在快乐中成长起来的孩子才是“真正健康”的孩子，只有拥有“真正的健康”，孩子才能获得智力的发展。　
　　

孩子，妈妈想跟你商量件事
“孩子，咱们商量一下怎么办。”“这件事妈妈想听听你的意见。”“孩子，这是个严重的问题，咱们商量一下看怎么解决好。”
　　当有什么事情需要作出决定的时候，你是怎么处理的？是自己独断专行，还是与孩子商量后，再作决定？不用多说，很多家庭都是决定好了再告诉孩子。
　　其实，父母与孩子的沟通，最重要的是相互理解、相互尊重，而实现相互理解、相互尊重的方法就是学会商量。父母与孩子之间的商量是非常重要的，根据马斯洛的需要层次理论，受尊重的需要是人类较高层次的需要。一旦这种需要无法获得满足，人就会产生沮丧、失落等负面情绪。
　　我们不要小看了孩子的思想，他们也有受尊重的需要。如果父母喜欢与孩子商量，孩子就会非常乐意与父母交流，反之，孩子则会产生逆反心理，封闭自我。
　　“你为什么都不问问我愿意不愿意？”
　　当明明听妈妈说要把自己送到寄宿学校上学时，伤心地大声质问妈妈。明明是一个乖孩子，很少不听妈妈的话，可是这次，她真的不想去寄宿学校。她以为自己的眼泪能换来妈妈的改变。可是妈妈却生气地说：“大人决定的事，还要问你同不同意？再说，我和你爸爸明年会很忙，没有时间照顾你。”
　　明明还是觉得很委屈，继续哭着说：“可我也是这个家的人，为什么你们决定之前都不跟我说一声？”“好了，这事已定了。以后再有什么事，我们都先跟你商量好吗？”妈妈打圆场了。
　　真不知道这位妈妈说话是否算数，是否等到真有下次的时候，又把孩子完全撇在一边。其实，故事中的明明说得对，“我也是这个家庭的一员，为什么不跟我商量？”一个完整的家庭，除了爸爸妈妈，还有孩子。可是大部分家长认为自己的孩子还小，想问题不周到，什么事情都是决定了再把结果告诉孩子。
　　也许你认为的没错。生活中纯粹的大人之间的事可以暂时不让孩子知道。可是那些与孩子有关的事情，我们就不能忽视了孩子的感受，尤其是那件事孩子还是当事人的时候。我们不要以为孩子是自己的你就可以随便对他作出决定。他们的年龄也许还小，但他们也有思想，他有权知道关于自己的事情。
　　与孩子共同商量既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些无谓的争吵，营造一种良好的家庭氛围。而且更重要的是它可以教会孩子在社会上怎样做人和与人共事。因为我们在日常生活和工作中，只要与人相处，分歧是不可避免的。同样，喜欢与孩子商量的父母是民主的父母。在这样的家庭氛围中，孩子渐渐会养成民主的习惯，都愿意主动与父母进行沟通。这样的亲子关系，你难道不羡慕吗？
　　在日常生活中有很多事情，比如家里经济紧张了，需要商量如何节约开支；比如要添置一样家具，需要商量买什么式样和价位的；比如想在家里搞个小聚会，商量怎么办才有创意；比如和孩子去参加某个酒会，衣服怎样搭配才更漂亮……这些事情完全可以让孩子也参与讨论，让他也贡献一份“才智”。不能否认，很多有创意的点子就是孩子想出来的。即使孩子真的说不出什么有价值的意见来，这种讨论本身也是一种对孩子思维的锻炼。对家庭、对孩子来说，都是有意义的。
　　可见，与孩子商量着办，真的益处多多。如果你还在抱怨孩子不理解你，老跟你作对，那么就先想想自己是否理解和尊重了孩子吧。
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不要紧，试试看
“不要紧，试试看！”“别害怕，试试看，说不定你能做得很好呢！”“试一试嘛，失败了不要紧。”
　　好好想想，你是否常和孩子说这样的话呢？估计很多妈妈习惯对孩子说“不许……”和“一定要……”也就是很多妈妈不习惯用鼓励的方式来教育孩子，更有甚者，在孩子主动要求做某事的时候想也不想就一口回绝。试想，这样的教育方式除了扼杀孩子锻炼自己的大好机会和严重打击孩子的积极性以外，对孩子能起到什么好的作用吗？
　　很多人都听过《小马过河》的故事，但是很多人却没有真正的明白这个故事的寓意。
　　马妈妈要小马驮小麦到磨房去。到磨房去要经过一条小河。小马来到小河边，但不知河的深浅，不敢过河，于是问牛伯伯河有多深。牛伯伯说水很浅只过脚踝，小马于是满怀信心准备过河，但刚把脚伸到河里，树上的小松鼠就警告小马说，河水很深，去年就有一只松鼠被河水冲走了。
　　小马因此害怕起来，它去问它的妈妈该怎么办。马妈妈告诉它，说：“孩子，遇事要先想一想，试一试，不要人云亦云，要有自己的想法。牛伯伯和小松鼠都说得有道理，但都是根据它们自身的条件来判断的。牛说河水浅是由于它本身长得高，小松鼠说河水深是由于它是小个子。”小马明白了其中的道理，于是信心百倍地过河了，而河水只刚刚浸到它肚皮。
　　故事中的小马妈妈尊重了孩子认知，激活了孩子的求知、实践的欲望，是真爱孩子表现。是呀，小马妈妈最难能可贵的就是她没有直接告诉小马可不可以过河，而是让小马亲自去试一试。
　　的确，孩子的成长过程就是一个认知的过程。当他们第一次做某件事情的时候，难免因为害怕或者担心失败而有许多犹豫。这个时候，大人的经验对孩子成长固然很有用，但孩子的亲身体验要比大人的教诲要深刻得多。所以这时我们尤其要鼓励他们。你一句“试试看”，不仅让他感到轻松，还能让他明白，妈妈是相信自己的。结果好坏并不很重要，重要的是自己的尝试。即使孩子最后真的错了，我们也应该多一点包容，相信